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9.燃烧 课时练 小学科学青岛版（六三制2017秋）五年级下册
课堂回顾
探究燃烧的条件
砖块不能被点燃。 纸条很快被点燃。
木棒不能马上被点燃。 盖上灯帽，能熄灭酒精灯。
（1）像纸条、木棒这种可以被点燃的物体叫_______________，砖块属于____________
____________。
（2）木棒没能像纸条那样马上被点燃，是因为还没有达到木棒的_______________。
基础训练
1.判断题。
（1）有发光、放热现象的一定是燃烧。（ ）
（2）冬天使用暖宝宝时要隔着衣物，避免烫伤，万一不小心受伤，一定要马上处理。（ ）
（3）在高温干燥的季节里，即使没有明火，森林里也可能发生火灾。（ ）
（4）烧水的时候要用木柴，因为木柴是可燃物。（ ）
（5）砖块、木条、纸条都是可燃物。（ ）
2.选择题。
(1)“纸锅”可以烧水，纸没有被点燃是因为（ ）。
A.纸不是可燃物
B.缺少空气
C.温度没有达到纸的燃点
（2）野营时，大家常会点燃木材取暖，为使木材烧得更旺些，通常把木材架起来。这是因为（ ）。
A.散热快
B.降低了木材的燃点
C.可以使木材与空气充分接触
（3）小红在餐厅看到服务员用盖子熄灭酒精火锅，该灭火方法的主要原理是（ ）。
A.清除可燃物
B.隔绝空气
C.降低可燃物的着火点
素养提升
3.探究分析题。
萌小牛想要自己动手探究燃烧的条件，便找来了些器材在老师的指导 下进行实验。
（1）探究：萌小牛将木条和玻璃棒分别放在点燃的酒精灯上，发现木条燃烧而玻璃棒不燃烧。
分析：只有_______________才可以燃烧。
（2）探究：萌小牛将烧杯倒扣在燃着的蜡烛上，过一会儿，发现蜡烛熄灭了。
分析：燃烧需要_______________。
（3）探究：同时加热两块薄铁片上的白磷和红磷，发现白磷很快就燃烧起来，继续加热较长时间
红磷才会燃烧。
分析：燃烧需要达到可燃物的_______________，不同物质的_______________不同。
4.燃烧需要具备哪些条件
实验目的：研究燃烧需要具备的条件。
实验器材：酒精灯、火柴、砖块、木条、纸条、坩埚钳、夹子。实验过程：
方法一：
（1）用坩埚钳夹住砖块，放在酒精灯火焰上让其燃烧，观察现象。
（2）实验现象：_______________________________________________________
（3）实验结论：_______________________________________________________
方法二：
（1）两只手各拿一个夹子，分别夹住木条、长纸条，同时放到酒精灯火焰上，观察现象。
（2）实验现象：_______________________________________________________
（3）实验结论：_______________________________________________________
方法三：
（1）点燃酒精灯，用灯帽盖住火焰，观察现象。
（2）实验现象：_______________________________________________________
（3）实验结论：_______________________________________________________
实验总结论：_____________________________________________________________
参考答案
[课堂回顾]
（1）可燃物非可燃物 （2）燃点
[基础训练]
1.(1)× (2)√ (3)√ （4）√ （5）×
2.(1)C (2)C （3）B
[素养提升]
3.（1）可燃物 （2）氧气 （3）燃点 燃点
4.砖块不能燃烧。 燃烧的物体必须是可燃物。
纸条遇到火焰很快燃烧起来， 木条放在火焰上，过一会儿才燃烧起来。 燃烧需要达到燃烧所需要的最低温度
灯帽盖住火焰，火焰就熄灭了。 燃烧需要空气中的氧气。
燃烧必须同时具备三个条件：可燃物、氧气和达到可燃物的燃点。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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