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第五单元 密切联系的生物界
18.光合作用 课时练 小学科学青岛版（六三制2017秋）五年级下册
课堂回顾
植物生长需要的养料与绿叶有关
（1）______________有遇碘变蓝的特性，部分叶片遇碘变蓝，说明那部分叶片上有该物质。
（2）植物生长所需要的养料绝大部分是由绿叶制造的，绿叶中进行光合作用的场所是______________。
基础训练
1.判断题。
（1）大多数植物需要种植在土壤中才能存活，说明植物生长需要的养料主要来自土壤。（ ）
（2）探究植物生长需要的养料与绿叶的关系时，将叶片的一半用黑色不透光的纸片遮住 ，可与另一半叶片形成对照实验。（ ）
（3）用棉花堵住锥形瓶瓶口既可以保温又可以防止酒精挥发到空气中，还能防止锥形瓶密闭空间发生爆炸。（ ）
（4）所有植物的生长环境都是阳光越充足越好。（ ）
2.选择题。
（1）光合作用的主要原料是（ ）。
A.二氧化碳和水
B.淀粉和氧气
C.光、叶绿素和水
（2）绿叶在阳光下合成淀粉的实验中，把绿叶植物放在暗处一昼夜，其目的是（ ）。
A.便于用碘液检验
B.有利于除去叶绿素公
C.耗尽叶片内原有的淀粉
（3）绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是（ ）。
A.淀粉
B.脂肪
C.蛋白质
（4）气体进出叶片的通道是（ ）。
A.根
B.叶绿体
C.气孔
（5）植物能够进行光合作用的部位是（ ）。
A.所有部位
B.所有绿叶
C.只有茎和叶
(6）如图，在鱼缸中放一些新鲜绿色水草，
主要目的是（ ）。
A.清洁鱼缸里的水
B.提供新鲜的食料
C.增加水中氧的含量
(7)“低碳生活”已成为时髦的话题，保护植被和大面积绿化是降低大气中二氧化碳含量的有效方法，对改善人类的生存环境有重大意义。其原因之一是植物的光合 作用能够（ ）。
A.吸收二氧化碳
B.吸收水和无机盐
C.生产有机物
（8）将放置于黑暗处24小时的银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞无叶绿体）作如图处理后，在阳光下照射一段时间，取下实验叶片脱色、漂洗滴加碘液、再漂洗，会变蓝的是（ ）处。
A.①
B.②
C.③
（9）种植农作物要合理密植，原因是（ ）。
A.增加植株周围的二氧化碳浓度
B.增加吸收阳光的作物叶片的面积
C.降低周围空气中氧气的浓度
素养提升
3.拓展题。
植物的呼吸作用指的是细胞内有机物（如淀粉）在氧的参与
下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
右图是验证植物呼吸作用的实验装置图，请根据图回答有关
问题。
（1）实验时用黑布将整个实验装置罩起来不让光线透入，
其目的是______________________________________________________。
（2）第二天揭开黑布，发现装置内小烧杯中的澄清石灰水变浑浊，说明大钟罩内的浓度大大增加。
（3）将燃烧着的火柴伸入大钟罩内，火柴立即熄灭，说明大钟罩内___________________的浓度大大降低。
（4）这个实验说明植物的呼吸作用是放出_________________，吸收_________________。
（5）植物每时每刻都在进行呼吸作用，植物通过呼吸作用能释放能量用于植物体的各项生命活动，产生的二氧化碳还可用作________________的原料。
参考答案
[课堂回顾]
（2）黑色不透光 （3）酒精 棉花 （4）镊子 （5）碘液 未遮光
（1）淀粉 （2）叶绿体
[基础训练]
1.(1)× (2)√ (3)√ (4)×
2.(1)A (2)C (3)A (4)C (5)B (6)C (7)A (8)B (9)B
[素养提升]
3. （1）避免植物进行光合作用影响实验现象 （2）二氧化碳 （3）氧气 （4）二氧化碳氧气 （5）光合作用
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