资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
统编版六年级下册语文期末课内默写专题训练（含答案）
1．直接性默写。
（1）君看一叶舟， 。
（2） ，江船火独明。
（3）若到江南赶上春， 。
（4） ，一枝红杏出墙来。
（5） ，明月何时照我还。
（6）欲问行人去那边？ 。
（7） ，载渴载饥。我心伤悲， ！
2．默写。
（1） ，杨柳依依。（《采薇》）
（2） ，江船火独明。（杜甫《春夜喜雨》）
（3）最是一年春好处， 。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（4） ，千万和春住。（王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》）
（5） ，松间沙路净无泥。 。（苏轼《浣溪沙》）
（6）渭城朝雨浥轻尘， 。（王维《送元二使安西》）
（7） ，出没风波里。（范仲淹《江上渔者》）
（8）春风又绿江南岸， 。（王安石《泊船瓜洲》）
（9） ？除非问取黄鹂。（黄庭坚《清平乐》）
（10） ，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）
（11）王维在《送元二使安西》中用“ ， ”表达对友人离别的不舍与忧伤。
（12）夜里，一场春雨悄然而至，滋润万物，这让你联想到杜甫《春夜喜雨》中的“ ， ”。
（13）看着眼前的山水风光，如女子眉眼般灵秀大方，让你不自觉地吟出了《卜算子·送鲍浩然之浙东》中的“ ， 。欲问行人去那边？眉眼盈盈处”。
（14）苏轼在《浣溪沙》中写自己不服老、不怕老，表示自己对生活、对未来充满向往和追求的句子是“ ？ ！ ”。
3．古诗文默写。
（1）一儿曰：“日初出大如车盖， ， ？”（《两小儿辩日》）
（2）一切新生的美好事物是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展，正如《游园不值》中的诗句“ ， ”所言。
（3）李大钊被捕后，始终安定沉着、大义凛然，让我们不由得想到了于谦的《石灰吟》中“ ， ”两句所表达的高尚情操。
（4）人们常用杜甫的《春夜喜雨》中的诗句“ ， ”来形容老师对学生潜移默化的影响和熏陶。
（5）古诗文里蕴含着深刻的哲理：《长歌行》中的“ ， ”告诉我们要珍惜时间；遇到艰难坎坷，我们用《竹石》中的“ ， ”警醒自己；若有长辈哀叹自己的年华已逝，我们可以用苏轼《浣溪沙（山下兰芽短浸溪）》中的“ ？ ！”来劝慰他们。
（6）离别是古代诗词永恒的话题：离别之情略带着伤感，如王维《送元二使安西》中的“ ， ；离别之情满含着祝愿，如王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》中的“ ， ”；离别之情暗藏着不舍，如李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“ ， 。”
4．根据所学知识填空。
（1）默写《竹石》：
， ， ，
（2）《石灰吟》的作者是 代的 。这是一首托物言志的诗，诗句： ， ”写开采，烧制石灰的经过。 ，借石灰之口，一语双关，表达诗人
（3）大漠沙如雪， 。何当金络脑， 。
（4）有意栽花花不发， 。良药苦口利于病， 。
（5）树欲静而风不止， 。 ，莫把无时当有时。 ，事非经过不知难。
（6）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话是西汉时的 家、 家、 家司马迁说的。他的代表作《 》是我国第一部 。毛泽东引用这句话的目的是 。
5．根据课文内容填空。
（1）默写《竹石》：
， ，
， ，
（2）有意栽花花不发， 。良药苦口利于病， 。
（2）树欲静而风不止， 。 ，莫把无时当有时。 ，事非经过不知难。
6．默写
（1） ，轻烟散入五侯家。（《寒食》）
（2）河汉清且浅， 。盈盈一水间， 。（《迢迢牵牛星》）
（3）中庭地白树栖鸦， 。（《十五夜望月》）
（4）百川东到海， ？少壮不努力， ！（《长歌行》）
7．按要求默写诗句和名言警句
1．《竹石》中暗喻身处艰难环境顽强拼搏的诗句是： ， 。
2．《马诗》中诗人自比为良马，期望自己受到重用，一展雄才大志的诗句是： ， 。
3．古语说：“ ， 。”尽管诚恳劝告的话让人听起来不舒服，但它有利于我们的成长和进步。
4．直到奶奶去世，我才真正理解了“ ， ”这句话的深意。
8．古诗文默写。
（1）日暮汉宫传蜡烛， 。
（2）可怜夜半虚前席， 。
（3） ，松间沙路净无泥。
（4） ，因风飞过蔷薇。
（5） ，志在千里。
9．根据语境默写。
1．人固有一死，或重于泰山， 。
2．奉献是什么？奉献就是李商隐“春蚕到死丝方尽， ”的坚贞不渝；奉献就是龚自珍“ ，化作春泥更护花”的人生态度；奉献就是文天祥“人生自古谁无死， ”的英雄气概；奉献就是范仲淹“ ，后天下之乐而乐”的政治抱负。而今，奉献就是人人献出一份爱，世间将会变成美好的人间。
3．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话出自西汉著名史学家、文学家和思想家 所著的《 》。这句话中“固”的意思是 ，“或”的意思是 。整句话的意思是 。
10．按要求默写诗句和名言警句。
（1）《竹石》中暗喻身处艰难环境顽强拼搏的诗句是： ， 。
（2）《马诗》中诗人自比为良马，期望自己受到重用，一展雄才大志的诗句是： ， 。
（3）古语说：“ ， 。”尽管诚恳劝告的话让人听起来不舒服，但它有利于我们的成长和进步。
（4）直到奶奶去世，我才真正理解了“ ， ”这句话的深意。
11．默写诗歌。
1．春城无处不飞花， 。日暮汉宫传蜡烛， 。
2． ，皎皎河汉女。纤纤擢素手， 。终日不成章， 。河汉清且浅，相去复几许。 ， 。
3．中庭地白树栖鸦， 。今夜月明人尽望， 。
12．默写填空。
1．山下兰芽短浸溪 ， 。
2．谁道人生无再少？ ！ 。
3．这首词的作者是 代 。表达了作者 的人生态度。
13．古诗默写。
（1） ，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
（2） ，只缘身在最高层。（苏轼《题西林壁》）
（3）沉舟侧畔千帆过， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（4）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》）
14．默写诗句。
（1）在《采薇》（节选）中写景叙事的诗句是 。
（2）杜甫在《春夜喜雨》一诗中运用拟人的手法描写春雨滋润万物的诗句是 。
（3）韩愈在《早春呈水部张十八员外》一诗中，描写柔和、浅淡这一早春特有景色的诗句是 。通过对比衬托，表明早春之景优于晚春的诗句是 。
（4）在《卜算子．送鲍浩然之浙东》中，作者把水比作眼波，把山比作眉峰的诗句 。作者巧妙地把“惜春”和“惜别”联系在一起，表现美好情怀的句子是 。
15．默写填空。
（1） ，脉脉不得语。
（2）《迢迢牵牛星》中突出织女美丽而勤劳的诗句是“ ， 。”
（3）《寒食》中运用双重否定的句式，有效地烘托出全城皆已沉浸于浓郁春意之中的盛况的句子是“ ， 。”
（4）《十五夜望月》中与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，描绘月光皎洁的诗句是“ ， 。”
16．课文内容回顾。
（1）《马诗》中最能表达诗人想要实现理想的迫切心情的诗句是：“ ， 。”体现作者 的愿望。
（2）《石灰吟》中暗喻面临严峻考验却能从容不迫的诗句是：“ ， 。”这句用了 的修辞手法。
（3）《竹石》作者是 ，是“ ”之一，
他的 被称为“三绝？中比喻历经磨难，依然坚强的诗句是：“ ， 。”
（4）三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么共同特点？
（5）《十六年前的回忆》是一篇回忆录。作者 采用第 人称的叙述方式，回忆了 的全过程。展示了革命先烈 的伟大精神和面对敌人 的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。本文是按照 顺序写的，主要写了 、 、 、 这几件事。
（6）《为人民服务》是一篇演讲稿，是 于1944年9月8日在 同志的追悼会上所作的演讲，课文围绕“ ”讲了四个问题：如何对待 ，如何对待 ，如何对待 ，如何对待 。号召大家学习 的精神，团结起来，打败敌人。
（7） 《董存瑞舍身炸暗堡》这个故事按 顺序写的。故事的起因： ，经过是 ，结果是 。赞扬了董存瑞 的精神。
（8）一个好的开头，可以 ，一个好的结尾，可以 。文章的开头可以照应 ，点明 ，确定 ；文章的结尾可以与开头 ，可以深化 ，可以令人 。前后呼应的好处：
17．填空。
（1）《鲁滨逊漂流记（节选）》是 国著名作家 的代表作品。小说按照鲁滨逊历险的 顺序记叙，写了 、 、 、 、 等事情，表现了他 的特点。
（2）《鲁滨逊漂流记》这本长篇小说是以第 人称来写的，作者是 国的 。 是书中的主人公。他因 ，漂流到荒岛，一个人在荒无人烟的小岛
上 ，表现了他 的优秀品质。
（3）《鲁滨逊漂流记（节选）》课文梗概是用第 人称，按 顺序来记叙的。鲁滨逊在荒岛上生活了 年，才回到了英国。我最喜欢的部分是 ，因为 。
18．按课文内容或要求填空。
（1）过去的日子如轻烟，被 ，如薄雾，被初阳蒸融了。（《匆匆》）
（2）中国的民间故事除了《牛郎织女》，还有《 》《 》等。
（3）中华民族的传统节日有很多，王建的“今夜月明人尽望， ”让人想起了中秋节；杜牧的“ ，路上行人欲断魂”让人忆起了清明节；林杰的“七夕今宵看碧霄， ”让人想起了七夕节；杜甫的“重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台”又把人的思绪带到重阳节，于是便又吟出王维的“ ， ”。
（4）古人云：“ ，事非经过不知难。”这句话告诉我们，平时要注重知识的积累和实践。
19．按课文内容填空。
（1）《匆匆》一文的作者是 。课文紧紧围绕着“ ”二字，细腻的刻画了时间 ，表达了作者对 之情。文章中有很多语句值得我们积累，如： 。
（2）《那个星期天》这篇文章按 顺序写了“我”一天中心情的变化，表现了孩子 而 的心理过程，展现了儿童丰富而敏感的情感世界。
20．根据课文内容和积累运用完成填空。
（1）《为人民服务》中，毛主席围绕“为人民服务”讲了三个方面的内容：一是 ；二是 ；三是搞好团结、克服困难、增加勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。
（2）有意栽花花不发， 。树欲静而风不止， 。
（3）常将有日思无日， 。　 ，事非经过不知难。
（4）“良药苦口 ，忠言逆耳 ”告诉了人们 的道理。
21．根据课文内容和日常积累填空。
（1）老舍原名 ，字舍予，代表作品有小说《骆驼祥子》和 ，剧本 和《龙须沟》。
（2）《边城》是 的代表作，写的是 的风土人情。
（3）藏戏的开山鼻祖是 ，他靠歌舞说唱在 上建了58座铁索桥。
（4）《古诗十九首》的写作年代大约是 。
22．课文回顾。
（1）《匆匆》一文紧紧围绕着“ ”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时间流逝的 和 。
（2）《那个星期天》一文记叙了“我”的第一次 。文章按照 写了“我”在一个星期天的活动，记叙了在这一天里“我”的心情的变化：从开始的 到“不能原谅”，再到最后的 ，真实自然。
（3）于是——洗手的时候， ；吃饭的时候， 默默时， ；我觉察他去得匆匆了， 。
23．根据课文理解填空。
（1） ，任尔东西南北风。
（2）良药苦口利于病， 。
（3） ，事非经过不知难。
（4）树欲静而风不止， 。
（5）人固有一死，或 ，或 。为人民利益而死， ；替法西斯卖力，替 和 的人去死， 。
24．根据课文理解填空。
（1）十年 ，百年 ；插柳 ，终身
（2）小学是我们的启蒙阶段，我们忘不了老师的教诲。当我们贪玩时，老师告诫我们：“一寸光阴一寸金， 。”老师还教育我们：“不精不诚， 。”“天行健， 。”
（3）再见，亲爱的同学！在这离别的时刻，让我们以王勃的诗句“海内存知己， 。”共勉吧！
（4）小学六年的生活一晃而过，即将升入初中了，我想用“ ， 。”来勉励自己，使自己今后更加勤奋地学习。
中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
参考答案：
1． 出没风波里 野径云俱黑 千万和春住 春色满园关不住 春风又绿江南岸 眉眼盈盈处 行道迟迟 莫知我哀
2． 昔我往矣 野径云俱黑 绝胜烟柳满皇都 若到江南赶上春 山下兰芽短浸溪 萧萧暮雨子规啼 客舍青青柳色新 君看一叶舟 明月何时照我还 春无踪迹谁知 春色满园关不住 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 随风潜入夜 润物细无声 水是眼波横 山是眉峰聚 谁道人生无再少 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡
3． 及日中则如盘盂 此不为远者小而近者大乎 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 随风潜入夜 润物细无声 少壮不努力 老大徒伤悲 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 谁道人生无再少 门前流水尚能西 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 若到江南赶上春 千万和春住 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流
4． 咬定青山不放松 立根原在破岩中 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 明
于谦 千锤万凿出深山 烈火焚烧若等闲 要留清白在人间 不怕牺牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操 燕山月似钩 快走踏清秋 无心插柳柳成荫 忠言逆耳利于行 子欲养而亲不待 常将有日思无日 书到用时方恨少 史学 文学 思想 史记 纪传体通史 说明人总是要死的，但死的意义却不同
5． 咬定青山不放松 立根原在破岩中 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 无心插柳柳成荫 忠言逆耳利于行 子欲养而亲不待 常将有日思无日 书到用时方恨少
6． 日暮汉宫传蜡烛 相去复几许 脉脉不得语 冷露无声湿桂花 何时复西归 老大徒伤悲
7． 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 何当金络脑 快走踏清秋 良药苦口利于病 忠言逆耳利于行 树欲静而风不止 子欲养而亲不待
8． 轻烟散入五侯家 不问苍生问鬼神 山下兰芽短浸溪 百啭无人能解 老骥伏枥
9． 或轻于鸿毛 蜡炬成灰泪始干 落红不是无情物 留取丹心照汗青 先天下之忧而忧 司马迁 史记 本来 有的 人本来是会死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻
10． 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 何当金络脑， 快走踏清秋 良药苦口利于病 忠言逆耳利于行 常将有日思无日 莫把无时当有时
11． 寒食东风御柳斜 轻烟散入五侯家 迢迢牵牛星 札扎弄机杼 泣涕零如雨 盈盈一水间 脉脉不得语 冷露无声湿桂花 不知秋思落谁家
12． 松间沙路净无泥 萧萧暮雨子规啼 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 宋 苏轼 热爱生活、旷达乐观
13． 落红不是无情物 不畏浮云遮望眼 病树前头万木春 落花时节又逢君
14． 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏 随风潜入夜，润物细无声 天街小雨润如酥，草色遥看近却无 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都 眼波横，山是眉峰聚 才始送春归，又送君归去
15． 盈盈一水间 纤纤擢素手 札扎弄机杼 春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花
16． 何当金络脑 快走踏清秋 建功立业 千锤万凿出深山 烈火焚烧若等闲 夸张 郑燮 “扬州八怪” 诗、书、画 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 《马诗》借马渴望套上金络脑，驰骋千里，抒发了作者怀才不遇，不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，能够建功立业的愿望。《石灰吟》借石灰不怕烈火焚烧、粉骨碎身，一心想要把清白留在人间，表达了作者为国尽忠、不怕牺牲、坚守高洁情操的决心。《竹石》借竹子扎根破岩，不怕狂风吹袭，表现了作者坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的品质。表达方法共同点：都是咏物诗，运用托物言志的方法，分别借助叹马、石灰、竹石，表达自己的人生志向。 李星华 一 父亲被害 忠于革命事业 坚贞不屈 倒叙 父亲被捕前 父亲被捕时 法庭上 父亲遇难后家人的沉痛心情 毛泽东 张思德 张思德全心全意为人民服务 为人民服务” “死” 批评困难 “我们的队伍”里死去的同志 事情发展顺序 暗堡封路 炸毁暗堡 解放隆化 顽强不屈奋 奋勇向前 舍身爱国 视死如归 可以激发读者的兴趣，可以增强文章的感染力。 文题 中心 感情基调 相呼应 文章的中心 回味无穷
17． 英 丹尼尔·笛福 时间 “遇险上岛” “建房定居” “养牧种植” “救‘星期五’” “回到英国” 不畏艰险 一 英 丹尼尔·笛福 鲁滨逊 乘船遭遇风暴失事 克服了种种困难，生活了二十八年 不畏艰险、乐观坚强 三 时间 二十八 鲁滨逊驯养培育的情节 这部分内容故事情节有趣，体现了鲁滨逊积极乐观、勇于创造的精神
18． 微风吹散了 孟姜女哭长城 白蛇传 不知秋思落谁家 清明时节雨纷纷 牵牛织女渡河桥 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 书到用时方恨少
19． 朱自清 匆匆 流逝的踪迹 时光流逝的无奈与惋惜 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 时间 期待已久 落空、失望
20． 树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观 正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的 无心插柳柳成荫 子欲养而亲不待 莫把无时当有时 书到用时方恨少 利于病 利于行 应虚心接受别人的意见和批评，并勇于改正
21． 舒庆春 《四世同堂》 《茶馆》 沈从文 湘西地区特有 唐东杰布 雅鲁藏布江 南北朝时期
22． 匆匆 无奈 惋惜 盼望 时间顺序 焦急又兴奋 失望和难过 日子从水盆里过去 日子从饭碗里过去 便从凝然的双眼前过去 伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去
23． 千磨万击还坚劲 忠言逆耳利于行 书到用时方恨少 子欲养而亲不待 重于泰山 轻于鸿毛 就比泰山还重 剥削人民 压迫人民 就比鸿毛还轻
24． 树木 树人 之恩 难忘 寸金难买寸光阴 不能动人 君子以自强不息 天涯若比邻 少壮不努力 老大徒伤悲
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑