资源简介

(共41张PPT)
第四课 剪纹样
浙美版 五年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
03
04
目录
新课讲解
知识拓展
05
06
板书设计
作业布置
学习目标
1.艺术表现：了解传统纹样的形式与特点并制作纹样，学习和认识纹样的艺术魅力。
2.创意实践：欣赏剪纸作品，感受剪纸的艺术特色，尝试几种剪纸纹样的方法并进行组合、装饰。
3.审美感知：学会欣赏作品以及作品的不同表现形式，进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
4.文化理解：培养学生对传统纹样艺术的热爱之情，能够在生活中感受到传统艺术的魅力，继承传统文化并发扬光大。
新课导入
新知讲解
在我国很多地区，剪纸的形式较多地用在刺绣和贴花的底样上。你觉得这些剪纸纹样好看吗？这些图中表现了哪些内容
肚兜花样（剪纸）现代 曹佃祥 陕西安塞
围嘴花样 湖北
衣裳花 云南
围腰花 贵州
绣鞋花样
新知讲解
我觉得这些剪纸纹样是好看的。这些剪纸纹样实际上是农耕文化的投影，运用幻想性的造型方式，把人、动物和植物等客观自然物按照理想巧妙地组合在一起，重新营造出许多符合当地审美意识的复合形象，并赋予了它们超自然的神性和力量，寄托了人们的理想和对美好生活的追求。
新知讲解
小
知
识
为了适应刺绣的需要，剪纸纹样的画面都线条流畅、结构饱满，具有各种变化丰富的形式。
新知讲解
剪纸纹样和我们的生活有什么关联？
想一想：
新知讲解
欣赏剪纸纹样在生活中的应用
新知讲解
欣赏剪纸纹样在生活中的应用
新知讲解
欣赏剪纸纹样在生活中的应用
新知讲解
欣赏剪纸纹样在生活中的应用
新知讲解
欣赏剪纸纹样在生活中的应用
在生活中，剪纸纹样具有多种运用。首先，剪纸可以作为装饰品，被用于装饰家居、节日用品等。
此外，剪纸也可以应用于文化创意产品的设计中，例如各种纸品礼盒、手工书籍等。
所以，剪纸纹样能够装饰生活用品，从而美化我们的生活
新知讲解
新知讲解
柳叶纹
锯齿纹
月牙纹
新知讲解
锯齿纹、月牙纹、柳叶纹、云水纹等是剪纸中常用的纹样，这些纹样被单独运用或组合表现，大大丰富了剪纸艺术的表现力。找一找并说说你还知道有哪些纹样。
新知讲解
花蕊纹
云纹
联珠纹
火纹
组合纹样
其他
纹样
新知讲解
试一试
动动小手，尝试剪出右边的图案！
新知讲解
1.对折并画纹样
2.剪纹样
3.成形展开
新知讲解
学生作品
新知讲解
学习剪纸纹样的设计和技法。
用剪纸纹样装饰一种生活用品。
学习建议
新知讲解
剪纸技巧可分为：折叠，阴、阳刻，刺孔。
学习剪纸纹样的设计和技法。
新知讲解
一、折叠
将纸折叠后产生重复的图案，是剪纸技法中最基本的一种，也是单色剪纸采用的一种表现手法。不同的折叠次数和角度会产生不同的效果。
剪花卉时可将纸折叠两次或三次后开始剪，得到四面或六面均齐的花纹；
剪动物或人物时将纸折叠一次，剪后的形状为左右对称。
折叠剪纸是对称性极强的纹样，所得图形具有韵律感。
新知讲解
二、阴阳刻
阴刻也称镌刻，就是刻去表示物象结构的轮廓线，在大的块面中表示线条的方法，被剪刻去的空白组成图案，线与线不相连接，这种效果厚重、结实、分量感很强，有一种强烈的黑白对比感。
新知讲解
阳刻也称镂刻，正好与阴刻相反，是刻去空白部分，保留轮廓线。图案的线条是实心，线线相连。这种方法流畅、清晰、玲珑细致。
阴阳结合是最好的表现手法，剪纸的基本效果就是通过单独或混合使用阴阳线得到的。在同一幅作品中出现阴阳刻两种方法，使构图变化多样，画面中黑、白、灰对比鲜明，是一种表现力很强的剪纸技巧。
新知讲解
三、刺孔
用小刀或剪子在纸上剪刻出基本轮廓，然后用针在图案上刺孔，使多层纸连接，于粗糙中见细致。这种手法常用于刺绣花样。有时花样是对称的，如枕花、鞋花、衣袖花等，需要2~4个一样的纸样，这时就多用宣纸剪刻、刺孔，完工后揭粘，则同时剪刻出多个一样的纸样。使用宣纸是因为其容易粘连而且薄，垫在下面进行刺绣不会影响美感。
新知讲解
用剪纸纹样装饰一种生活用品。
简单的花纹装饰收纳盒
新知讲解
1、取一张长方形彩纸或卡纸，沿中线两两对折，折好后是一个小长方形。
新知讲解
2、纸张开口处朝上，朝右，画上剪纸图案，如图。
新知讲解
3、沿着画好的图案进行剪刻，只剪实线的，虚线部分不要动。剪好后如图。
新知讲解
4、将折叠的部分全部展开，如下图。
新知讲解
5、沿着画好的虚线朝上折起来，如图。
新知讲解
6、把折起来的部分涂上固体胶，对齐棱角，把盒子四面粘贴成整体，如图。
这样一个带有中国风元素的剪纸收纳盒就做好了
知识拓展
了解中国有哪些剪纸老艺术家？他们有什么经典作品？
知识拓展
剪纸娘娘：库淑兰
库淑兰(1920-2004)陕西旬邑县人，是艰苦农村中成长起来的天才剪纸艺术大师 。
运用彩色纸的套贴、拼贴、堆贴等手法，色彩鲜明强烈、构图饱满充实、造型奇异、传统又大方，朴素又艳丽。
知识拓展
库淑兰作品
知识拓展
自贡剪纸传承人：沈成林
中国剪纸学会四川唯一常务理事，中国文艺家协会会员，中国十大剪纸艺术家，国家二级美术师，省级剪纸非遗代表性传承人。
沈成林生于1945年，从学生时代开始，沈成林就对工艺美术产生了浓厚的兴趣。1959年初中毕业后，进入以制作剪纸、龚扇、扎染等工艺品为主的自贡工艺美术厂当学徒，到今天，他已经度过62年的剪纸生涯。
知识拓展
沈成林作品
课后总结
掌握纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。
提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
剪纹样
剪纸纹样在生活中的应用
中国的剪纸艺术家
剪纸纹样的设计和技法
板书设计
作业布置
用我们今天所学的月牙纹、锯齿纹、柳叶纹等剪纸的基本纹样来装饰一种生活用品。中小学教育资源及组卷应用平台
《剪纹样》教学设计
课题 剪纹样 单元 学科 美术 年级 五年级
教材分析 本课是属于“设计·应用”领域，编写目的是让学生通过感受剪纸作品的艺术特色，了解不同造型的剪纸纹样，从而锻炼学生的造型、构图和创造的能力，让他们感受剪纸艺术的无穷魅力。本课在教学时，让学生从剪纸最核心的装饰图案——剪纸的纹样来入手，从简、从易，让他们先了解基本的剪纸纹样，通过教师的示范再自己尝试练习，达到在“教中学”的目的；从乐、从趣，让学生能用自己的方式来进行艺术表现活动，达到在“学中乐”的目的，从而将他们引入剪纸这扇艺术瑰宝之门，为以后的剪纸课做铺垫。
4.文化理解：培养学生对传统纹样艺术的热爱之情，能够在生活中感受到传统艺术的魅力，继承传统文化并发扬光大。
重点 了解传统纹样的形式与特点并制作纹样，学习和认识纹样的艺术魅力。
难点 了解传统纹样的形式与特点并制作纹样，学习和认识纹样的艺术魅力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看视频 学生观看视频 由此引出今天的学习内容
讲授新课 在我国很多地区，剪纸的形式较多地用在刺绣和贴花的底样上。你觉得这些剪纸纹样好看吗？这些图中表现了哪些内容？肚兜花样（剪纸）现代曹佃祥（陕西安塞）围嘴花样（湖北）衣裳花（云南）绣鞋花样围腰花（贵州）我觉得这些剪纸纹样是好看的。这些剪纸纹样实际上是农耕文化的投影，运用幻想性的造型方式，把人、动物和植物等客观自然物按照理想巧妙地组合在一起，重新营造出许多符合当地审美意识的复合形象，并赋予了它们超自然的神性和力量，寄托了人们的理想和对美好生活的追求。小知识为了适应刺绣的需要，剪纸纹样的画面都线条流畅、结构饱满，具有各种变化丰富的形式。想一想：剪纸纹样和我们的生活有什么关联？在生活中，剪纸纹样具有多种运用。首先，剪纸可以作为装饰品，被用于装饰家居、节日用品等。此外，剪纸也可以应用于文化创意产品的设计中，例如各种纸品礼盒、手工书籍等。所以，剪纸纹样能够装饰生活用品，从而美化我们的生活。说一说：锯齿纹、月牙纹、柳叶纹、云水纹等是剪纸中常用的纹样，这些纹样被单独运用或组合表现，大大丰富了剪纸艺术的表现力。找一找并说说你还知道有哪些纹样。花蕊纹火纹云纹联珠纹组合纹样试一试：动动小手，尝试剪出右边的图案！1.对折并画纹样2.剪纹样3.成形展开学生作品学习建议学习剪纸纹样的设计和技法。剪纸技巧可分为：折叠，阴、阳刻，刺孔。一、折叠将纸折叠后产生重复的图案，是剪纸技法中最基本的一种，也是单色剪纸采用的一种表现手法。不同的折叠次数和角度会产生不同的效果。剪花卉时可将纸折叠两次或三次后开始剪，得到四面或六面均齐的花纹；剪动物或人物时将纸折叠一次，剪后的形状为左右对称。折叠剪纸是对称性极强的纹样，所得图形具有韵律感。二、阴阳刻阴刻也称镌刻，就是刻去表示物象结构的轮廓线，在大的块面中表示线条的方法，被剪刻去的空白组成图案，线与线不相连接，这种效果厚重、结实、分量感很强，有一种强烈的黑白对比感。阳刻也称镂刻，正好与阴刻相反，是刻去空白部分，保留轮廓线。图案的线条是实心，线线相连。这种方法流畅、清晰、玲珑细致。阴阳结合是最好的表现手法，剪纸的基本效果就是通过单独或混合使用阴阳线得到的。在同一幅作品中出现阴阳刻两种方法，使构图变化多样，画面中黑、白、灰对比鲜明，是一种表现力很强的剪纸技巧。三、刺孔用小刀或剪子在纸上剪刻出基本轮廓，然后用针在图案上刺孔，使多层纸连接，于粗糙中见细致。这种手法常用于刺绣花样。有时花样是对称的，如枕花、鞋花、衣袖花等，需要2~4个一样的纸样，这时就多用宣纸剪刻、刺孔，完工后揭粘，则同时剪刻出多个一样的纸样。使用宣纸是因为其容易粘连而且薄，垫在下面进行刺绣不会影响美感。用剪纸纹样装饰一种生活用品。简单的花纹装饰收纳盒制作步骤：1、取一张长方形彩纸或卡纸，沿中线两两对折，折好后是一个小长方形。2、纸张开口处朝上，朝右，画上剪纸图案，如图。3、沿着画好的图案进行剪刻，只剪实线的，虚线部分不要动。剪好后如图。4、将折叠的部分全部展开，如下图。5、沿着画好的虚线朝上折起来，如图。6、把折起来的部分涂上固体胶，对齐棱角，把盒子四面粘贴成整体，如图。一个带有中国风元素的剪纸收纳盒就做好了！知识拓展了解中国有哪些剪纸老艺术家？他们有什么经典作品？剪纸娘娘：库淑兰库淑兰(1920-2004)陕西旬邑县人，是艰苦农村中成长起来的天才剪纸艺术大师 。运用彩色纸的套贴、拼贴、堆贴等手法，色彩鲜明强烈、构图饱满充实、造型奇异、传统又大方，朴素又艳丽。库淑兰作品自贡剪纸传承人：沈成林中国剪纸学会四川唯一常务理事，中国文艺家协会会员，中国十大剪纸艺术家，国家二级美术师，省级剪纸非遗代表性传承人。沈成林生于1945年，从学生时代开始，沈成林就对工艺美术产生了浓厚的兴趣。1959年初中毕业后，进入以制作剪纸、龚扇、扎染等工艺品为主的自贡工艺美术厂当学徒，到今天，他已经度过62年的剪纸生涯。 学生思考并回答问题学生思考并回答问题学生观察剪纸纹样学生学习剪纸纹样的设计和技法学生动手制作花纹装饰收纳盒学生阅读资料 为后面的学习做铺垫通过剪纸作品的欣赏，让学生感受生活中剪纸纹样的运用，认识剪纸也是一种生活的艺术，它来源于生活。通过作品的欣赏，使学生自主发现几种基本剪纸纹样，并尝试剪一剪，加强对纹样的认识。让学生学习剪纸纹样的设计和技法，由此感受到剪纸纹样的设计是规律可循的，可以有很多变化的。此环节可以解决学生剪纸时下刀难的问题。通过简单的剪纸活动，可以让学生选择适合自己作品的剪法。可以培养他们学习的自主性。通过认识剪纸艺术家和剪纸作品的欣赏，感受剪纸艺术的魅力，增强学生热爱民间艺术的情感，拓宽学生的知识面。
课堂练习 用我们今天所学的月牙纹、锯齿纹、柳叶纹等剪纸的基本纹样来装饰一种生活用品。 学生完成课堂练习 巩固所学知识
课堂小结 掌握纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。体会到勤动脑、多动手可使生活更美。 学生总结概括本节课的学习内容 总结概括本节课的学习内容
板书 剪纹样剪纸纹样在生活中的应用剪纸纹样的设计和技法中国的剪纸艺术家
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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