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课题3 有机合成材料
一、教材分析
本课题包括有机物和有机合成材料两部分内容。在前面的学习中，学生主要学习的是一些单质和一些无机化合物的知识，而现实生活中，学生接触到的大部分还是有机化合物。本课作为教材的最后一课，主要是让学生初步了解有机化合物和有机合成材料，本课属于化学与生活的内容，新课标要求不高，是初中化学和高中有机化学的衔接部分，学习完本课后，使初中化学中元素化合物的知识形成了一个较为完整的体系，同时也将学生与生产、生活实际更加紧密地联系起来。
二、学情分析
学生在生活中接触了很多塑料、橡胶和纤维制品，这些都属于有机合成材料，对这些物质学生都有了一定的感性认识。本课内容学习要求虽然不高，但学生学习有一定难度，一方面，知识多而杂，学生学习起来感觉没有头绪；另一方面，这部分内容的专有名词较多，如有机高分子化合物、合成有机高分子材料、聚合物、热塑性、热固性、塑料、合成纤维和合成橡胶等，学生学习起来，显得陌生而枯燥。
三、教学目标
1.了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。
2.知道常见的塑料、合成纤维、合成橡胶及其应用。
3.认识新材料的发展对人类社会进步所起的重要作用。
4.了解使用合成材料对人和环境的影响。
四、教学重难点
重点：有机合成材料。
难点：能正确辨别无机物、有机物和有机合成材料。
五、教学过程
【旧知回顾】物质的分类。
【交流讨论】从物质分类角度判断，蛋白质、葡萄糖、淀粉属于哪类化合物？
【总结】从物质分类角度来看，它们与我们之前所接触到的物质都不同，不属于酸、碱、盐及氧化物，而属于另一类物质——有机化合物，简称有机物。
【交流讨论】请同学们完成下面的表格。完成下表，分析甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白质的组成元素有什么共同点？
化合物 化学式 组成元素 相对分子质量（或大致范围）
甲烷 CH4 C、H 16
乙醇 C2H5OH C、H、O 46
葡萄糖 C6H12O6 C、H、O 180
淀粉 (C6H10O5)n C、H、O 几万到几十万
蛋白质 …… C、H、O、N等 几万到几百万
硫酸 H2SO4 H、S、O 98
氢氧化钠 NaOH Na、O、H 40
氯化钠 NaCl Na、Cl 58.5
【总结】甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白质的组成中都含有碳元素，属于有机物，而硫酸、氢氧化钠和氯化钠属于无机物。
【学生活动】阅读教材P102，总结有机物和无机物的概念。
【总结】化合物可以分为有机化合物和无机化合物。含有碳元素的化合物叫做有机化合物，简称有机物，而一般不含碳元素的化合物叫做无机化合物，简称无机物。但由于CO、CO2、H2CO3和碳酸盐等物质具有无机化合物的特点，因此把它们看作无机物。金刚石、石墨等虽然含有碳元素，但属于单质，不是无机物也不是有机物。另外CCl4、CF4都是有机物，所以有机物不一定有H。
【学生活动】阅读教材P103第一段内容，说一说有机物数目庞大的原因。
【讲解】
1.碳原子可与氢、氧、氮等原子直接结合；
2.碳原子之间还可相互连接，形成碳链或碳环；
3.含相同的原子和相同原子的原子数时，由于原子的排列方式不同，表现出来的性质也不同。
【交流讨论】甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量与淀粉和蛋白质的相对分子质量相比，有什么不同？
【总结】甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量较小，而淀粉和蛋白质的相对分子质量较大。有机物根据其相对分子质量的大小可分为有机小分子化合物和有机高分子化合物，有机高分子化合物的相对分子质量从几万到几十万，甚至高达几百万或更高，又简称有机高分子。
【讲解】材料的分类。
一般根据材料的物质组成等特点将材料分为金属材料、无机非金属材料、有机高分子材料和复合材料等。纯金属和合金都属于金属材料，日常生活中所见到的陶瓷、玻璃等属于无机非金属材料，与人类生活更为亲密的棉花、塑料等属于有机高分子材料，玻璃钢、钢筋混凝土等属于复合材料。各类材料由于性能、来源、价格等原因在生产、生活中的应用不尽相同。
【过渡】用有机高分子制成的材料叫做有机高分子材料。它又分为天然有机高分子材料和合成有机高分子材料，合成有机高分子材料的用途很广，下面我们一起来研究一下。
【学生活动】阅读教材P103，举例说明什么是天然有机高分子材料？什么是合成有机高分子材料？
【总结】天然有机高分子材料包括皮革、羊毛、蚕丝、棉花、麻和天然橡胶等；塑料、合成纤维、合成橡胶则属于合成有机高分子材料，简称合成材料。
【讲解】有机高分子化合物大部分是由有机小分子化合物聚合而成的，所以又称聚合物。当小分子连接构成高分子时，有的以链状连接，有的以网状连接。链状结构的高分子材料加热易熔化，具有热塑性，能反复加工；网状结构的高分子材料受热不再熔化，具有热固性。
【探究实验】在一支试管中放入少量聚乙烯塑料碎片，用酒精灯缓缓加热，观察现象。等熔化后立即停止加热，待冷却固化后再加热，根据现象回答这说明了什么？
【现象与结论】聚乙烯塑料加热时慢慢熔化，冷却后变成固体，再次加热又会熔化。说明聚乙烯塑料具有热塑性。
【总结】链状结构的高分子材料加热时熔化，冷却后变成固体，可反复加工，多次使用，具有热塑性。如聚乙烯塑料。而网状结构的高分子材料，一经加工成型不会受热熔化，具有热固性。如：酚醛塑料、脲醛塑料等。
【过渡】下面我们来一一了解三大有机合成材料的性能和用途。
【学生活动】阅读教材P105-106，总结三大有机合成材料各自的优缺点和常见类别。
【总结】
塑料 合成纤维 合成橡胶
优缺点 优点：密度小、耐腐蚀、易加工等 优点：强度高、弹性好、耐磨、耐化学腐蚀 缺点：吸水性透气性差 优点：高弹性、耐油、耐高温、不易老化
常见类别 聚乙烯、聚四氟乙烯、聚氯乙烯等 涤纶、腈纶、锦纶等 丁苯橡胶、顺丁橡胶、氯丁橡胶等
【交流讨论】结合你身上所穿布料，说一说天然纤维和合成纤维的优缺点。
【总结】合成纤维的强度高、弹性好、耐磨和耐化学腐蚀，但吸水性和透气性较差。而天然纤维的吸水性和透气性却很好，所以合成纤维常与天然纤维混合纺织，使衣服穿起来既舒适又挺括。
【交流讨论】如何区别棉纤维、羊毛纤维、合成纤维？
【总结】棉纤维易燃烧，无特殊气味，燃烧灰烬为灰黑色的粉末；羊毛纤维燃烧时先卷缩，有烧毛发的焦糊味，燃烧灰烬较硬；合成纤维燃烧时迅速卷缩，有气味，趁热可拉成丝状，灰烬不易破碎。所以鉴别羊毛、棉花和合成纤维的方法是采用燃烧法。
【过渡】为了综合不同材料的优点，人们还将几种材料复合起来制成复合材料，以满足生活、生产的需要，如玻璃钢、碳纤维复合材料等。
【图片展示】汽车玻璃、碳纤维鱼竿、碳纤维网球拍等。
【过渡】合成材料的使用极大地方便了人们的生活，但会给环境带来污染。你知道塑料制品对环境造成了哪些污染吗？
【总结】塑料制品所造成的污染，又叫“白色污染”。大部分塑料在自然环境中很难降解，长期堆积还会破坏土壤，污染水源，危害海洋生物的生存等；而且焚烧还会产生有毒气体。
【交流讨论】为减少此类污染，国家还出台了“关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知”。除此之外，你认为还应该从几方面入手可以减少此类污染？
【总结】从以下方面入手可以减少此类污染：
1.减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等；
2.重复使用某些塑料制品，如塑料袋、塑料盒等；
3.使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和光降解塑料等；
4.回收各种废弃塑料。
【图片展示】生活中的环保行动。
【课堂小结】
【课堂练习】略
六、板书设计
课题3 有机合成材料
一、有机化合物：含碳元素的化合物（CO、CO2、H2CO3及碳酸盐除外）
二、有机高分子材料：
1.天然：棉花、蚕丝、天然橡胶等
2.合成：塑料、合成纤维、合成橡胶
三、白色污染：塑料随意丢弃

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