资源简介

3*回忆鲁迅先生
学习目标
1.学习作者质朴、清新隽永的语言和善于生活琐事表现人物性格的写作方法。
2．理解萧红笔下的鲁迅形象，体会鲁迅日常生活中的爽朗与温情，以及作者由衷的爱戴之情。
3.理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。学习鲁迅先生克己待人待客、关爱亲人、生命不息，战斗不止的精神。
学习重点
学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。
学习难点
理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。
自主突破
1.下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
A.绞肉（jiǎo） 咳嗽（sou） 草率（shuài） 抹杀（mǒ）
B.校对（xiào） 薪金（xīn） 忧郁（yù） 寂静（jì）
C.吩咐（fēn） 疙瘩（dā） 洗澡（zǎo） 龟背（bèi）
D.捆扎（kǔn） 调羹（gēn） 悠然（yōu） 油腻（nì）
2.下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A.鲁迅先生的笑声是明郎的，是从心里的欢喜。
B.鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌，或做什么的。
C.他看你梳着辨子，和他差不多，别人在他眼里都是大人，就看你小。
D.那饼干就是从铺子里买来的，装在饼干盒子里，到夜深许先生拿着牒子取出来，摆在鲁迅先生的书桌上。
3.根据课文内容填空。
本文作者是 ，黑龙江呼兰人，现代著名女作家。其代表作有 、 ，散文 等，她被誉为“当今中国最有前途的女作家”。
本文细致地记述他生活、工作上的 ，突出了对鲁迅先生的 之情。
4.下列语句没有语病的一项是（ ）
A.有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎么亮了，鲁迅先生不象夜里那样高大。
B.通过对《回忆鲁迅先生》的学习，是我更加深入的了解了这位伟大的文学家。
C.等了大约二三十分钟左右，电车还没有来，鲁迅先生依着沿苏州河的铁栏杆坐在桥边的石围上了，并且拿出香烟来，装上烟嘴，悠然地吸着烟。
D.那天鲁迅先生很有兴致，把我一双短统靴子也略略批评一下。
5.鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家和革命家，请你把积累的有关他的名言默写出至少两句。
合作探究
6.文中作者选取了哪些生活场景来表描写鲁迅先生？（答出5点即可）
7.鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处
8.本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人 写这些人有什么作用 作用一样吗
9.文中所写的鲁迅是一个什么样的形象？这与我们通常了解的作为“民族魂”的鲁迅是否背离？请简述理由。
拓展延伸
10.比较阅读唐弢的《琐忆》，谈谈这两篇文章的异同，说说哪篇文章里的鲁迅，你感到更真实？为什么？
当堂测试
笑谈大先生
陈丹青
　　①鲁迅先生是我几十年来不断想念的一个人。
　　②我喜欢看鲁迅先生的照片，我以为他长得真好看。老先生的相貌就是长得不一样。这张脸非常不买账，非常无所谓，非常酷，又非常慈悲，看上去一脸的清苦、刚直、坦然，骨子里却透着风流与俏皮……他拍照片似乎不做什么表情，就那么对着镜头，似乎在说：怎么样 我就是这样!
　　③所以，鲁迅先生的模样真是非常非常配他，配他的文学，配他的脾气，配他的命运，配他的地位与声名。我们说起“五四”新文学，都承认他是头一块大牌子，可他要是长得不像我们见到的这副样子，你能想象吗
　　④而且鲁迅先生非得那么矮小，那么瘦弱，穿件长衫，一副无所谓的样子站在那里。他要是也留着于右任、张群那样的长胡子，或者像昊稚辉、沈君儒那样的光脑袋，古风倒是有古风，毕竟有旧族遗老的气息，不像他。他长得非常的“中国”，同时又非常的“五四”。“五四”中国相较于大清国，何其摩登!可是你比比当年顶摩登的人物胡适之、徐志摩、邵洵美，新潮倒是新潮，毕竟有些“海龟”的派头，也不像他。鲁迅先生的模样既不老派，也非洋派，他长得正好像他自己。
　　⑤在最高意义上，一个人的相貌，便是他的为人。鲁迅先生到底是怎样一个人呢 　⑥以我私人的心得，他是百年来中国第一“好玩”的人。我从少年时代阅读鲁迅，
就不断发笑，成年后，我知道这发笑有无数秘密的理由，但说不出来，而且幸亏说不出
来——这样一种阅读的快乐，在现代中国的作家中，读来读去，读去读来，只有鲁迅能
够给予我。鲁迅先生经常在文字里装得“呆头呆脑”，其实很“刁”，鲁迅真正的可爱
处，是他的“跌宕自喜”。“跌宕自喜”是什么意思呢 也不好说，这句话我们早就遗忘
了，我只能粗暴而庸俗地翻译成“好玩”。然而“跌宕自喜”也罢，“好玩”也罢，都
属于点到为止的说法。领会者自去领会，不领会，或不愿领会的，便说了也白说。
　　⑦依我之见，历来颇受推崇的那些批判性极强的“革命”文章，多数是鲁迅先生只当好玩写写的，以中国的说法，叫做“游戏文章”，以后现代的说法，就叫做“写作的愉悦”——所谓“游戏”，所谓“愉悦”，直白的说法，可不就是“好玩” 文章的张力，是人格的张力;写作的维度，是人格的维度——激愤，同时放松;深刻，然而精通游戏;挑衅，却随时自嘲;批判，忽而话又说回来……鲁迅作文，就是这样的在玩自己人格的张力与维度。他的语气和风姿，哪里只是峻急锋利这一路 他会忽而淳厚沉郁，如他的回忆文字;忽而辛辣顽皮，如中年以后的杂文;忽而平实郑重，如涉学问或翻译;忽而苍老精辟，如《故事新编》;忽而温润出神，如《朝花夕拾》。而有一种异常绝望虚空的况味，几乎隐在他各时期的文字中，尤其是他的序、跋、题记、后记，以上那些反差极大的品质，会出人意料地糅杂在一起，难分难解。
　　⑧总之，我对鲁迅先生的个人评价，一则曰：好看，一则曰：好玩。
　　【注】①“大先生”系鲁迅家人对他的尊称。本文改写自陈丹青的演讲稿《大先生》。
　11.结合你对鲁迅生平及性格的了解，说说第②段中加点的“不买账”是什么意思
　
　12.作者说鲁迅先生“长得非常的‘中国’，同时又非常的‘五四’”，这句话的真正意思是什么
13.文章第⑤段在全文结构上起什么作用
14.文章第⑥段中的“刁”，属于贬义词褒用，根据你的理解，请用一个贴切的双音节褒义词来替换它。
15.作者认为鲁迅的文章非常“好玩”，其实只是一种“点到为止的说法”。如果深入剖析的话，鲁迅文章的这种“好玩”，总是在对立中达成统一。请引用原文回答，这种对立统一主要表现在哪些方面
答案：
3*回忆鲁迅先生
学习目标
1.学习作者质朴、清新隽永的语言和善于生活琐事表现人物性格的写作方法。
2．理解萧红笔下的鲁迅形象，体会鲁迅日常生活中的爽朗与温情，以及作者由衷的爱戴之情。
3.理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。学习鲁迅先生克己待人待客、关爱亲人、生命不息，战斗不止的精神。
学习重点
学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。
学习难点
理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。
自主突破
1.下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
A.绞肉（jiǎo） 咳嗽（sou） 草率（shuài） 抹杀（mǒ）
B.校对（xiào） 薪金（xīn） 忧郁（yù） 寂静（jì）
C.吩咐（fēn） 疙瘩（dā） 洗澡（zǎo） 龟背（bèi）
D.捆扎（kǔn） 调羹（gēn） 悠然（yōu） 油腻（nì）
答案：1.C 解析：A项“抹杀”的“抹”应读：mò；B项“校对”的“校”应读：jiào；D项“调羹”的“羹”应读：gēng。
2.下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A.鲁迅先生的笑声是明郎的，是从心里的欢喜。
B.鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌，或做什么的。
C.他看你梳着辨子，和他差不多，别人在他眼里都是大人，就看你小。
D.那饼干就是从铺子里买来的，装在饼干盒子里，到夜深许先生拿着牒子取出来，摆在鲁迅先生的书桌上。
答案：2.B 解析：A.郎—朗 C.辨—辫 D.牒—碟。
3.根据课文内容填空。
本文作者是 ，黑龙江呼兰人，现代著名女作家。其代表作有 、 ，散文 等，她被誉为“当今中国最有前途的女作家”。
本文细致地记述他生活、工作上的 ，突出了对鲁迅先生的 之情。
3.萧红《呼兰河传》《生死场》《牛车上》琐事 崇敬
4.下列语句没有语病的一项是（ ）
A.有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎么亮了，鲁迅先生不象夜里那样高大。
B.通过对《回忆鲁迅先生》的学习，是我更加深入的了解了这位伟大的文学家。
C.等了大约二三十分钟左右，电车还没有来，鲁迅先生依着沿苏州河的铁栏杆坐在桥边的石围上了，并且拿出香烟来，装上烟嘴，悠然地吸着烟。
D.那天鲁迅先生很有兴致，把我一双短统靴子也略略批评一下。
答案：4.A项主语“鲁迅先生”和谓语“高大”不搭配，在“鲁迅先生后”后面加“的背影”；
B项“通过”和“使”连用，句子缺主语；C项“大约”和“左右”重复。
5.鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家和革命家，请你把积累的有关他的名言默写出至少两句。
5.答案示例：（1）时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
（2）我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶 ，血。
（3）其实地上本没有路，走的人多了，便成了路。
（4）不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。　
合作探究
6.文中作者选取了哪些生活场景来表描写鲁迅先生？（答出5点即可）
答案：6.（1）笑声明朗；（2）走路轻捷；（3）品评衣着；（4）待人饮食；（5）调侃玩笑；（6）感染快乐；（7）接待商人；（8）回复来信等，这些生活场景体现了他和我们一样也是拥有喜、怒、哀、乐的“普通人”。（意思对，答出其中任意五点即可）
7.鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处
答案：7.大量细致地记叙鲁迅的工作、生活琐事，有以下几个好处：
（1）更真实。伟人也像凡人一样会生病，会害怕，也聊天、看电影，也有自己的生活特点和习惯，这就给了读者一个活生生的、真实的鲁迅。这样的鲁迅，更让人觉得可亲。
（2）更直观。通篇都是对鲁迅的工作生活琐事的记叙，让我们直接感受到鲁迅的为人、做事、对待生活、对待工作方面的许多感人之处，以及他思想、性格方面的不少特点。而这些都不是通过作者的抽象说教中来的。
（3）更真挚。通篇的细节描写，基本上都是白描，几乎无一评论，无一直接抒情，而真情毕现。尤其是写到鲁迅生病之后的各个细节，写到海婴的“明朝会”，看似完全平静的叙述，无一“悲”字，但悲剧色彩流溢其间，读来令人心酸。
（4）更有趣味。关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的描叙，可以引起读者的浓厚的阅读兴趣。
（5）更有表现力。也就是所谓以小见大的写法的最大的妙处。文中许广平的一句话十分恰当：“周先生的做人，真是我们学不了的，哪怕一点点小事。”看似轻描淡写，实则富有思想含量。
8.本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人 写这些人有什么作用 作用一样吗
答案：8.还写了“我”(作者萧红)、海婴、许广平。写他们的作用，是从侧面烘托鲁迅，起到烘云托月的表达效果。但由于三个人的身份不同，所以作用也不一样。
本文是回忆性散文，写“我”的亲见、亲闻，一是使所叙之事更为真实，二是使情感的抒发更有感人的力量(抒情的张力)。例如平静的叙述中饱含的深刻的情感，尤其是“悲”感。
写海婴，主要是通过海婴的年幼无知，童言无忌，从侧面表现鲁迅对孩子的慈爱;而且，海婴的无知、无忌，也与大人的内心的担忧形成对比。写许广平，是更典型的侧面烘托。例如，鲁迅病危时，她“很镇静，没有紊乱的神色”，虽然也曾“当着人哭过一次”，但“该做什么，人是做什么”，她的坚强，有力地衬托出鲁迅的坚强。
9.文中所写的鲁迅是一个什么样的形象？这与我们通常了解的作为“民族魂”的鲁迅是否背离？请简述理由。
答案：9.是一个很生活化、很人性化的鲁迅。（或者答：善解人意、心细如丝、对小辈体恤关怀、乐观幽默、富有生活情趣、好客健谈、关心爱护青年……）
不背离。长久以来，鲁迅在我们眼中的形象定格于“民族的伟人”、“圣人”，我们总是将他一味抬高，仿佛他的一言一行都饱含深意，生活中的每一点细节、玩笑，都要从事关民族和人民利益的高度去考量，这样一来，鲁迅人格的丰富性就被削弱和破坏了，他的许多真实的人生经历反而没法解释了。这实际上是对鲁迅的歪曲。许多年轻人对误解鲁迅、不喜欢读鲁迅的作品，恰恰就是从这种歪曲中产生的。鲁迅的许多个人行为、家事、脾气、趣味，甚至他的弱点和缺点，本来都不会有损于他的光辉，反而使他更可信、更可亲、更可爱。
拓展延伸
10.比较阅读唐弢的《琐忆》，谈谈这两篇文章的异同，说说哪篇文章里的鲁迅，你感到更真实？为什么？
答案：10.同：都是表达了对鲁迅先生的敬爱之情；表现了鲁迅先生幽默风趣的性格；对青年的提携关爱之情；以及对革命的支持。
异：相对《回忆鲁迅先生》而言，《琐忆》采撷的生活场景比较单调，而《回忆鲁迅先生》却从“吃、住，待人接物”等各方面描写鲁迅先生，显得比较充实。而且《回忆鲁迅先生》的生活细节尤其具体生动，为我们刻画了一个栩栩如生的鲁迅先生。
当堂测试
笑谈大先生
陈丹青
　　①鲁迅先生是我几十年来不断想念的一个人。
　　②我喜欢看鲁迅先生的照片，我以为他长得真好看。老先生的相貌就是长得不一样。这张脸非常不买账，非常无所谓，非常酷，又非常慈悲，看上去一脸的清苦、刚直、坦然，骨子里却透着风流与俏皮……他拍照片似乎不做什么表情，就那么对着镜头，似乎在说：怎么样 我就是这样!
　　③所以，鲁迅先生的模样真是非常非常配他，配他的文学，配他的脾气，配他的命运，配他的地位与声名。我们说起“五四”新文学，都承认他是头一块大牌子，可他要是长得不像我们见到的这副样子，你能想象吗
　　④而且鲁迅先生非得那么矮小，那么瘦弱，穿件长衫，一副无所谓的样子站在那里。他要是也留着于右任、张群那样的长胡子，或者像昊稚辉、沈君儒那样的光脑袋，古风倒是有古风，毕竟有旧族遗老的气息，不像他。他长得非常的“中国”，同时又非常的“五四”。“五四”中国相较于大清国，何其摩登!可是你比比当年顶摩登的人物胡适之、徐志摩、邵洵美，新潮倒是新潮，毕竟有些“海龟”的派头，也不像他。鲁迅先生的模样既不老派，也非洋派，他长得正好像他自己。
　　⑤在最高意义上，一个人的相貌，便是他的为人。鲁迅先生到底是怎样一个人呢 　⑥以我私人的心得，他是百年来中国第一“好玩”的人。我从少年时代阅读鲁迅，
就不断发笑，成年后，我知道这发笑有无数秘密的理由，但说不出来，而且幸亏说不出
来——这样一种阅读的快乐，在现代中国的作家中，读来读去，读去读来，只有鲁迅能
够给予我。鲁迅先生经常在文字里装得“呆头呆脑”，其实很“刁”，鲁迅真正的可爱
处，是他的“跌宕自喜”。“跌宕自喜”是什么意思呢 也不好说，这句话我们早就遗忘
了，我只能粗暴而庸俗地翻译成“好玩”。然而“跌宕自喜”也罢，“好玩”也罢，都
属于点到为止的说法。领会者自去领会，不领会，或不愿领会的，便说了也白说。
　　⑦依我之见，历来颇受推崇的那些批判性极强的“革命”文章，多数是鲁迅先生只当好玩写写的，以中国的说法，叫做“游戏文章”，以后现代的说法，就叫做“写作的愉悦”——所谓“游戏”，所谓“愉悦”，直白的说法，可不就是“好玩” 文章的张力，是人格的张力;写作的维度，是人格的维度——激愤，同时放松;深刻，然而精通游戏;挑衅，却随时自嘲;批判，忽而话又说回来……鲁迅作文，就是这样的在玩自己人格的张力与维度。他的语气和风姿，哪里只是峻急锋利这一路 他会忽而淳厚沉郁，如他的回忆文字;忽而辛辣顽皮，如中年以后的杂文;忽而平实郑重，如涉学问或翻译;忽而苍老精辟，如《故事新编》;忽而温润出神，如《朝花夕拾》。而有一种异常绝望虚空的况味，几乎隐在他各时期的文字中，尤其是他的序、跋、题记、后记，以上那些反差极大的品质，会出人意料地糅杂在一起，难分难解。
　　⑧总之，我对鲁迅先生的个人评价，一则曰：好看，一则曰：好玩。
　　【注】①“大先生”系鲁迅家人对他的尊称。本文改写自陈丹青的演讲稿《大先生》。
　11.结合你对鲁迅生平及性格的了解，说说第②段中加点的“不买账”是什么意思
　答案：11.示例：不妥协、不屈服、不奉迎。(意思对即可)
　12.作者说鲁迅先生“长得非常的‘中国’，同时又非常的‘五四’”，这句话的真正意思是什么
答案：12.就是说“鲁迅先生的模样既不老派，也非洋派”。
13.文章第⑤段在全文结构上起什么作用
答案：13.过渡或承上启下。
14.文章第⑥段中的“刁”，属于贬义词褒用，根据你的理解，请用一个贴切的双音节褒义词来替换它。
答案：14.示例：智慧、聪明、轻松、自如、深刻、精准。 (答案不唯一)
15.作者认为鲁迅的文章非常“好玩”，其实只是一种“点到为止的说法”。如果深入剖析的话，鲁迅文章的这种“好玩”，总是在对立中达成统一。请引用原文回答，这种对立统一主要表现在哪些方面
答案：15.激愤，同时放松;深刻，然而精通游戏;挑衅，却随时自嘲;批判，忽而话又说回来。

展开更多......

收起↑