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课 题 1.1.1 党的主张和人民意志的统一 课 时 数 2课时
教
学
目
标 知识与
技能 知道中国共产党领导人民制定宪法、实施宪法，了解中国共产党的性质、宗旨和领导地位；知道宪法的基本原则，懂得宪法保证人民当家作主；了解人权的实质内容和目标；知道尊重和保障人权对国家机关和公民的要求。
过程与
方法 通过小组合作探究，能澄清对人权认识的误区，提高辨别能力；在日常生活中，能够以实际行动尊重和维护自己的人权。
情感态度与价值观 认同中国共产党的领导地位，拥护中国共产党；树立宪法至上的观念，自觉维护宪法的权威。
教学重点 坚持中国共产党的领导、国家尊重和保障人权。
教学难点 宪法保障人民当家作主。
教学方法 讲授法、案例分析法、自主学习法、小组合作探究。
教学活动组织流程（教学过程）
导入新课 运用你的经验：
（1）请你谈谈你对碑文的理解。 （2）宪法序言中的这段话告诉我们什么道理？
（3）新中国的成立后，人民是如何确认奋斗成果的？
小结：革命成果来之不易。中国人民争取民族独立和自由幸福的光辉事迹和伟大精神永远传承。新中国成立后，中国共产党领导人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位。
先行先学
（15分钟） 1.党的领导地位是如何确立的？
答：①中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，是中国共产党领导中国各族人民战胜许多艰难险阻而取得的。②新中国成立后，中国共产党领导人民制定__________，以__________的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位。
2.我国的国家性质：我国宪法第一条规定：中华人民共和国是________________领导的、以工农联盟为基础的______________的_____________国家。
3.我国的根本制度是________________。
4.为什么要坚持中国共产党的领导？
答：①党的性质决定：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队； ②全心全意_____________是党的根本宗旨；③党的最高理想和最终目标是实现_____________。
④__________________是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，党是最高政治领导力量。 5.中国共产党与宪法法律之间的关系是怎样的？
答：①中国共产党领导人民制定________和法律，领导人民实施宪法法律，做到党领导________、保证执法、支持司法、带头守法。②中国共产党要履行好执政兴国的重大职责，必须在宪法和法律范围内活动，依据宪法法律治国理政。 6.我国宪法的基本原则是：我国是人民民主专政的社会主义国家，__________________________________。 7.宪法如何保障国家权力属于人民？
答：①宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。②宪法规定的社会主义__________奠定了国家权力属于人民的经济基础。③宪法规定的社会主义__________明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
④宪法规定广泛的公民__________，并规定实现公民基本权利的保障措施。⑤宪法还规定国家__________属于人民。 【注意】人民不是直接行使国家权力
8.为什么要尊重和保障人权？
答：①尊重和保障人权是我国的__________。②尊重和保障人权是__________的基本要求。 9.中国人权的特点：广泛性、公平性、真实性。 10.国家如何做到尊重和保障人权？
答：各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。
①立法方面：立法机关要把尊重和保障人权作为_________的基本要求。
②执法方面：行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的________，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
③监察方面：监察机关依照法律规定独立行使_________，加强对所有行使公权力的___________的监督，保护公民的各项合法权益。
④司法方面：审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
⑤普法（宣传）方面：国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。
【注意】以后解题时，如果出现“扶贫、脱贫、精准扶贫”之类的材料，经常会问体现我国哪一宪法原则？要答：“________________________”。
合作探究
（15分钟） 一、坚持中国共产党的领导
（1）阅读教材第三页阅读感悟，进行阅读小结。
（2）阅读教材第四页相关链接，了解中共中央组织结构图。
二、国家权力属于人民
（一）阅读教材第五页“探究与分享”：
回答：以上四幅图中，公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？
（二）阅读教材第七页“探究与分享”：
回答：中学生通过撰写提案参与国家事务，这给我们什么启示？
三、国家尊重和保障人权
（一）阅读教材第七页“探究与分享”：
回答：（1）以下四幅图分别说明公民享有什么权利？这些权利是如何实现的？
（2）请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。
（二）阅读教材第九页“探究与分享”：
回答：对于这一措施，有人认为它能够让政府服务更便捷，你怎么看？
（三）阅读教材第十页“探究与分享”：
回答：人民法院的做法对于保障柯先生的合法权益有何积极作用？
当堂训练
（15分钟） 1.我国宪法是党的主张和人民意志的统一，是治国安邦的总章程。以下属于我国宪法原则的是（ ）
①国家的一切权力属于人民 ②尊重和保护弱者 ③国家权力至高无上 ④尊重和保障人权 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.2021年3月5日,国务院总理李克强在政府工作报告中指出，对因疫情遇困群众及时给予救助，新纳入低保、特困供养近600万人，实施临时救助超过800万人次。抵御严重洪涝、台风等自然灾害，全力应急抢险救援,妥善安置受灾群众，保障了人民群众生命财产安全和基本生活。这说明（ ）
①我国行政机关坚持依宪施政、依法行政 ②我国的人权具有广泛性、公平性和真实性 ③尊重和保障人权是国家立法活动的基本要求 ④监察机关对行使公权力公职人员的监督 A.①② B.②④ C.②③ D.①④
3.观察漫画，回答下列问题。 （1）两幅漫画共同体现了我国宪法的什么原则？
（2）俗话说：“无规矩不成方圆。”请你说一说我国是如何推进人权法治化的。
拓展空间 阅读教材第十一页“拓展空间”。
回答：国家为什么大力开展扶贫工作？
板书设计
坚持中国共产党的领导
党的主张和人民意志的统一 国家的一切权力属于人民
国家尊重和保障人权
教学总结 本课时我们学习了三个知识，首先是坚持中国共产党的领导，从三个方面进行了学习：中国共产党领导人民制定宪法和实施宪法，中国共产党的性质、宗旨、最高理想和最终目标、中国共产党的领导地位。其次是国家权力属于人民，从三个方面进行学习：宪法确认国家权力属于人民、国家权力属于人民的制度保障、我们该怎么做。最后是国家尊重和保障人权，也是从三个方面进行了学习：人权的实质内容和目标、人权的主体和内容、尊重和保障人权的要求。
教学反思
教案周周清 本周是第1周，教师应备课2节；实备2节；撰写教学反思1节，教案合计2节。
检查人： 检查时间： 年 月 日

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