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8a2.2合理利用网络 讲义
情境导入：初中生小A的家庭会议
哈喽，各位同学大家好，我是张老师，今天我们接着来进入八年级上册道德与法治的学习，那开始上课之前呢，我先模拟一个非常真实的场景，就是发生在暑假期间，初中生小A呢，他的过度上网问题成为了全家非常头疼的问题啊，全家忍不了了，就召开了一个家庭的会议，就小A是否能使用网络接入设备开展了激烈的讨论，那你家里有没有这样的讨论呢？
嗯，这个讨论里面妈妈就率先发言，我通过暗中观察和调查浏览记录啊，潜伏很久了，发现小A的上网情况如下，昨天没人管束他的情况下，他的上网时间超过了九个小时啊，妈妈统计了一个饼状图，这九个小时里面他网络游戏的时间3.5小时，然后网上聊天的时间两小时，刷视频的时间两小时，线上课及写作业的时间1.5小时，总共竟然有9个小时都在使用手机或者是电脑这些网络设备。
那在我看来这种情况是很常见的。各位同学，
你们每天的上网情况是什么样子的呢？我在这儿做一个抽样的调查，比如说你暑假每天上网的时间大概是多少小时呢？
可以把你每天上网的次数和每天持续的时间进行一个小小的统计，加起来，最后你可能会有一个意想不到的结果。
那当你上网的时候，占用你时间最多的项目是什么呢？你也可以回答一下，比如说是游戏啊，还是聊天呢？还是刷抖音视频，当然也征集一下其他的问题。
关于上网，你有什么数据想要分享给大家呢？这是一个小小的情况调查。
我们再回到小A的事情上来，那小A的事情呢？激起了全家的热烈讨论。
他妈妈首先发言说：“小A，你沉迷网络，自控能力太差了。我建议禁止你使用上网设备啊，你没办法自己使用上网设备了，没收！收缴！”
小A的爸爸说：“啊，小A他其实上网的时候有一部分时间是参加了梦想伙伴的公益活动，和山区的小朋友共同完成了网络的任务。”
结合这些信息，
那小A他战战兢兢地在这里端着手，他想说怎么办呢？在这次家庭会议上，可能会决定我未来暑假的命运，所以我要发表我的看法，我应该怎么发表呢？那这里先给各位布置一个贯穿于整课的重要问题：请你用小A的口吻替他在家庭会议上说句话啊。
你可以先准备一下本人网络使用情况的报告啊。你可以说两方面：
第一个，我参与网络生活的时候有哪些是合理之处啊，我做得不错；
第二个我的确有一些不合理之处，那我需要如何改正？我未来将如何正确地使用网络。
那一会儿的家庭会议发表见解的时候，请你用小A的口吻来思考一下这两条应该分别怎么回答。那带着这个问题呢，我们来开始后面的学习啊，今天学习的题目就是第一单元最后一课2.2课，《合理利用网络》。
我们来看一下前节课我们学习的很多知识，当时说了一个很重要的概念，就是网络是一把双刃剑，它有利也有弊啊，当然说到它的利，就是所谓的积极影响，可以看到有丰富日常生活方面的，有推动社会进步方面的，那社会进步方面呢，又有经济、政治、文化、科技等方面的进步，当然它有消极影响啊，我们说在海量的信息空间中，信息变得非常重要，那信息它的质量，它的数量，它对我们造成的负面影响也很多，比如说良莠不齐，沉迷于网络会影响我们的学习和生活，个人隐私容易被侵犯，那建立在这些基础之上，我们今天要想一想如何利用这把网络之剑，那我们想啊，我们是拿着这一把网络之剑，它作为一个工具去参与网络生活的话，怎么使用工具，而不被它奴役呢？
理性参与网络生活
我们可以看一下啊，现在全国的青少年，全国的未成年人，他们使用网络的情况有哪些？
今天我给各位同学带来了一份报告，就是2021年全国未成年人互联网使用情况的研究报告，在这份报告里面，他说我们国家的未成年人已经达到了1.91亿人，那互联网的普及率已经是96.8%啊，相当之高了，就接近于全部的未成年人都能够有使用网络的机会了，所以网络的普及率是非常之高的。
那我们如何使用它，如何驾驭它成为了很重要的问题。
那我们一直在说的啊，网络是一把双刃剑，那每天使用网络的时间和频率是非常高的，它已经成为我们重要的学习工具和交往平台，那我们使用好这把剑的这种剑术，这项能力，这个技能，我们就把它称之为媒介素养。那我们想要用好它，就要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我，总之把它往好的方向去使用。那这里提到了一个概念，就叫做媒介素养。
书上它给了“媒介素养”概念的一个具体阐释，我们来看一下啊：它说“媒介素养”一般指的人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力，包括人们面对各种信息时，选择、理解、质疑、评估等等。
当然我们现在使用的媒介很多，有电视啊，有手机，有各种移动终端，在使用这些媒介的过程中，你要能够正确地建设性地使用它，比如说啊，在纷繁复杂的网络信息之中，我要有选择啊，我要选择为我所用的一些重要的有价值信息，同时呢，我能够充分地理解这些信息，能够分辨谣言，分辨其中的不良信息，质疑评估等等，这些都是媒介素养的表现形式。
那好，我们刚才说到理性参与网络生活的第一点就是要提高这个媒介素养啊。
我们再来看一下这份报告啊，这份报告里面他还说到了，就是未成年人的人均上网时长，他按照工作日和节假日进行了一个统计，那这个数据看起来还很不错的啊，我们看工作日这边约有60%以上的同学，你们在使用网络上网的时候是低于半小时的啊，那节假日的时候稍微多一些啊，那就是80%的同学都是在3小时以内的啊，我也不知道这个统计数据对于在座各位同学你们来说，是否是符合的呢。
那节假日的时候。可能看手机的时间还是会更多一些啊，那未成年网民对互联网的主观依赖程度啊，也有38.5%的人觉得自己是一般依赖的啊，那还有相当多的人是觉得比较依赖的，或者是非常依赖的，那我觉得很多同学在日常生活中可能会遭遇的一个情况就是啊，刷手机刷到停不下来，玩游戏玩到停不下来，结果很多正事都没有做成，那这个时候你会感慨我的时间都去哪了，抱怨自己的自控力实在是太差了。
那这里呢，就涉及到一个很多同学都听说过并且真实体验过的沉迷于网络的问题，我们可以把它称之为网瘾啊，或者网络过度使用症，那为了应对这种沉迷于网络的问题，我们应该怎么做呀？
啊，一句轻飘飘的话啊，在书上就这么说到了，他说，不可沉迷于网络，要学会信息节食，那网上的信息可能就像我每天吃的东西一样，摄入过多你就肥胖。你不健康甚至会产生各种各样的疾病，那我们说我们要注意浏览寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关的信息面前停留，不应在无聊的信息上浪费精力，更不可沉迷于网络。
哇，这个话呢，我为什么说它轻飘飘呢？是因为它说得还是比较简单的，我们每个人都有日常的经验会说啊，手机很难说放下就放下，所以在这里就给各位一个非常重要的命题，如何信息节食呢？在今天啊，我们可能时间有限，没办法好好地跟各位讨论一下，如果有同学你有好的心得的话，你可以准备课前眼界播报，分享一下你是怎么把控自己的手机的，说不浏览就不浏览，不在无聊的信息中浪费时间了。
我也给我一个小的自己的感受啊，第一个就是物理上隔绝你的手机，如果你真的克制不住的话，你就把它锁到柜子里面，或者是放到一个自己就拿不到的地方。把钥匙扔给你爸妈啊，或者是我会在自己的手机上啊，做一个APP叫做番茄钟啊，番茄钟他会有一个限时的活动，限时过程中我就做自己工作上面或者学习上面的事情，那在这个过程中就不能够使用手机了啊。那这是一个小方法。
看看各位同学你还有什么能够有利于信息节食的方法，这是我们理性参与网络生活的第二大点。
那我们再回到这个报告上来，再接着往下看啊，这第三个部分呢，它涉及到了未成年人网民遭受到网络不良或者消消极负面信息的情况——你在网络中有遭遇过负面信息的经历吗？这边他的项目里面看到的这些内容，你在网络中有看到过吗？
你是如何应对的？我们可以简单看一下啊，你有在抖音或者其他平台上看到炫耀个人财富或者家庭背景这种炫富的内容吗？肯定很多同学看过啊，20%以上同学都看过。
宣扬不劳而获躺平思想的内容，你看到过吗？啊？进行暴力或者教唆犯罪的内容，歪曲传统或者历史人物的内容，淫秽色情内容，自杀自残的内容，宣扬邪教的内容，还有美化侵略者或者殖民统治的内容，甚至还有含有吸毒或者违禁药物的内容，现在的互联网刚才说过是鱼龙混杂，良莠不齐的，很多人会博人眼球地说一些犯罪的吸毒的歪曲的暴力的内容给青少年看啊。
那在这个过程中你应该如何应对呢？啊，这也是一个非常宏观庞大的命题，后面有时间我们可以讨论一下啊，你怎么看待这个问题？
那在这里呢，书上又给了一句话啊，是希望各位能够学会辨析网络信息，抵制不良信息，我知道各位同学你们是有自己的辨别力的，很多时候你能直观地看出来哪些是不良的，不良的我们就去把它抵制掉，就关掉，不接着往下看了，不要给他这个空间，那在互联网上有的人就是靠流量来赚钱的，他会散播谣言，会散播暴力色情的东西，这样的话点击率高，他靠散布谣言能够赚到钱，那我们不能让这种违法犯罪的人小人有可乘之机啊，所以一定要做到的就是学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖的不良信息啊。
那这里就是说到了，我们要擦亮一双慧眼。如何辨别网络谣言呢？其实有很多方法，比如说要
注意信息的出处啊，我们要了解一下这个出处是不是权威的，当然要关注的是官方的信息，我们会看到啊，我在看。抖音的时候经常会看他的这个出处，如果是自媒体的话，它的可信度稍微下降一层，如果是官方媒体，新华社，人民日报，那这些是有权威机构背书的，那还是比较有可靠的。第三个啊，信息要多方验证，各个平台发布的信息要相应的去多方验证，要辨识信息的内容，疯狂煽情，耸人听闻的消息往往不可靠，之前也和各位说过了啊，绝对性的信息往往啊，它是不对的，他有可能就是为了激发你的一个负面情绪或者狂热情绪，大家一定要冷静理性。第五啊，要向他人求助，你自己无法真分辨的时候，可以向家长、老师、专家去求助，或者把这个报道去，提交给官方机构让他去审核啊，这些都是辨别网络谣言的重要方法啊，最近其实在网络中还有很多谣言在散播，
那这里就跟各位说了啊，恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则，这里面就链接着我们经常说的一句话，就是网络不是法外之地啊，我们在现实社会中要遵守道德和法律，在网络社会中同样也要遵守道德和法律，这是基本的准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人的隐私，不恶意攻击他人，不恶意宣泄负面情绪，比如说网络诽谤，网络造谣，网络霸凌（暴力）啊，这些都是不遵守道德和法律的情况，那我们是要坚决抵制的，我要做一名负责任的网络参与者，网络世界，不是法外之地。
一审当庭宣判，认定被告人仇子明犯侵害英雄烈士名誉、荣誉罪，判处有期徒刑八个月，并责令其自判决生效之日起十日内通过国内主要门户网站及全国性媒体公开赔礼道歉，消除影响。
从2015年11月1日起,《中华人民共和国刑法修正案(九)》正式实施,在微信、微博等社交平台传播虚假消息,最高将被处以七年有期徒刑。
你看啊，制造虚假的险情灾情警情这些虚假信息啊，这其实就是造谣了，然后故意在网络中传播，严重扰乱社会秩序的，处三年以下有期徒刑，拘役或者管制，造成严重后果的，要处七年以上三年，造成严重后果的，要处三年以上七年以下有期徒刑啊，今后网络传谣都要负刑事责任，那因此我们再去参与网络生活的时候，我们不仅要擦亮一双慧眼，要分辨，要不听信谣言，同时我们自己也要啊，坚决的抵制住，坚守底线，做遵守道德与法律的负责任的网络参与者。
好，那我们来总结一下啊，在这里我画了一幅漫画。
各位拿到这一把网络的双刃剑啊，要拿起这把剑，要做一个负责任的执剑人，那你首先要做到的就是要提升自己的网络素养，媒介素养，同时呢，我还给你画了一个盔甲，这个盔甲就是要抵御，抵御不要沉迷，防沉迷呀，啊防沉迷啊，学会信息解释，那同时呢，你也要戴好一双墨镜，一双眼镜，这个眼镜是要学会辨析网络信息，抵制不良信息的，最后你全部装戴整齐了，就能够自觉的遵守道德与法律，做一个负责任的网络参与者，这个部分啊，希望大家能够记住，最近几年还是蛮经常考的，在道法书的第17页，你可以在目标题处做个笔记。
传播网络正能量
好，那我们接着看下面一个问题，我们明哲保身，做好了这个网络的参与。
同时呢，我还要养成亲社会行为，还要继续地宣扬传播网络的正能量，做一些好事，让这个网络空间更加健康安全，那我们应该怎么做呢？
在这里啊，先各位说一下啊，第一个问题，我们每个人作为一个公民，在这个社会中有很多关心的问题，比如说住房、教育、交通、医疗啊，这是你们父母在日常生活中经常讨论的问题，那这些怎么和网络进行链接呢？啊，在这里就跟各位分享一个，
这是成都市人民政府的网站啊，这里就有一个市民互动的平台在这里啊，他可以倾听每一个公民他对成都市政策或问题的建议，可以从各个部分提建议，比如说从创新方面呢，从营商环境方面啊，从文化方面提建议啊，你会看到在这个过程中，很多典型的建议都会被发布在网上，并且得到了改善啊。比如这里赖先生说啊……公民把他对于身边生活的看法和改进意见发布到政府平台，政府给予了相应的回应，促进我们周边的环境变得更加美好啊。那这里体现到了是什么呀？
我们如何传播网络正能量呢？从政治生活的角度来说，我们是要充分的利用网络的平台为社会发展建言献策的啊，
但是大家一定注意，我们在积极为社会发展建言献策时，一定要注意理性发声，对社会负责，也对自己负责。无论是作为一个政治老师的工作需要，还是作为一名公民的责任担当，我会经常关注各类社会新闻，并在微信公众号、小红书、QQ空间、腾讯公益等各大平台积极发出自己的声音。
发起帮助视障人群的公益读书活动，每人捐赠一分钟阅读书报的声音
今年暑假，受到台风影响，华北黄淮等地遭遇强降雨，那这里面河北大片地区都受灾了，尤其牵动着全国人民心的就是一个城市叫做涿州，河北涿州它的汛情非常严重，大家通过视频呢，通过新闻报道会看到啊。
涿州这个城市呢，非常有名的一点就是它是我们国家最大的图书物流仓储基地，你在网上购买的很多图书都是在这里发货的啊，有近百家出版社和书商的库房都安家在这里及周边地区，年吞吐量达到200亿左右啊，这就联系到我们上节课所学的一个知识点：网络为经济发展注入了新的活力。那好，
那这一次因为有大量的洪水，涿州的大量图书库房被淹，损失惨重，你会看到这么多的图书啊，都被水淹泡了，没办法再售卖了。
那回到刚才的问题上，网络在本次的救灾救援之中发挥了什么样的作用呢？那我们通过网络这种形式看到了他的大量图书遭遇了这样的困难，那后面会发生什么样的事情应对解决这些困难呢？
那这边呢，给各位介绍一下最近非常火的一个活动啊，叫作我为涿州买本书，如果你在淘宝中搜索这个词条的话，下方就会出现在涿州的各个图书企业，那点击进入你会看到一个链接啊，就是关于图书公司及其商家，它的图书网贷啊。他们最新加印的大批量图书都会放在一个小小的加油包里面，如果你点击购买的话啊，他们后续就会发送一个崭新加印的新书啊给到你，那你在购买的过程中不仅支持了他们，然后也为他们后续的抢救自己的书店啊，做出了一点小小的帮助，传递了小小的爱心啊。
那这样类似的网络公益活动你有见过吗？你还知道哪些网络公益活动呢？你参加过吗？那参加网络公益有什么作用呢？
如：世界读书日、蚂蚁森林、水滴筹……
这是我们下面要思考的问题。以腾讯为例，它每年都会组织一个叫做99公益日的活动，这个99公益日呢，它里面涉及到了很多不同公益组织筹建的一些活动，那你点击进去可能是捐款，可能是捐物，那在这种参加公益的活动之中，你能感受到它有什么作用呢？
这种网络公益活动都是为了谁呀？为了帮助周边的人是吧？那既能奉献自己的爱心，也能帮助周边社会的人，促进积极的社会风尚，营造良好的环境，这就是网络公益它的价值。
如果我们每个人，既做好自己，又能积极奉献社会，不论是虚拟网络还是现实社会，都会变得越来越好。
那我们再回到最最开始的那个家庭会议的内容上面，看了这些啊，我们学了整个一篇，进行一个总的回顾，你知道这个报告要怎么写了吗？啊，如果你是小A的话啊，你要为他自己做辩驳，
你参与网络过程中有哪些合理之处啊，有哪些不合理需要改进之处，你未来应该怎么做呢？啊，我这个题目它其实就是一个考试中有可能出现的考试题，你要积极的从材料中寻找啊，从材料中寻找和我们本课匹配的知识点，然后呈现到你的答案中啊。
合理之处啊：比如说这里他是不是在辨析网络信息啊；
比如说这里他在干嘛呀？他在参与网络公益活动啊，在宣传网络的正能量；
那哪些是不合理之处啊？
显然沉迷是不合理的；
同时呢，和别人吵架，那也是不合理的。
那如何改正呢？
我们来总结一下：首先合理之处，用书上的话，用道法的规范语言来表达，那你要这样说啊，①他啊具备或者提高了自己的媒介素养；然后呢，②学会辨析网络信息啊，比如说谣言或者虚假信息；③同时呢，他在网上传播了正能量，弘扬了主旋律啊。
他不合理之处呢啊，就是①沉迷于网络，影响了自己的学习、工作和生活啊；②同时呢，在网上恶意攻击他人，宣泄了不良情绪。
那这里面怎么改正啊？①那沉迷于网络，那就要“信息节食”；②那恶意攻击他人呢？不行，不道德。那我们要自觉遵守道德与法律，做一名负责的网络参与者。然后啊，这是回答第二问的第一个部分。
那第二个部分呢，我们应该怎么做呀？作为小A，他未来应该如何合理使用网络呀。
这其实就是我们今天学到所有问题的集合，就是青少年如何合理使用网络，这也是最近几次考试中经常会出现的一个大考题，青少年如何合理使用网络呀？
就是咱们今天说到的啊，理性参与网络①~④点，然后传播网络正能量①、②点，要把这些通通写下来啊。
这些就是所有的相关内容。
在这里呢，再给各位留小拓展，那我们今天学到了都是青少年如何合理使用网络，如果出到了这样一道题，就是各方如何努力共同建设安全、健康、充满正能量的网络空间呢？那我们学习到的内容，相信您可以写出这一点，青少年啊，我们要增强自我保护意识，增强自己的媒介素养，辨析信息，理性参与。那除了这个答案之外，还有什么其他的答案吗？
请注意“各方”这个词，就是要求各位要多角度的去回答问题，这个多角度非常重要啊，我们的道德与法治一个很重要的思维方式——就是全面地思考问题，“多角度”除了青少年还有谁呢？
可能还有国家的立法部门、监管部门、网络平台，甚至还有其他的各方啊，那这每一个主体，他是不是都要做好自己的事情，才能共同建设网络空间呀？比如说立法部门可以干嘛呀，出台法律呀啊，修改完善更多更有效的法律，来规范网络行为；
监管部门呢，要严格执法是吧；
网络平台呢，要遵守法律。
2.2&U1小结+小练 布置作业（《五三》、U1思维导图）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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