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(共27张PPT)
第二节 发生在肺内的气体交换
第三章 人体的呼吸
七年级下册·第四单元 生物圈中的人
，每分钟
思考：氧气是怎么进入肺并发生气体交换的呢？
减少
平静时，你的肺在有节奏地呼气和吸气，一分钟大约16次。
肺的结构和位置
肺：位于胸腔内
右肺
左肺
肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。
肺的结构和位置
胸腔是由胸廓与膈围成的空腔。
胸廓
肋间肌
肋骨
胸椎
胸骨
膈
活动一：“摸”
请大家双手放在胸部，做一个深深的吸气和呼气，有什么感觉？（肋骨和胸廓怎样变化）
肋骨（上/下；内/外） 胸廓（扩张/收缩）
吸气
呼气
向上，向外运动
扩张
向下，向内运动
收缩
肺与外界的气体交换
活动二：“看”
请大家观察下图，概括肋间肌、膈肌、膈顶及胸廓上下径的运动变化。
肋间肌 （收缩/舒张） 膈肌 （收缩/舒张） 膈顶 （收缩/舒张） 胸廓上下径（增大/缩小）
吸气
呼气
收缩
收缩
下降
增大
舒张
舒张
上升
缩小
肺与外界的气体交换
记忆口诀：肌缩胸扩氧气来，肌舒胸缩废气去。
平静呼吸时
吸气导致胸廓扩大
Or
胸廓扩大导致吸气
活动三：教师“演示”
请观看教师的演示实验，观察实验中塑料袋/塑料瓶的变化。
1.气体具有压力；
2.当温度一定，气体总量不变时，气体体积越小，气压越大；而气体体积越大，气压越小。
肺与外界的气体交换
当塑料瓶接触到热水时，瓶内的空气吸收了水散发的热量而膨胀，导致瓶内气压增加。然而，当热水变凉后，瓶内的空气温度下降，体积减小，气压降低。如果瓶子保持密封，外界的气压会大于瓶内气压，从而迫使瓶子变瘪，恢复到原来的形状
演示1：
演示2：
活动三：亲身“演示”
小组合作组装“模拟肺呼吸的模型”，观察实验中气球体积、橡皮膜位置变化的关系，填写在导学案第二页。
肺与外界的气体交换
气球在什么情况下胀大？在什么情况下回缩？为什么？
过程：手向上推→膈顶 →膈肌 →
容积 →瓶内气压 →气体被压出球；
过程：手向下拉→膈顶 →膈肌 →
容积 →瓶内气压 →外界气体被压入球。
呼气
上升
舒张
缩小
增大
吸气
下降
收缩
增大
缩小
平静呼吸时
是胸廓扩大导致吸气
胸廓前后径、左右径增大
肋骨 胸廓 肋间肌 膈肌 膈顶 容积 气压 气流
吸气
呼气
肋间肌
收缩
膈肌
收缩
肋间肌
舒张
胸廓上下径增大
胸廓前后径、左右径缩小
胸廓上下径缩小
胸廓增大
胸廓缩小
膈肌
舒张
肺扩张
肺回缩
肺内气压减小
肺内气压增大
肺内气体经呼吸道被压入肺
肺内气体经呼吸道被压出肺
吸气
呼气
肺与外界的气体交换——小结
1.右图是平静呼吸过程中肺内气体的变化曲线图，下列表述正确的是（ ）
A．曲线AB段表示吸气，膈肌为收缩状态
B．曲线AB段表示呼气，膈肌为舒张状态
C．曲线BC段表示吸气，胸腔容积变大
D．呼气结束点为B点，此时肺内外气压相等
2.右图是模拟人体膈肌运动的示意图，与图相符的是（ ）
A．甲图膈肌收缩，膈顶上升，吸气
B．乙图膈肌舒张，膈顶下降，呼气
C．甲图膈肌舒张，膈顶下降，吸气
D．乙图膈肌收缩，膈项下降，吸气
A
D
肺内气压小于大气压，故AB段为吸气
肺内气压大于大气压，故BC段为呼气
×
×
×
甲图为呼气，
乙图为吸气。
×
×
×
×
×
×
×
3.下图图示中,图甲为小刚在某种状态下的呼吸情况,图乙为他在呼吸时胸廓容积与肺内气压关系的曲线图，图丙为他的胸腔底部膈肌所处的①②两种状态示意图。下列叙述正确的是（ ）
A．依据图甲可以算出，小刚的呼吸频率为27次/分
B．依据图甲可以推测，小刚正在做剧烈运动
C．在图丙中，①状态时膈肌收缩
D．在图乙曲线的abc段时，膈肌处于图丙的②状态
D
不变
增加
增加
减少
不变
含量增加的气体成分是哪里来的？含量减少的气体成分到哪里去了？
这些气体是怎样进出人体进而到达细胞的呢？
有机物+氧 二氧化碳+水+能量（呼吸作用的主要场所是线粒体）
新课学习
氧气分子的奇妙旅程
鼻
咽
喉
氧气
气管
支气管
肺
氧气经过呼吸道的处理进入肺，在肺里与血液进行气体交换。
一、肺的基本单位——肺泡
气体交换的主要器官是肺
气体交换的主要部位是肺泡
肺泡数目多
外面缠绕着丰富的毛细血管
肺泡壁薄
（壁薄，只有一层上皮细胞）
（表面积大）
（只有一层上皮细胞）
巧记：薄、多、多
肺泡适于气体交换的特点
结构与功能相适应
1.氧气从肺泡进入毛细血管的动力是什么？
2.吸入肺的氧气穿过几层细胞进入血液？
3.在气体交换的时候，肺泡和毛细血管之间交换了什么气体？尝试用箭头和文字表述。
二、肺泡与血液的气体交换
气体扩散：一种气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。（浓度差）
2层细胞；4层细胞膜
肺泡
氧气
血液
二氧化碳
P47：想一想，氧气最终在细胞的什么部位被利用的？
呼吸作用：
有机物 + 氧气
二氧化碳 + 水 + 能量
线粒体
三、血液与组织细胞的气体交换
1.进入血液中的氧，通过
输送到全身各处的 ，参与 ，分解有机物，释放能量。
2.氧气从毛细血管进入组织细胞的动力是什么？
血液循环
组织细胞
呼吸作用
气体扩散：一种气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。（浓度差）
外界空气
呼吸道
肺
肺部的毛细血管
血液
循环
组织的毛细血管管
组织细胞
气压差
氧
扩散作用
二氧
化碳
心脏跳动
氧
扩散作用
二氧
化碳
肺与外界的气体交换
肺泡与血液的气体交换
气体在血液中的运输
血液与组织细胞的气体交换
这四个过程无论哪一个环节发生异常，就会造成呼吸障碍，而影响人体的生理活动，甚至危及生命。
课堂总结：呼吸过程
课堂练习
活动 打篮球 慢跑 坐 睡 踢足球 游泳 散步
每小时耗氧量（升） 90 120 25 14 115 120 60
1. 利用下表中的信息回答问题。
（1）在上述活动中，在相同的时间内，哪项活动可能需要的能量最少？哪些活动需要的能量较多？你的依据使什么？
（2）为什么慢跑比打篮球耗氧量大？
在相同的时间内，坐、散步和睡眠这类活动可能需要的能量少；游泳、慢跑、踢足球这类活动可能需要能量多。
慢跑属于有氧运动，所耗的氧由呼吸过程源源不断提供。打篮球比较激烈，要靠无氧呼吸提供能量补充，总耗氧量较少。
2.下面两幅曲线图表示一个人在两种状态下的呼吸情况。
（1）曲线A和曲线B分别表示人体处于何种状态？
（2）两曲线反映的呼吸深度和呼吸频率有何不同？
（3）两曲线的呼吸频率分别是多少
A：安静状态；B：运动状态
与曲线A相比曲线B呼吸深度深，呼吸频率快
曲线A：18次/分；曲线B：27次/分
导学案当堂检测
某生物兴趣小组“探究人体呼出气体中二氧化碳体积分数的变化”，得到的实验现象如下图，图A所示。图B为人体呼吸时与肺泡有关的气体交换示意图。请分析回答：
（1）分析图A实验所示的现象可以得出，通入甲中的气体为人体的 ，通入乙中的气体为人体的 。（此两空选填“吸入气体”或“呼出气体”）（2）该实验设置乙试管的目的是 ，可以得出的结论是 。
（3）分析图B得出，abcd中代表氧气的是 ，代表二氧化碳的是 。血液从毛细血管的4端流到5端后， 气体的含量增加。进入血液中的这些气体，通过 输送到人体全身各处的 里。
（4）人体呼出的二氧化碳最终产生的部位是 。
呼出的气体
甲
对照
人体呼出的气体二氧化碳比空气高
c、b
a、d
氧气
血液循环
组织细胞
组织细胞
牛刀小试
1. 肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，这有利于（　 　）
A．气体在血液中的运输 B．肺泡与外界进行气体交换
C．完成吸气和呼气过程 D．肺泡与血液进行气体交换
2.人体呼出气体与吸入气体相比，氧气含量减少，二氧化碳含量增加。氧气被利用以及二氧化碳产生的场所分别是（ ）
A．细胞、细胞 B．肺、细胞
C．肺泡、细胞 D．细胞、心脏
D
A
3. 下图表示人体气体交换的过程，相关叙述错误的是（ ）
A．肺泡壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成
B．在B处的氧气会通过血液输送到E处
C．从A流到C的血液中二氧化碳的含量变化明显升高
D．气体能够交换是由于气体的扩散作用
C
二氧化碳含量减少
4.人体吸收氧的最终去向是（ ）
A．用来氧化分解有机物 B．构成细胞
C．与血红蛋白结合 D．用来交换二氧化碳
5.如图表示人体内肺泡周围气体交换和运输的过程。下列叙述正确的是（ ）
A．在人体内只有肺泡周围才能进行气体交换
B．肺泡内的气体进入血液需要经过三层细胞
C．血液流经肺泡后由动脉血变为静脉血
D．肺泡与血液进行交换的原理是气体扩散
A
D

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