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8.2 我与集体共成长
第三单元 在集体中成长
第八课 美好集体有我在
※ 为什么要在共建中尽责？
※ 怎样在共建中尽责？
※ 为什么在集体生活中要学会承担责任？
※ 怎样担当集体建设的责任？
※ 集体生活中处理人际关系？
基本要求：快速阅读教材，思考下列问题，并用笔在教材上划出问题要点。
思考：你觉得集体建设需不需要你的参与？
发现“闪光”的TA
1
谁在班里总是主动劳动？
2
谁经常为班级关灯锁门？
3
谁经常主动帮助同学？
4
谁经常给同学解答学习问题？
5
谁最有正义感？
6
谁总是帮老师做力所能及的事情？
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。（总体要求）
一、在共建中尽责
1.如何在共建中尽责？（如何建设美好集体）
天鹅、虾和梭子鱼是三个好朋友。它们准备一起拉车子到城里去。天峨把绳子的一头拴住车子，自己拉住绳子的另一头，然后，展翅飞向高空。虾呢，它只会往后蹦，它把绳子套在身上拼命地往后拉，至于梭子鱼呢，它更干脆，拉住另一个绳头，往池塘底下猛拽。
思考：这一车货物能被他们拉走吗？为什么？
不能，因为他们目标都不一致。
一、在共建中尽责
②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
情景三：小丽所在七年级（2）班进行班委换届选举，通过民主选出10名责任心强、乐于服务班级的班干部。他们一起和班主任共同制定本班班规，并在广泛征求全体同学意见后召开班会颁布实施，要求每个成员共同遵守，为建设良好班级作贡献。
活动二：情景探究
思考：上述材料启示我们如何建设美好集体？
③共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者，让每个人都积极参与其中。
创建良好班集体
情景四：小丽被选为班长后，在班主任指导下，组织同学们分组讨论讨论并制定了班级规定：包括卫生值日安排、课堂纪律要求、作业早读要求、奖惩细则等。这些都是同学们共同参与制定的，同学们都表示要严格遵守，在班规的规范下，同学们逐渐学会了自我约束与自我管理，并主动参与集体建设。初一学期结束时，该班级被评为先进班集体。
活动二：情景探究
思考：1、民主制定规则和自觉遵守规则的目的分别是什么？
2、在这个过程中，需要我们发扬什么精神？这种精神有什么表现？
3、上述材料启示我们如何建设美好集体？
民主制定班规是为了体现集体成员建设集体的愿望
自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序
“自治精神”
表现：每个成员主动参与集体建设，积极参加集体集体活动，自觉维护集体荣誉。
④发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
创建良好班集体
活动二：情景探究
情景五：经过选举班长、制定班规等一系列活动后，七（2）班班风发生了很大变化，班委会又提出“班级是我家，爱护靠大家”的口号。同学们相互尊重、互帮互助、团结友爱……快速融入到班级中共同成长，该班形成了良好的人际关系，健康的舆论氛围、积极的精神面貌。学期末该班被评为“优秀班集体”，这离不开每一位同学的付出。
思考:创建良好的班集体需要什么？
⑤共同创造良好的集体氛围。
良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。
创建良好班集体
如何在共建中尽责？
（如何创建一个良好的班集体？）
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
③共同商定集体规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
④需要“自治”精神。主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
⑤共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
我归纳，我总结
我为班级出点力
打扫卫生
出黑板报
收发作业
清理讲台
整理书柜
帮花浇水
参加比赛
帮助同学
擦黑板
认真听讲
遵守纪律
独立完成作业
集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人来分担。
为集体出力
参加运动会
带动学习氛围
参加篮球比赛
绘制黑板报
我们班里
跑得最快的
学习最好的
打球打最好的
画画、写字最好的
为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
探究与分享
学校开始评选5月份的最佳黑板报。七年级3班开始忙碌起来了，李佳画画好看，黑板报插图便由她负责。余虎写得一手好字，黑板报文字部分便交给他了。经过大家的共同努力，3班的板报被评为最佳黑板报，全班同学都非常开心，很爱护这次的板报。
小佳生病请假，课程落下很多，你会帮她吗？你会怎么帮助她？
学会关爱他人，互相帮助；
要共同维护集体荣誉，集体荣誉需要我们悉心呵护
探究与分享
小文是班级中的活跃分子，班级里的大事小情 ，他都要参与其中，而且总是以领导的姿态，“只动口，不动手”，同学们颇有微词。
两人有何不同？对我们有何启示？
小佳是班级里的劳动委员，平时各种脏活累活 都是她领着大家干，从不抱怨，大家都对她很信服。
勇于担责，体现在实际行动中，落实到具体事情里。
(1)集体建设需要每个人的智慧和力量。
(2)对集体事务要各尽其能，发挥所长。
(3)悉心呵护集体荣誉。
(4)勇于担责。
总结：如何在担当中成长？
在担当中成长
承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。P81
有助于我们学会正确做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。P81
勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。P82
(为什么要勇于承担责任 )
4.勇于承担责任的意义？
在共建中
尽责
在担当中
成长
8.2我与集体共成长
1、在共建中尽责有哪些要求？
2、在集体生活中为什么要积极承担责任？（承担责任的意义）
3、在集体生活中怎样积极承担责任？（在担当中成长有哪些要求？）（重点）
课堂小结
C
1.“自治”精神是我们共同建设美好集体的精神，下列做法没有体现这种精神的是(　　)
A．甲：放学主动打扫卫生
B．乙：自发带领同学给参加运动会的同学送水
C．丙：迟到了但为了维护班级荣誉，在门卫处签了隔壁班级小明的名字
D．丁：悉心准备，闯入了演讲比赛的决赛，为班级争光
课堂练习
A
2.俗话说：“轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林。”要建设个团结的集体，需要我们（ ）
①各尽所能，发挥特长 ②拧成一股绳，互帮互助
③融入集体，奉献集体 ④张扬个性，以我为主
A．①②③ B、①③④
C．①②④ D、①②③④

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