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(共33张PPT)
6.1集体生活邀请我
1.什么是集体（含义）？
2.如何正确认识集体的温暖？
3.集体力量的来源是？
4.个人力量和集体力量的关系？
5.集体力量对个人的影响（作用）？
目录
要求：阅读教材P46-50，在课本上标记问题要点。（3分钟）
运用你的经验
我是××学校的学生，钱学森是我们的校友呢！
我参加了少年宫的书法班，这里有小学生，也有高中生我和他们都能聊得来。
我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了！
根据学校规定，我们几个同学组建了文学社，大家可有共同语言啦！
在你的生活经历中，有哪些让你印象深刻的集体？
班集体
学校
学生会
兴趣小组
集体的温暖
Part 1
集体的温暖
请你判断：这些是集体吗？为什么？
一些简单地聚集在一起的群体，不是集体
×
具有违法现象的犯罪团伙，不是集体
×
图片感悟：这些是集体吗？
集体的特征：有共同目标、分工明确、有组织
学习小组、社团、少先队、共青团、军队、企业、社会团体等。
家庭
国家
学校
班级
√
①含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。
②特征：有共同目标、分工明确、有组织的整体。
笔记：1.集体的含义及特征？
误区警示
简单地聚合在一起的群体，不是集体。
为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。
路上的行人
中国
工厂的员工
黑社会
集体的温暖
请你判断：这些是集体吗？为什么？
有组织

有纪律

集体的温暖
温暖、力量
冷漠、无助
集体联结度
集体的联结度通常与以下因素密切相关：①成员间相互关联的程度，
②集体对成员的重要性，
③成员间相互交流的频率，
④成员对共同目标的认识程度，
⑤成员间的默契程度，
⑥集体存在的时间长短。
通常情况下以上因素赋值越大，集体的联结度越高。
相关链接
2.集体的联结程度与哪些因素有关？P53
探究与分享：感受集体的温暖
镜头1：为了方便同学们用水需求，学校为我们免费提供热水。
镜头2：上体育课，我不小心扭伤了脚，同学们轮流背着我上学、放学。
镜头3：六一儿童节时，学校为我们组织举行庆“六一”儿童节暨少先队离队仪式。。
探究与分享：感受集体的温暖
思考：1、这些镜头告诉我们，集体生活给我们带来什么温暖？
温暖的集体照
下雨了没带雨伞不用担心 ，学校为我准备了爱心雨披
没考好不开心时，有好朋友的陪伴
暑假我们一起去旅行
我生病了，同学们打来问候电话
2.如何理解集体的温暖？
（1）我们每个人都有过集体生活的情感需要。
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集体温暖的表现
安全感
归属感
集体
荣誉感
个人在集体中得到温暖，获得帮助和关爱，减少孤独和寂寞。
个人认同自己属于群体中的一员，被他人认可、接受，有价值感，与群体成为整体。
当集体取得成绩、收到表彰或奖励时，产生自豪之感；
当集体受到批评、惩罚时，产生自责之感。
集体的温暖
2.个体认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体。
猜猜以下语句描述的是哪一种感情？
（安全感）
（集体荣誉感）
（归属感）
1.希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞。
3.当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感激励我们不断前近。当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。
拔河比赛
校运动会
②在集体中，我们被认可、接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感，彼此传递关爱和温暖。
说一说：集体的荣誉有你的一份吗？
作为一名中国人，在我们看到“神舟十五号”成功发射和中国航天员首次“太空会师”时，你内心产生了什么情感？
当集体取得成绩、受到表彰奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
③体验集体荣誉感，给我们温暖和力量，激励我们不断前行。
④当集体取得成绩、受到表彰奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
2.集体生活带给我们哪些温暖？（为什么需要集体生活）
（1）每个人都有过集体生活的情感需要；
（2）个人在集体中希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感；
（3）个人在集体中彼此传递关爱和温暖；
（4）个人在集体中体验到集体荣誉感，激励我们不断前进。
笔记整理
（1） 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
（2）这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 【集体荣誉感的作用】
（3）集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 【集体荣誉感的来源】
4.集体荣誉感的作用：
集体的力量
一支竹篙耶 难渡汪洋海 众人划桨哟 开动大帆船
一棵小树耶 弱不禁风雨 百里森林哟 并肩耐岁寒 耐岁寒
一加十 十加百 百加千千万
你加我 我加你 大家心相连
同舟嘛共济 海让路 号子嘛一喊 浪靠边
百舸嘛争流 千帆竞 波涛在后 岸在前
一根筷子 轻轻被折断 十双筷子 牢牢抱成团
一个巴掌 拍也拍不响 万人鼓掌 声呀声震天
一加十 十加百 百加千千万
你加我 我加你 大家心相连
同舟嘛共济 海让路 号子嘛一喊 浪靠边
百舸嘛争流 千帆竞 波涛在后 岸在前
《众人划桨开大船》
这首歌曲告诉我们什么道理？
1、集体力量的特点和来源：
（1）集体力量的特点
集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
（2）集体力量的来源
集体的力量来源于成员共同的目标和团队协作。
集 体
1+1+1+1+……
4月1日，中国女排主教练郎平现身济南。在冲刺东京奥运会之际，郎平介绍了球队的备战情况，“其实我们已经备战很久了，从去年就开始了。我们还是很期待一些比赛来检验队员的状态。这也是一个很特殊的备战”
对于女排精神的内涵，郎平说道：“女排精神的内涵就是团结协作的一种精神……”
我们为什么需要女排精神？结合女排精神说一说集体力量和个人力量有什么关系？
“排球是团队项目，团队里每个人的能力各不相同：朱婷 主攻、袁新月反攻、丁霞分配球、龚翔宇接应……虽然队员的 身体素质没有优势，但是默契的配合让每个人的特点都发挥到了极致。赛场外，有我们的教练团队、医生、康复师、科研、数据 统计等专业人才组成的强大的后方团队做保障。没有大家配合，一个人再出色也拿不了冠军。”
为什么郎平教练说“一个人再出色也拿不了冠军”？
结合图片说一说：个人力量与集体力量的关系？
拔河比赛
大雁南飞
①.个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
②.个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。
③.借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
2.个人力量与集体力量的关系？P56①②③
情境一: 七年级（1）班的同学活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连内向的小飞也加入进来，
变得越来越活泼。
情境二: 升国旗仪式全场肃立，随着国歌声响起，
大家情不自禁地被带入到庄严的氛围中。
情境三: 在实验小组合作学习中，
我的视野更开阔，思维活跃了。
以下情境说明集体有怎样的力量？
这些力量都是正面的吗？为什么？
情境四: 班级里有几位同学经常在一起，慢慢地他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。
6、小组合作探究
1、2、3都是正能量
第四不是正能量
5.集体的力量对个人的影响？
③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
①集体的力量是强大的，某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
课堂小结
6.1集体生活邀请我
集体的
温暖
集体的
力量
集体的含义？
如何正确认识集体温暖？
从集体力量来源上看
从集体与个人的关系上看
从集体对个人的影响上看
1．下列选项中，属于集体的有（ ）
①中华人民共和国
②共青团
③犯罪团伙
④九龙县中学
⑤七年级（1）班篮球队
A.①②③④⑤ B.①②④⑤ C.①③④⑤ D.①②③④
D
单选题
单选题
A

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