资源简介

(共19张PPT)
5.2 在品味情感中成长
第二单元 做情绪情感的主人
第五课 品出情感的韵味
学习目标
1、美好情感的作用？(P47)
2、获得美好情感的方式、途径(P47)
3、负面情感有什么意义？怎样正确对待负面情感体验？（P48---49）
4、如何传递情感正能量？（P49）
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体味美好情感
在生活中出现的情感体验
自信感
存在感
自责感
自卑感
自豪感
荣誉感
恐惧感
神圣感
不安感
友善感
思念感
孤独感
受骗感
受辱感
羞耻感
使命感
成就感
焦虑感
失落感
挫败感
体味美好情感
（1）结合你的生活体验，说一说哪些情感是美好？
（2）那些美好的情感又是如何产生的？
1.为什么要体味美好情感？(作用、意义)
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
②美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
探究一：美好情感有什么作用 (意义)
美好情感的意义：
生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
师生情的美好
热爱祖国之情
浓烈的亲情
结合生活体验，说说哪些情感是美好的 美好情感有什么作用？
友情的美好
2.美好情感是如何产生的？
情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
知识拓展-P48“创造正面情感体验的方法”
完成一项自己喜欢的活动
帮助他人
走进博物馆或大自然
欣赏艺术作品
正面情感
明天又要考试了
焦虑感
竞选班干部失利
挫败感
做错事而羞愧
羞耻感
负面情感
这样的情感有没有意义？
探究与分享P48
浩浩代表班级参加年级辩论会。发挥失常，感到心里很不舒服，他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次会辩论会中，为班级取得好成绩。
思考：
(1)浩浩为什么心里感觉不舒服？这是一种什么感受？
(2)浩浩是怎样调整自己的，有什么意义？
负面情感，挫败感
负面情感转化为动力
2.如何正确认识和对待负面情感？P48-P49(1)(2)(3)
（1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
（2）体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
5.2-1体味美好情感
（3）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
传递情感正能量
第二目
正能量”：指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。
正能量：指的是一种健康乐观，积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。当下，所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，都可以称为 “正能量”。
近日在云南旅游的网友，发布了一段短视频。2月7日，她和家人自驾前往大理洱海边，但因道路施工无法通行导航，该网友便向在路边玩耍的几名小朋友求助，其中一位小男孩说“我带你们去吧”！
他飞快地跑回家骑上自行车，绕道村中小路来到了洱海边， 拿出了零食表示感谢。小朋友看都没看，摆了摆手骑着自行车就走了。
视频发布后，网友纷纷为小男孩点赞。
启示我们如何传递情感正能量？
③在生活中不断创造美好的情感体验。使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
4.怎样传递情感正能量（美好的情感）？
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在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
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我们在生活中不断创造美好的情感体验。
我知道了，做出“扶”的行动也要注意方法。
热情和行动，需要学会关心
确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接受的方式来表达。
适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。
没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。
关注对方的态度和反应。
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确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接受的方式来表达
适时运用可能被接受的方式向对方表示关心
关注对方的态度和反应
没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察
学会关心

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