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(共27张PPT)
第2课 消息传递方式与互联网应用
信
息
技
术
【苏教版】七年级上册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
学习主题
03
议一议
04
做一做
05
课堂总结
06
目录
08
想一想
07
练一练
课后作业
08
07
板书设计
单元目标
通过本单元的学习，我们可以：
1、了解信息传递方式的演变。
2、认识互联网与传统信件的差异。
3、掌握线上购物的技巧与互联网应用的选择。
学习目标
1、信息意识：增强对信息的敏感度，学会辨别信息的真伪，不轻易被虚假信息所迷惑。
2、计算思维：初步了解计算思维的概念，学会运用逻辑思维和算法思维去解决问题，提高解决问题的能力。
3、数字化学习与创新：要善于利用网络资源进行学习，掌握数字化工具的使用方法，提高学习效率，同时培养创新思维和实践能力。
4、信息社会责任：遵守网络规范，尊重他人权益，不传播不良信息，共同维护一个文明、健康的网络环境。
新知导入
在这里，我们将一起了解信息传递方式的演变，认识互联网与传统信件的差异，并学习如何在线上购物和选择合适的互联网应用！
新知导入
古代人们是怎么传递信息
探索信息传递的演变，感受科技进步的魅力，一起开启信息之旅吧！
书信使者骑马送信，现在用互联网，更快更方便！
新知引入
学习主题
消息传递方式
新知引入
学习主题
消息传递方式演变
消息传递方式演变历经千年，从烽火传信到邮局寄信，再到电报电话，如今网络通讯与移动通信盛行。
消息传递方式演变：
1、烽火传信；
2、邮局寄信；
3、电报电话；
4、网络通讯；
5、移动通信。
新知引入
学习主题
消息传递方式的演变可谓日新月异，接下来，就让我们一起探索信息技术的奥秘吧！
消息传递方式
新知引入
学习主题
消息传递方式
新知讲解
技术要点
想一想
1、信息传递方法的演变
（1）早期，人们通过书信和使者来远距离传递信息，这种方式比较耗时。
（2）后来，电报的出现让信息传递速度大大提升，但成本较高。
（3）电话的普及使得人们可以实时通话，更加方便快捷。
（4）现在，互联网让我们能够迅速传递各种信息，实现全球范围内的即时通讯。
新知讲解
技术要点
想一想
2、互联网与传统信件：信息交换的相似与不同
（1）传递信息的功能：传统信件和互联网都可以传递信息，帮助我们和远方的朋友或家人保持联系。
（2）传递方式的不同：传统信件需要邮寄，速度较慢；而互联网通过电脑或手机传递信息，速度很快。
（3）传递的内容：传统信件主要是文字和图片；互联网除了这些，还可以传递声音和视频。
（4）接收与回复的速度：传统信件需要等待几天或几周才能收到回复；而互联网可以立刻查看并回复信息。
新知讲解
技术要点
1、我国互联网连接的起点——跨越长城的电子邮件
（1）时间节点：1987年9月20日，这一天发生了具有重要意义的事件。
（2）电子邮件的发送：一封名为“跨越长城，走向世界”的电子邮件被从中国发出。
（3）目的地的意义：这封电子邮件的目的地是德国，象征着中国开始与世界的互联网进行连接。
（4）历史意义：这一事件标志着我国互联网时代的开始，为后来的互联网发展奠定了基础。
议一议
新知讲解
技术要点
2、中国互联网：从跟跑到领先
（1）中国互联网起步晚：开始时，中国互联网不如其他国家发展得快。
（2）信息从单向到双向：开始只能看信息，后来可以发信息给别人。
（3）手机上网很流行：现在，很多人用手机上网，很方便。
（4）“互联网+”很重要：互联网帮助很多行业发展得更好。
（5）中国在某些方面领先：中国互联网现在有些方面是全球最好的。
议一议
新知讲解
技术要点
想一想
1、互联网应用：多样性与共性特征
（1）互联网应用丰富多样：有我们熟悉的聊天工具、视频应用，也有我们不常听说的健康管理、智能家居应用等。
（2）服务方式各不相同：每种应用都有独特的服务方式，有的帮助我们沟通，有的提供娱乐，有的则便利生活。
（3）共性特征显著：尽管服务方式不同，但所有互联网应用都致力于提升生活品质，使生活更加便捷高效。
新知讲解
技术要点
想一想
2、线上购物：便捷与多元的新选择
（1）随时随地都能买：线上购物不受时间和地点限制，无论在哪里，只要有网络，想买什么就买什么。
（2）商品多如繁星：线上店铺的东西比线下商店多得多，想要的、没想到的，都能在网上找到。
（3）不用出门就能逛：不用出门，不用排队，在家就能轻松购物，省时省力。
（4）比价更轻松：网上购物可以轻松比较不同店铺的价格，找到性价比最高的商品。
新知讲解
技术要点
1、如何选择与使用互联网应用
（1）明确自己的需求：选择互联网应用时，首先要知道自己想做什么。比如想和朋友聊天，还是想学习新知识。
（2）选择适合自己的应用：每款应用都有自己的特色。想聊天就选聊天软件，想学习就选在线教育。
（3）注意保护隐私和安全：用应用时，不要告诉陌生人个人信息，也不要乱点链接。保护好自己，才能享受互联网的乐趣。
议一议
新知讲解
技术要点
2、线下商店购物体验
优点：
（1）直观感受：在商店里，我可以直接看到商品，摸到它的质地，感受它的重量，这样更容易判断它是不是我想要的。
（2）即时购买：如果看中了某个商品，我可以马上买下来，不用等待。
缺点：
（3）选择有限：商店里的商品种类和数量都有限，如果找不到想要的，可能就要跑很多家店。
（4）受时间和地点限制：我需要在商店开门的时间去，而且必须亲自去店里挑选。
议一议
新知讲解
技术要点
3、线上商店购物体验
优点：
（1）选择丰富：互联网上的商品种类繁多，我可以轻松找到各种品牌和款式的毛笔。
（2）方便快捷：只要有网络，我随时都可以购物不用出门，省时省力。
缺点：
（3）无法直观感受：虽然可以看到商品的图片和描述，但无法直接摸到实物，有时可能会买到不满意的商品。
（4）需要等待：买了东西后，需要等待快递送货上门，比线下购物多了一个等待的过程。
议一议
新知讲解
技术要点
4、互联网对日常生活的改变
（1）从邮局寄信到即时通讯：以前寄信很慢，现在用互联网聊天，和朋友说话就像面对面一样快。
（2）从纸质地图到手机导航：以前出门要带地图，现在手机就能告诉我们怎么走，不怕迷路啦。
（3）从现金支付到移动支付：以前买东西要拿现金，现在用手机扫一扫就能付钱，更方便！
议一议
新知讲解
技术要点
做一做
1、以小组为单位，分析梳理各种互联网应用所呈现的特征，并将结论填入表 。
互联网应用 呈现的特征
即时通讯 及时性
短视频 碎片化
课堂练习
技术要点
练一练
1、小组展示制作宣传互联网变革的数字作品。
课堂总结
消息传递方式与互联网应用
1
了解消息传递方式演变
2
了解互联网应用多样性
3
掌握信息传递方法演变
4
掌握互联网应用的选择
板书设计
消息传递方式与互联网应用
1、了解消息传递方式演变
2、了解互联网应用多样性
3、掌握信息传递方法演变
4、掌握互联网应用的选择
课后作业：
1、还有哪些互联网应用改变了我们的生活方式
作业布置
1、还有哪些互联网应用改变了我们的生活方式？
（1）在线教育：像腾讯课堂这样的平台，让我们可以在家里上网课，学习新知识，就像坐在真实的教室里一样。
（2）网上购物：淘宝和京东等网站，让我们不用出门就可以买到想要的东西，还可以比较不同店铺的价格。
谢谢
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第2课《消息传递方式与互联网应用》教学设计
课题 消息传递方式与互联网应用 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 七年级上
学习目标 1、信息意识：增强对信息的敏感度，学会辨别信息的真伪，不轻易被虚假信息所迷惑。2、计算思维：初步了解计算思维的概念，学会运用逻辑思维和算法思维去解决问题，提高解决问题的能力。3、数字化学习与创新：要善于利用网络资源进行学习，掌握数字化工具的使用方法，提高学习效率，同时培养创新思维和实践能力。4、信息社会责任：遵守网络规范，尊重他人权益，不传播不良信息，共同维护一个文明、健康的网络环境。
重点 1、了解消息传递方式演变2、了解互联网应用多样性
难点 1、掌握信息传递方法演变2、掌握互联网应用的选择
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过本单元的学习，我们可以：1、了解信息传递方式的演变。2、认识互联网与传统信件的差异。3、掌握线上购物的技巧与互联网应用的选择。在这里，我们将一起了解信息传递方式的演变，认识互联网与传统信件的差异，并学习如何在线上购物和选择合适的互联网应用！想一想探索信息传递的演变，感受科技进步的魅力，一起开启信息之旅吧！小智：古代人们是怎么传递信息 小慧：书信使者骑马送信，现在用互联网，更快更方便！ 听教师讲解，了解什么是互联网？ 通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。
讲授新课 一、学习主题观看视频《信息传递的演变历史》。消息传递方式演变消息传递方式演变历经千年，从烽火传信到邮局寄信，再到电报电话，如今网络通讯与移动通信盛行。消息传递方式演变：1、烽火传信；2、邮局寄信；3、电报电话；4、网络通讯；5、移动通信。明确学习主题：消息传递方式的演变可谓日新月异，接下来，就让我们一起探索信息技术的奥秘吧！思考移动互联网之前的通信方式。二、想一想1、信息传递方法的演变（1）早期，人们通过书信和使者来远距离传递信息，这种方式比较耗时。（2）后来，电报的出现让信息传递速度大大提升，但成本较高。（3）电话的普及使得人们可以实时通话，更加方便快捷。（4）现在，互联网让我们能够迅速传递各种信息，实现全球范围内的即时通讯。2、互联网与传统信件：信息交换的相似与不同（1）传递信息的功能：传统信件和互联网都可以传递信息，帮助我们和远方的朋友或家人保持联系。（2）传递方式的不同：传统信件需要邮寄，速度较慢；而互联网通过电脑或手机传递信息，速度很快。（3）传递的内容：传统信件主要是文字和图片；互联网除了这些，还可以传递声音和视频。（4）接收与回复的速度：传统信件需要等待几天或几周才能收到回复；而互联网可以立刻查看并回复信息。三、议一议1、我国互联网连接的起点——跨越长城的电子邮件（1）时间节点：1987年9月20日，这一天发生了具有重要意义的事件。（2）电子邮件的发送：一封名为“跨越长城，走向世界”的电子邮件被从中国发出。（3）目的地的意义：这封电子邮件的目的地是德国，象征着中国开始与世界的互联网进行连接。（4）历史意义：这一事件标志着我国互联网时代的开始，为后来的互联网发展奠定了基础。2、中国互联网：从跟跑到领先（1）中国互联网起步晚：开始时，中国互联网不如其他国家发展得快。（2）信息从单向到双向：开始只能看信息，后来可以发信息给别人。（3）手机上网很流行：现在，很多人用手机上网，很方便。（4）“互联网+”很重要：互联网帮助很多行业发展得更好。（5）中国在某些方面领先：中国互联网现在有些方面是全球最好的。四、想一想1、互联网应用：多样性与共性特征（1）互联网应用丰富多样：有我们熟悉的聊天工具、视频应用，也有我们不常听说的健康管理、智能家居应用等。（2）服务方式各不相同：每种应用都有独特的服务方式，有的帮助我们沟通，有的提供娱乐，有的则便利生活。（3）共性特征显著：尽管服务方式不同，但所有互联网应用都致力于提升生活品质，使生活更加便捷高效。2、线上购物：便捷与多元的新选择（1）随时随地都能买：线上购物不受时间和地点限制，无论在哪里，只要有网络，想买什么就买什么。（2）商品多如繁星：线上店铺的东西比线下商店多得多，想要的、没想到的，都能在网上找到。（3）不用出门就能逛：不用出门，不用排队，在家就能轻松购物，省时省力。（4）比价更轻松：网上购物可以轻松比较不同店铺的价格，找到性价比最高的商品。五、议一议1、如何选择与使用互联网应用（1）明确自己的需求：选择互联网应用时，首先要知道自己想做什么。比如想和朋友聊天，还是想学习新知识。（2）选择适合自己的应用：每款应用都有自己的特色。想聊天就选聊天软件，想学习就选在线教育。（3）注意保护隐私和安全：用应用时，不要告诉陌生人个人信息，也不要乱点链接。保护好自己，才能享受互联网的乐趣。2、线下商店购物体验优点：（1）直观感受：在商店里，我可以直接看到商品，摸到它的质地，感受它的重量，这样更容易判断它是不是我想要的。（2）即时购买：如果看中了某个商品，我可以马上买下来，不用等待。缺点：（3）选择有限：商店里的商品种类和数量都有限，如果找不到想要的，可能就要跑很多家店。（4）受时间和地点限制：我需要在商店开门的时间去，而且必须亲自去店里挑选。3、线上商店购物体验优点：（1）选择丰富：互联网上的商品种类繁多，我可以轻松找到各种品牌和款式的毛笔。（2）方便快捷：只要有网络，我随时都可以购物不用出门，省时省力。缺点：（3）无法直观感受：虽然可以看到商品的图片和描述，但无法直接摸到实物，有时可能会买到不满意的商品。（4）需要等待：买了东西后，需要等待快递送货上门，比线下购物多了一个等待的过程。4、互联网对日常生活的改变（1）从邮局寄信到即时通讯：以前寄信很慢，现在用互联网聊天，和朋友说话就像面对面一样快。（2）从纸质地图到手机导航：以前出门要带地图，现在手机就能告诉我们怎么走，不怕迷路啦。（3）从现金支付到移动支付：以前买东西要拿现金，现在用手机扫一扫就能付钱，更方便！六、做一做1、以小组为单位，分析梳理各种互联网应用所呈现的特征，并将结论填入表 。互联网应用呈现的特征即时通讯及时性短视频碎片化 讨论信息技术的发展对消息传递方式的影响？思考信息传递方式的演变怎么影响我们的生活。让学生思考每一个网络结构的优缺点。思考网状结构对比其他结构还有什么优点。讨论比较不同应用类型的优缺点。 了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。培养学生理解信息技术进步与生活方式改变的关系。培养学生分析问题的能力。培养学生比较不同知识的能力。培养学生分享问题的能力。
课堂练习 1、小组展示制作宣传互联网变革的数字作品。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 消息传递方式与互联网应用1、了解消息传递方式演变。2、了解互联网应用多样性。3、掌握信息传递方法演变。4、掌握互联网应用的选择。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、还有哪些互联网应用改变了我们的生活方式 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
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第2课《消息传递方式与互联网应用》课后测试
一、单选题
1、早期人们传递远距离信息主要依赖的方式是？（ ）
A. 书信和使者 B. 电报
C. 电话 D. 互联网
2、互联网相比传统信件，其主要的优势在于？（ ）
A. 传递速度慢 B. 费用低
C. 内容丰富多样 D. 只能单向传递
3、线上购物与线下购物相比，最明显的优势是？（ ）
A. 可以直接触摸商品 B. 商品种类丰富
C. 购物环境优美 D. 售后服务更好
4、互联网应用中，最重要的是？（ ）
A. 界面美观 B. 功能丰富
C. 安全可靠 D. 价格便宜
5、以下哪项不是互联网对日常生活的改变？（ ）
A. 通讯方式更便捷 B. 导航方式更智能
C. 支付方式更传统 D. 购物方式更多样
二、填空题
1、信息传递方式从烽火传信到_________，再到电报电话。
2、1987年9月20日，中国发出了名为“跨越长城，_________”的电子邮件，这标志着我国互联网时代的开始。
3、互联网可以传递文字、图片、声音和_________，实现全球范围内的即时通讯。
4、__________购物不受时间和地点限制，无论在哪里，只要有网络，想买什么就买什么。
5、选择互联网应用时，首先要明确自己的_________，根据需要选择合适的应用。
三、判断题
1、电报的出现让信息传递速度大大提升，但电话的普及使得实时通话更加方便快捷。（ ）
2、互联网只能传递文字和图片，不能传递声音和视频。（ ）
3、线上购物不受时间和地点的限制，非常方便快捷。（ ）
4、早期的信息传递仅通过电话，这种方式比较快捷且成本低。（ ）
5、1987年9月20日，中国发出了连接世界的邮件，标志着互联网时代的开始。（ ）
参考答案
一、单选题
1.A
解析：早期，人们主要通过书信和使者来远距离传递信息。
2.C
解析：互联网相比传统信件，其主要的优势在于内容丰富多样，可以传递文字、图片、声音和视频等。
3.B
解析：线上购物与线下购物相比，最明显的优势是商品种类丰富，选择更多。
4.C
解析：互联网应用中，最重要的是安全可靠，保护用户信息和数据安全。
5.C
解析：互联网改变了支付方式，使得支付更加便捷和多样，而不是更传统。
二、填空题
1. 邮局寄信
2.走向世界
3.视频
4.线上
5.需求
三、判断题
1. 正确
解析: 电报比书信传递速度快，但电话使得人们可以实时交流。
2.错误
解析: 互联网可以传递文字、图片、声音和视频等多种形式的信息。
3.正确
解析: 线上购物只需要有网络连接，随时随地都可以进行。
4.错误
解析: 早期信息传递通过书信和使者，这些方式耗时且不快捷。
5.正确
解析: 这一事件标志着中国正式与世界互联网接轨，开启了互联网时代。
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