6.1集体生活邀请我 课件(共 26张 PPT)

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美好集体有我在
了解集体生活
处理集体矛盾
在 集 体 中 成 长
建设美好集体
共奏和谐乐章
“我”和“我们”
人者固非可孤立生存于世界也,
必有群然后人格始能力。
我们要学过集体的生活
这句名言告诉我们什么道理?
梁启超
6.1集体生活邀请我
第三单元 在集体中成长
第六课 “我”和“我们”
1.集体的含义
2.我们为什么要过集体生活?
3.个人力量与集体力量的关系 (难点)
4.集体力量对个人的作用/影响 (重点)
自主学习
阅读教材P52-57,大字慢读,小字快读,图表略读,划出关键词,根据学习目标做好旁批。时间:3分钟
集体的温暖
第一节
班级 学校
社团 组织
民族
请你判断:下列图片哪些是集体?
探究一:集体的含义
军队
车上的乘客
售票厅的人
黑社会组织
犯罪团伙

×
×
×
×




误区警示
简单地聚合在一起的群体,不是集体。
为了错误目标组织起来的团伙,不是集体。
底线:不违法(正义性)遵守社会规则
1
什么是集体?/集体的含义
①集体是人们联合起来的有组织的整体。(P53)
②集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标、分工明确的整体。(P55)
特征:
组织性
稳定性
纪律性
下面的集体,你感受到的温暖哪一个更多一些?为什么?
班级
社团课班集体
学校
一般来说,集体的联结度越高,个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。
探究与分享
以上因素赋值越大,集体的联结度就越高。
个人感知到的集体的温暖就越多。
人教版道德与法治七年级下册集体生活邀请我精品课件2
正比
我是七年级一名学生,我有一个温暖的集体,同学们一起学习生活,分享快乐和悲伤。可这种幸福并没有一直持续。有一天,我发现他们疏远了我。不愿意搭理我,不愿意和我交流。有集体活动也不带上我。我心里很难受,我好像被孤立了。我每天像无头苍蝇一样,我的灵魂无法安放
融入集体时
游离在集体之外
温暖、分享快乐和悲伤
难受、焦躁不安
①我们每个人都有过集体生活的情感需要。
探究二:我们为什么要过集体生活?
思考:她的学校生活前后有什么变化,分别给她带来了什么感受?
探究二:我们为什么要过集体生活?
3.我生病了,在家休息。同学打来电话问候,并为我辅导当天的功课。
4.在校篮球比赛中,篮球组和后勤组相互支持配合,最终我们的班级获得了冠军,我兴奋的跳起来。
2.真的有点想老师和同学了,还是早点开学好,真想和同学们一起踢球。
1.从小我好像就显得“不合群”,别人都不和我玩。在新集体,我的新同学们主动跟我打招呼,我很开心。
集体荣誉感
获得安全感
被认可和接纳、理解和尊重
获得归属感
②在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感。
说一说:我们享受着集体的温暖,当遇到以下情況应该怎么做
1、发现值日生忘记檫黑板时你会 .
2、同桌的成绩不如你时,你会 .
3、体育课上,同学跑完1500米时,你会 .
4、当发现班级地上有垃圾时,你会 .
③作为集体的一员,我们也要散发着自己的光和热,彼此传递关爱和温暖。
探究二:我们为什么要过集体生活?
帮助值日生擦黑板
鼓励,帮助他解决难题
递上毛巾和矿泉水
主动捡起,并扔入垃圾箱
④当集体取得成绩,受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉感。(作用:集体荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进。)
探究二:我们为什么要过集体生活?
现身说法:我的班级
你的班级获得过哪些荣誉?
当班级获得荣誉时,你的内心是什么感受
假如班级的同学在全校大会被点名批评,你的内心又是什么感受
优秀的班级
①我们每个人都有过集体生活的情感需要。(P53)
②在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解, 获得安全感和归属感。(P54)
③作为集体的一员,我们也散发着自己的光和热,彼此传递关爱和温暖。(P54)
④当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉感。(P54)
2
集体的意义/我们为什么需要过集体生活? P53-54
集体的力量
第二节
1.众人拾柴火焰高。
2.人心齐,泰山移。
3.独行快,众行远。
4.千人同心,则得千人之力;万人异心, 则无一人之用。
5.一根筷子易折断,一把筷子难折断。
6.能用众力,则无敌于天下矣;能用众智,则无畏于圣人矣。
7.一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和 集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
关于集体力量的谚语或俗语
名言积累
三个臭皮匠,顶个诸葛亮
三个和尚没水喝
集 体
1+1+1+1+……
集体的力量是强大的
不团结,发挥不出集体的力量
人多一定力量大么?
探究三:个人力量与集体力量的关系?
合作探究:结合以上图文,说说你如何理解个人力量与集体力量的关系
3 集体力量与个人力量的关系? P55-56
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
②个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大。
③个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。借助这种合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
七年级( 6 )班的活动组织得有声有色,同学们越来越有热情,就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来,变得越来越活泼。
情境一
班里有几位同学常在一起,慢慢地,他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。
情境三
升旗仪式时,全场肃立,随着国歌响起,大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。
情境二
①集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②个人在集体活动中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
③集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,健康成长。
探究四:集体力量对个人的作用/影响
讨论以上情境说明集体力量对我们有何作用?
4 集体力量对个人的影响/作用? P57
①集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②个人在集体活动中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
③集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,健康成长。




本课课堂小结
集体生活邀请我
集体的
温暖
集体的
力量
1.集体的内涵
2.如何正确认识集体温暖?
(我们为什么要过集体生活?)
3.个人力量与集体力量的关系
4.集体力量对个人的影响/作用
课堂检测
1.“单则易折,众则难摧。”“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用。”这些话告诉我们(  )
A.人多力量大,只要集体的人足够多就能战胜一切困难
B.一个集体只要有千人以上就是一个有力量的集体
C.一个有力量的集体需要成员的团结协作和不懈努力
D.集体力量的大小与集体成员之间是否团结没关系
C
2.加强感悟理解是学习道德与法治的好方法,下面是小圳同学对基础知识的理解,对应正确的是( )
①“花在林则生,离枝则死;鸟在林则乐,离群则悲。”——集体是我们每个人成长的摇篮和沃土。
②“居轩冕之中,不可无山林的气味;处林泉之下,须要怀廊庙的经纶。”——告诉我们应行己有耻。
③“谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀。”——这句话告诉我们集体的发展离不开每个成员的努力。
④“众人拾柴火焰高,十指包拳力千斤。”——我们应注重集体力量,摒弃个人主义反对小团体主义。
A.①② B.①③ C.②③ D.①④
D
3.2022年2月6日,在女足亚洲杯决赛中,中国女足团结协 作,顽强拼搏,从落后2球到领先3球逆转,最后夺得亚洲杯冠军,重返亚洲之巅。这启示我们( )
①集体的力量源自成员团结协作
②在集体中我们要放弃个人利益
③集体人员数量越多力量越强大
④在集体中要敢于竞争、善于竞争
A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
4.下列对古语的解读正确的是( )
①功崇惟志,业广惟勤——成就事业,要树立远大志向,并坚持不懈
②己所不欲,勿施于人——我们要学会欣赏他人,合作交流共同进步
③单则易折,众则难摧一一个人力量是有限的,集体能产生强人合力
④千里之行,始于足下一一我们要珍惜当下,把握机遇,从点滴做起
A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④
C
5.激动人心的拔河比赛,绳子每拉动一寸都凝聚着整个团体的力量;步调整齐如一的仪仗队,靠的是全体队员无数次的训练和配合。所有这些都告诉我们( )
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
②个体力量在集体中汇聚,就会变得强大
③无数个体力量的相加就是集体的力量
④依靠集体团结的力量就能完成一切事情
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
A

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