6.1 集体生活邀请我 课件(21张PPT)

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6.1 集体生活邀请我 课件(21张PPT)

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(共21张PPT)
浩浩代表班级参加年级辩论会,发挥失常,心里很不舒服。他决心 扩展自己的阅读范围,加强辩论技能的学习,希望在下一次辩论会中 为班级取得好成绩。
负面情感对浩浩成长有什么意义
(1)生活中负面的情感体验尽管不那么美好,但对于浩浩的
成长也有意义。 (2)体验负面感受未必是件坏事,它可以丰 富浩浩的人生阅历,使浩浩的生命变得更加饱满丰盈。 (3)
学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力
,也可以让浩浩从中获得美好的情感体验,不断成长。
不要凭借自己100%的
努力去换取成功,要想
办法利用100个人,每
人付出1%的努力帮你
实现梦想
比尔盖茨
我们要学会借助集体的力量
这句没名言告诉我们什么道理
六 “我”和“我们
集体生活邀请我
学习目标
情感、态度与价值观目标:培养学生的集体意识,养成 热爱集体的习惯
能力目标:让学生理解个人离不开集体,只有团结的集 体才能发挥合力,才能产生巨大力量
知识目标:知道集体的含义;理解个人在集体中感受到
的温暖;个人与集体的关系
【重点难点】个人与集体的关系。
集体是一片大海,是由我们这些 小水滴汇聚而成。集体是一种力量 是我们团结一致的见证。集体让我 们懂得 了团结,懂得了杜绝自私 自 利。
集 单相加,而是有共同 集
国家 体 体
集体是阳光的,健康的、积极
向上的,充满正能量的-

目标,分工明确的整
班级
犯罪团秋是集体吗
新知讲解
车上的人
行人
集体是人们联合 起来的有组织的 整体。
正面的、充满正 能量
有共同目标、
分工明确
集 体 的 要 素

笔记区
小世豪从自卑、害怕走向
阳光、自信,源于集体带 给他的温暖。他的转变给 我们什么启示
在集体中,我们希 望被认可和接纳, 得到尊重和理解, 获得安全感和归属

当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体到集 体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量, 激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我 们共同的荣誉
“排球是集体项目, 一个人的能力再大,
也没有用。这是我们共同的荣誉。
郎平的话说明了什么
1
:016年巴西奥运夺冠之后,教练郎平面对记者时说:
思考:集体的力量都是正面的吗 请举例说明。
不一定,比如,我们刚才看到的情景三中的现象,,要辩证 的看待,不能干篇一律刻意模仿成一样的。再比如,如果班 级风气不好,同学之间攀比之风盛行,或抄袭作业现象严重, 就会有反面的作用。
我们要关注集体的正面力量,在集体中获得健康成长。
集体的含义
需要集体的原因
集体荣誉感的重要性
集体力量的来源
集体力量和个人力量的关系
集体力量的作用
集体生活
邀请我
6.1 本课小结
集体的温暖
集体的力 量
达标检测(结合所学知识,完成下列题目)
1. 下列属于集体的有( )
①小明的家庭 ②小明所在的班级③小明所在的年级④小 明所在的学校
A.①③④ B.①②④ C
C.②③④ D.①②③
多。集体的联结度跟以下因素无密切关系的是( )
A. 成员间相互关联的程度
B. 集体对成员的重要性
C. 成员间的默契程度
D. 成员的数量
2. 一般来说,集体的联结度越高,个体感知到的集体温暖就越
D
3. 经过一学期的紧张学习,同学们迎来了升入中学后的第一 个寒假。可是刚刚过了一个星期,小雪就开始想念自己的老师、 同学,想念自己的学校,希望早一点开学。这说明( )
A. 父母不如老师、同学更能理解自己
B. 我们每个人都有过集体生活的情感需要 C. 家里太无聊,让人厌倦
D. 假期作业太多,没意思
B
4. 一名七年级学生在作文中写道:倘若问我在这一年里最难忘 的一件事情是什么,我会回答是集体的温暖。这名学生感受到 的集体的温暖应该包括( )
①被认可和接纳 ②得到尊重和理解
③体验到挫败感 ④获得安全感、归属感和集体荣誉

A.①②③ B.①②④ B
C.①③④ D.②③④
5. 人们常说“众人拾柴火焰高” “三个臭皮匠,顶个诸葛
亮” “人心齐,泰山移”。由此可见,集体的力量来源于( )
A. 个人力量的相加 B. 成员数量的多少
C. 成员共同的目标和团结协作 D. 超强的个人实力
深度思考(结合本课时知识,思考以下问题)
1、班集体像一个大火炉,班里的同学则像一块块煤炭。大家要 想得到火炉的温暖,就必须将自己点燃放进去。煤炭越多,烧得 越旺,那么班集体也就越温暖。温暖的班集体不是别人赐给的, 也不会从天上掉下来,它是靠全班同学的热情和爱汇集起来的。 (1)什么是集体
(2)你希望生活在怎样的班集体中
(3)请你为你们班设计一句座右铭或青春箴言。
深度思考(结合本课时知识,思考以下问题)
1、班集体像一个大火炉,班里的同学则像一块块煤炭。大家要 想得到火炉的温暖,就必须将自己点燃放进去。煤炭越多,烧得 越旺,那么班集体也就越温暖。温暖的班集体不是别人赐给的, 也不会从天上掉下来,它是靠全班同学的热情和爱汇集起来的。 (1)什么是集体
集体是人们联合起来的有组织的整体。
深度思考(结合本课时知识,思考以下问题)
1、班集体像一个大火炉,班里的同学则像一块块煤炭。大家要 想得到火炉的温暖,就必须将自己点燃放进去。煤炭越多,烧得 越旺,那么班集体也就越温暖。温暖的班集体不是别人赐给的 , 也不会从天上掉下来,它是靠全班同学的热情和爱汇集起来的。 (2)你希望生活在怎样的班集体中
我希望生活在团结、友爱、互助、上进、正义、温馨、清洁的 班集体中.
深度思考(结合本课时知识,思考以下问题)
1、班集体像一个大火炉,班里的同学则像一块块煤炭。大家要 想得到火炉的温暖,就必须将自己点燃放进去。煤炭越多,烧得 越旺,那么班集体也就越温暖。温暖的班集体不是别人赐给的, 也不会从天上掉下来,它是靠全班同学的热情和爱汇集起来的。
(3)请你为你们班设计一句座右铭或青春箴言。
如“体验快乐、共享成功” ;“珍惜新起点,同铸新辉煌” ; “让我们的青春亮丽起来”。
2、一滴水珠总想跃出大海,到外面去看看整个世界。同伴劝 阻它,它不听;鱼儿劝阻它,它也不听。一天,当海上起风时,它瞅 准机会,猛地跃出了海洋。可是它刚一探头,风儿吹着,太阳也 照射着,它消失了。
思考:这则故事说明集体力量与个人力量的关系
(1)个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大;
(2)个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补, 产生强大的合力;
(3)借助这种合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成 的事情。

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