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(共25张PPT)
第七章 力
总复习
思维导图
ONE
目录
01
思维导图
易错点突破
重点实验精讲
思维导图
思维导图
思维导图
易错点突破
TWO
目录
02
思维导图
易错点突破
重点实验精讲
易错点突破
易错点1 物体运动状态的改变
【例1】下列是我们生活中常见的几种现象：①足球撞击在门柱上被弹进球门；②用力捏气球，气球形状发生变化；③用力握小球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（ ）
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ②④
B
易错点突破
【易错特训1】 下列物体中，运动状态没有发生改变的是 ；仅速度方向改变，使运动状态发生改变的是 ；仅速度大小改变，使运动状态发生改变的是 ；速度大小和方向都发生改变 ! 使运动状态发生改变的是 。
A. 沿直滑梯匀速下滑的小朋友 B. 被水平击出后 ! 在飞行中的排球
C. 匀速直行中的高铁列车 D. 正从树上落下的苹果
E. 弯道上沿曲线匀速滑行的运动员 F. 从手中投进篮筐的篮球
G. 空中匀速直线下落的降落伞 H. 加速竖直升空的火箭
I. 吊在天花板下静止的电灯 J. 启动时加速前进的汽车
K. 悬停在空中的热气球 L. 随地球一起做圆周运动的同步卫星
ACGIK
EL
DHJ
BF
易错点突破
易错点2 重力的方向
【例2】 (2023 安徽) 如图，一杯水在斜面上保持静止，O点为其重心，请在图中作出它所受重力的示意图。
易错点突破
【易错特训2】 (2022 广元) 小球抛出后在空中运动的情景如图所示，忽略空气对小球的作用，请作出小球在图中位置的受力示意图。
易错点突破
易错点3 相互作用力的特点
【例3】 小明和弟弟掰手腕 , 小明获胜 。小明对弟弟的力记为 F1 , 弟弟对小明的力记为 F2 , 则( )
A. F1 大于 F2 B. F1 和 F2 大小相等
C. F1 先于 F2 产生
D. F2 先于 F1 产生
B
易错点突破
【易错特训3】 俗话说：“鸡蛋碰石头— 自不量力”, 从物理学的角度看 ( )
A. 石头对鸡蛋的作用力更大
B. 鸡蛋对石头的作用力更大
C. 鸡蛋对石头没有作用力
D. 石头和鸡蛋之间同时有等大的相互作用力
D
易错点突破
易错点4 测力计的示数大小
【例4】如图 , 甲物重15 N, 乙物重5 N, 甲乙均静止 , 不计弹簧测力计自重 , 则弹簧测力计示数为 ( )
A. 5 N B. 10 N C. 15 N D. 20 N
A
易错点突破
【易错特训 4】 如图甲所示 , 弹簧的一端挂在墙上 , 一人用 4 N的力 F拉另一端 , 弹簧伸长了 5 cm；如图乙所示 , 两个人同时拉弹簧的两端 , 弹簧也伸长了5 cm , 则每个人的力 F’分别为( )
A. 4 N；0 B. 0；4 N
C. 4 N；4 N D. 8 N；4 N
C
易错点突破
易错点5 画受力分析图
【例5】 (2022 威海) 用轻绳悬挂的铁球自由摆动 , 请画出摆动到如图所示位置时 , 铁球的受力示意图 。(忽略空气阻力)
易错点突破
【易错特训5】 (2022 唐河模拟) 如图 , 小球 A用钢管固定在小车的支架上 , 小车向左做匀速直线运动 , 不计空气阻力 , 画出小球 A受力的示意图。
重点实验精讲
THREE
目录
03
思维导图
易错点突破
重点实验精讲
重点实验精讲
实验 1 探究弹簧测力计的原理
【例1】 (2023 句容期中) 小明在选用弹簧测力计的过程中 , 发现测量大小相同的力时 , 用不同规格的测力计 , 弹簧伸长的长度不一样 。对哪些因素会影响弹簧的伸长量 , 小明有三种猜想：
重点实验精讲
猜想1： 制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量。
猜想2： 弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量。
猜想3： 弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量。
小明为探究自己的猜想 , 设计出一个实验方案：
①一根弹簧剪成长度不同的两根 , 测出两根弹簧的初始长度 L1 、L2 。
②如图甲所示 , 固定弹簧的一端 , 用大小相同的力拉弹簧 , 测出两根弹簧的对应长度 L’1、L’2。
③改变拉力的大小 , 重复实验步骤①② , 记录实验数据。
重点实验精讲
(1) 该实验方案研究的是猜想 ( 填写序号) 。实验方案中将“ 一根弹簧剪成长度不同的两根”, 这样做的目的是控制弹簧的 和 相同。
(2) 实验方案中除了完成步骤①②外 , 还探究步骤③的目的是 。
实验方案中“ 用大小相同的力拉弹簧 ” 表明弹簧的伸长量还与 有关。
2
材料
粗细
多次测量找普遍规律
拉力大小
重点实验精讲
(3) 探究完成后他们选了 A、B两种规格不同的弹簧进行测试 , 绘出如图乙所示的图象 , 图象中只有 OA段和OB段是弹性形变 , 若要制作精确程度较高的弹簧测力计 , 应选用弹簧 (填“A”或“B”)。
(4) 小明的力气比较大 , 他要制作弹簧拉力器锻炼 , 应选用弹簧 (填“A”或“B”)。
A
B
重点实验精讲
实验 2 探究重力的大小跟质量的关系
【例2】 (2023 淮阴期中) 小明同学在探究“ 重力的大小跟质量的关系 ” 实验中，得到如表所示的实验数据：
实验次数 被测物体 物体质量m/kg 重力G/N 比值/（N kg-1）
1 物体1 0.1 0.00 0.0
2 物体2 0.4 3.88 0.7
3 物体3 0.5 ① ②
重点实验精讲
(1) 实验中，需要的测量工具包括弹簧测力计以及 。
(2) 测量物体重力前，应将弹簧测力计在 方向调零。
(3) 第3 次实验“ 物体3 ” 的重力如图所示 ( 物体处于静止状态)，该测力计的量程是 N，分度值
是 N，表格中第 3 次实验的数据①处
应填 ，②处应填 。
(4) 根据上面的实验结果得出实验结论：
。
天平
竖直
0~5
0.2
4.9
9.8
物体所受重力与质量成正比
重点实验精讲
(5) 小丽同学利用身边的器材取了质量不同的课本，文具盒、橡皮各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为小丽同学的做法 。
A. 不合理， 因为她没有用同种物质的物体做实验
B. 不合理， 因为她没有使物体的质量成整数倍变化
C. 合理， 因为她同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系
C
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