资源简介

(共20张PPT)
7.2节奏与旋律
板块一：我在多个集体中
小鑫的“疯狂”周六
学校学生会周五举办的社团纳新活动总结请于周六上午十点前上交。
现定于本周六上午十点在社区服务中心举行“环保我先行”志愿服务。请各位志愿者准时参加。
下周的班会由你主持，请你和学习委员总结上周班级学生情况，请你周六将ppt发给我，我需要审阅。
周六，小鑫收到三条通知。从以上三条通知中，可以看出小鑫属于哪些集体，扮演着什么角色，承担着什么任务？
笔记
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
01
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。
怎样理解集体与我们的角色与责任的关系
我在多个集体中
来自班主任
来自校学生会主席
一个周五的晚上，阿娇妈妈的手机上收到了三条发给需要通知阿娇的短信：
情景分析：
1我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。
2每个人都有自己的生活节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一角色时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
小鑫昨天上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。”
小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了集体。
小倩是否“出卖”了班集体
为什么？
小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？
为什么？
错误
正确
3我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
1考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也要考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
2当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
正确处理角色冲突的方法？（如何处理角色冲突？）
目标导学：个人节奏与集体旋律
知识小结：
①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
二、集体中的小群体
材料中的“小群体”是怎样形成的？
这些“小群体”对我们和集体会有怎样的影响？
我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助。
年级里有几个同学行动一致，一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端， 另外几人马上出手相助。
班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。 足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。
探究与分享
志趣相投
生活背景类似
个性相似
在小丽所在的初一某班，每到下课时间，同学们就三五成群地聚在一起 ，有说不完的话：有几个同学总是讨论学习问题；有几位男生是铁杆球迷，总是兴高采烈地谈着球赛,他们也是班级篮球赛中我们的主力；小丽和其他三位同学由于都是校学生会成员，则经常聊学生会工作。
“小群体” 是怎样形成的？
小群体的影响
（1）积极影响：
①彼此相互接纳，相互欣赏，体会到归属感和安全感；
②相互理解、沟通，学习交往，增长才干。
③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
小群体的作用或影响？P69-70
积极影响：
①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
消极影响：
①当小群体不能很好的融入集体生活时，其成员就会以小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
②小群体内成员之间的友谊，如果沾染上江湖义气，这样的小群体，往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
易发挥正面作用
易产生负面作用
+ 江湖义气
将自身利益置于集体利益之上
注意：当小群体不能很好地融入集体生活时，小群体的消极作用就会显现。
小群体
小团体
小群体和集体的关系？P70
①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。
②当小群体不能很好的融入集体生活时，其成员就会以小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
1．这是一个特殊的小群体，他们的共同特征是父母虽然就在身边打工，但很多时候只能从睡梦中迷糊地听到他们回家的声音，或者从偶然放下的“零花钱”中感觉到父母的存在。这个小群体的形成是因为他们（ ）
A．志趣相投 B．个性相似
C．年龄一样大
D．生活背景类似
2．有的学生小群体内部成员之间重感情轻理智，如果有同学或老师损害自己或小圈子的利益，甚至会一哄而起，群起而攻之；有的学生小群体追求奢华的生活方式，相互攀比，吃喝玩乐无节制。这说明他们 （ ）
A．能辨别是非 B．能坚持正确的行为
D．能坚持集体主义
C．已形成小团体主义
3．“万人操弓，共射一招，招无不中。”“民齐者强。”“高树靡阴，独木不林。”阅读这些中国古代格言，你从中获得的感悟是( )
A．成员数量的多少决定集体的力量
C．现代社会需要合作而不需要竞争
D．保障个人合法利益是集体的责任
B．团结的集体才有凝聚力和战斗力

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