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(共20张PPT)
自由平等的追求
思考：
(1)“无人”与“有人”，你更喜欢哪一种销售模式？
(2)无人销售模式如果想要普及，需要哪些条件呢？
环节一：彰显理性力量——珍视自由
结合八下宪法关于公民基本权利的规定，写一写这些基本权利在社会生活中有哪些具体的体现？
珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利
珍视自由
有人认为“成年人的自由比未成年人的自由要多”，对此你是如何认识的？
质疑之声
有人认为“我少要一点自由，就可以少承担一点责任”，你赞同他的观点吗？
质疑之声
珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利
珍视自由，必须依法行使权利
珍视自由
一位同学QQ空间的吐槽：
考试结束了，班主任按考试成绩让我们挑座位。这次考试我退步了，座位没的选，坐在了最边上一排，黑板反光有些看不清，心里真不是滋味！
1）你觉得班主任的排座位方式有问题吗？为什么？
2）如果你是班里的一员，你会怎么做？
3）如果你是班主任，你觉得怎样排座更有利于践行平等？
环节二：闪耀文明光辉——践行平等
践行平等，就要反对特权
践行平等，就要平等对待他人的合法权利
践行平等，就要敢于抵制不平等的行为
践行平等
环节三：法眼追求永恒
1. 少数民族同学中考、高考都可以加分
2. 部分发达省份高考指标外调，支援中西部地区
思考：
国家为何制定这样的“不平等”的政策？（结合历史、地理原因，用发展的眼光思考）
四川凉山彝族自治州阿土勒尔村海拔1400多米，在崖下上学的孩子们，需要攀爬两个小时藤梯才能回家。
自然环境恶劣
基础设施落后，交通不便
教师队伍不稳
经济贫困，辍学率高
贫困落后地区的少数民族享受加分政策情有可原，但生活在发达城市的少数民族考生也能加分，这平等吗？
质疑之声
白族不享受加分政策；
有的省区规定，只有需学习本民族语言的少数民族才可以加分；
在部分少数民族聚居区，汉族人数较少，反倒变成了少数民族，所以也可以享受加分政策；
多省宣布在未来逐步取消少数民族加分政策；
少数民族人口较多的省份进行更加精细化的调整；
……
自由平等
我们的永恒追求
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