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今天我们来学习八年级上册的社会生活讲道德4.2《以礼待人》。那我们说道德理念是有非常多的内涵的，上节课我们说到的是尊重他人，那接下来尊重的外在表现是什么呢？我们日常生活中怎样对待别人呢？
今天的关键词就在这里啊，以礼待人，那开始今天的课程之前呢，我先和各位分享一个情境，就是关于全国文明典范城市这个词，有的同学可能在地铁站、公交站看到过相关宣传，你可能会听到周边的人在说我们在共建文明典范城市。
成都已5次蝉联全国文明城市，今年是成都创建第七届全国文明城市的第二年，也是争创全国文明典范城市的关键一年。全国文明典范城市的称号是一个非常厉害的称号，它是反映中国大陆城市整体文明水平的最高荣誉称号。
那在这个大的背景下，为了共建文明典范城市，作为成都市中学生的你也要开始行动起来了。
那我们的任务就是要为这个文明城市添砖加瓦，你也要做一个文明有礼的新时代少年。
所以今天这堂课呢，我们一个核心思想就是你要做一个文明有礼的新时代少年。应该怎么做呢？
首先我们要了解一下啊，如何算是文明有礼的。
那今天两个大的任务，第一个要知礼，那知礼呢，就要知道待人礼为先，那知礼的同时要行动起来，知行合一嘛——要行礼，要做一个文明有礼的人。
那好，今天我们先进入第一个话题，什么是礼？
任务一，我们要延续古今的脉络，了解知道一下礼的内涵是什么，可能你已经知道了，中国素来有礼仪之邦的称呼，那礼仪这个词的概念，它的内涵来源于什么呢？我们可以看一下下面这个视频。
我特别喜欢这个视频的BGM啊，歌名就叫《礼仪之邦》。
看了这个视频之后，有请各位思考以下几个问题：首先你在视频中看到的人们表现出了一种什么样的状态呢？
那在视频中你看到都是一些古人啊，他们的日常生活、起居坐卧和夫妻之间的举案齐眉，你能感受出一种什么样的状态呢？啊，应该是一种彬彬有礼的状态。
那在日常生活中，在现代你有接触到哪些礼吗？如果用“礼”去组专有名词的话，你从小到大参加过哪些礼呢？
那相信各位同学你肯定参加过下面的这些，比如说抓周礼是吧？
那小的时候你一岁的时候可能还不记事，父母已经为你准备的这个抓周礼，后面呢？啊，可能还有这个女子的笄（ji一声）礼是吧？笄啊，这是一个古代的发饰——发簪（zan）这时候就表明女孩成年了，那我们现在可能也有成人礼、然后呢，还有婚礼啊，你的亲戚朋友举行婚礼的时候有很多繁琐的仪式，相信你也能对这个礼仪有自己的理解。这都是我们作为礼仪之邦的中国人，在日常生活中看到的各种各样的礼仪规范。那礼这个字啊，是在我们古代的社会中是反复提到的，
（补充：作揖礼）
我们都学过的课文啊，论语，论语里面“礼”这个字都出现了75字，那我们可以回想一下，你能说出关于理这个名句吗？并且解释它的含义吗？
我可以先说几个啊，比如说不学礼，无以立，就是不学礼就不懂得怎样立身。 一个人要想在社会上立足，没有基本的礼仪是不行的，强调了礼仪对立身处世的重要性。
或者是在电视剧里经常会听到的啊，非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动，就是不是礼仪规范要求的事情，我就不听不看，不动不说。
我这边为了拓展大家的文化典籍的积累。我也给各位说一些关于礼的句子，都是出自于礼记，礼记呢，它作为儒家非常重要的经典之一啊，里面包括了很多关于古代社会的礼仪文化啊。
这里我就给各位分享几条，比如说在礼记里面，他说凡人之所以为人者，礼仪也啊，我们每个人，他之所以为人，那最重要一点就在于礼。
礼尚往来，往而不来，非礼也，来而不往，亦非礼也啊，来而不往，非礼也，这个字可能很多同学在文化典籍或者是影视剧里也听过。
还有呢，就是儒有忠信为甲胄，礼义为干橹，戴仁而行，抱义而处，虽有暴政，不更其所。
（儒者把忠信作为铠甲，把礼义作为盾牌。头戴仁而行，怀抱义而居。即便遭遇暴政，也不更改自己的操守和志向。）那这些都是来自于礼记千百年前流传至今的句子。
今天呢，我们学习的主题就是关于这个礼字，那我们延续着文化的血脉，从古人都非常重视的这个礼，然后学到今天我们的思考。
作为儒家文化的传人，到今天我们为什么仍然还要重视礼这个规范，他对于我们的社会生活是有什么样的重要作用呢？
邀请各位思考一下这个问题，那我们回到现实生活中来，可以把你的道法书打开，我们看到P37运用你的经验，
大家可以看一下这个情境，那你的生活中可能也有这个情境吧，和朋友或者和父母的认识的朋友一起去吃饭的时候，可能有一些啊，
就像去年教材上小岩这样的人，那他是做出了这样的一些行为。那你认为小岩哪些方面做的不合适，应该如何改进呢？啊？比如说这是一个吃饭的情景，他倒了之后就抢先坐在沙发，把脚放在茶几上，自顾自的玩手机，别人给他打招呼，他只是答应了一句，眼睛也没有离开，然后又饿了之后呢，他就拿起筷子夹菜就吃，而且后面啊，骨着嘴很生气啊。你从你的日常行为规范中就会感受到他很多行为是很不恰当的，那有很多地方：
比如说他的仪表之礼，他把脚放在茶几上，
那就是仪表之礼没有规范，还有言谈之礼，餐饮之礼和待人之礼，可能都有很大的改进空间，那你能从中感受出来什么是礼吗？
它体现了一个人的尊重、谦让、与人为善的良好品质，那他主要表现在他是外在的表现形式，你内心的一些尊重，你内心的良好品德是需要通过一些外在的表现形式体现出来的，那他的表现形式是在于语言文明、仪表端庄、举止文明等方面，那你会看到刚才那个情境里的小岩显然在这些方面是都不具备的。
下面跟着张老师的镜头，来看看这辆公交车上发生了什么事情？
那如果你是一起就餐的客人，或者同行的乘客，你听到看到他们的言行之后，你有什么反应？你会如何做？
城市大妈强迫一个外地女孩让座，得了座位还不断辱骂对方，相信同学们看了都是意难平，那在这个点我们把话语权交给各位同学，大家分组讨论这两个问题来，给大家三分钟时间进行讨论，开始
（没素质、虚伪、双标、嚣张、盲目自信、地域歧视影响团结和谐、自私不考虑他人感受、倚老卖老）
（给自己给北京给中国老人群体抹黑，影响自己的安全、社会的和谐）
那么想想，如果你在现场，相信你如果看到这种类型的人也会产生厌恶或者是不满的情绪，是吧？
所以这个事情当时在网上引起了热议，我们看看各方对这个事件的评价啊
有人说，我们外地人是凭自己本事吃饭，不是来你们城市要饭的。而且我们外地人背井离乡，勤劳致富，我们也应该获得这个城市应有的一份尊重。
还有同学也提到了我们应该将心比心，同时我们也应该要去顾及别人的感受，还有刚刚也提到了，不尊重他人的人格和权利，甚至尊后会有法律的后果。
后来经过网上舆论发酵，大妈也是因为其造成的不良影响，影响社会秩序，最后给予她行政拘留的处罚
那我们就会看出来，那礼为什么是现代社会一个非常重要的东西，礼的重要性是什么？第一点啊，文明有礼，它是人立身处世的前提，这是要求各位一定要记到的，嗯，四个大字，立身处世的前提。那文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。像刚才那个情境中，小岩和他周边的人一起吃饭，如果看到这个样子的啊，有的人就会说，啊，不可谓之交啊，这样的小孩可能是没有礼貌，那需要改正，那他的立身处世可能是需要调整的。那第二呢，啊，文明有礼它促进了社会和谐，因为它是在整个社会生活中都需要，都需要保障的一个东西，那文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。那你会看到第一个是对于个人而言的。
第二个呢，是对于社会而言的，那还有吗？文明有礼还有利于什么呢？
那我们从人到社会，再往大了看，看到下个部分——对国家
那这里呢，我找到一幅图，大家可以看一下啊，它是一个大国仪式，你有没有在电视上注意到过？
2021年7月1日，庆祝中国共产党成立100周年大会在天安门广场隆重举行。礼炮鸣放作为“开篇之作”，声震寰宇。
这里的主角就是仪仗队的礼兵，他们是专门做这个炮手的，他们点燃这个礼炮啊，那礼炮仪仗队的礼兵，他们背后彰显的是什么样的礼啊，是国礼啊，他也就说这个文明有礼，他不仅是个人的事，是社会的事儿，还是国家的事儿，
它体现了国家形象，比如说我们出国，我们的一言一行都体现了国家的形象。
比如说我们出国的时候，你可能代表的是中国人的形象，你随地吐痰，你很不文明的形象啊，可能就是一个负面的礼，那如果你是一个彬彬有礼的，你是一个符合各样的公共秩序规范的话，那你又代表了一个正向的国家形象，一切都取决于你啊，那我们国家为什么在各项重大的仪式上面是非常注重礼节的呢？首先我们是礼仪之邦啊，举行这种仪式体现了我们民族的尊严和国家的形象。那这也是第三点。
我们总结一下啊，我们为什么非常重视礼，礼有三个大的作用和意义，它是人立身处世的前提，同时呢，它也是促进社会和谐，也体现着国家的形象，不仅是国家啊，要注重自己的形象，我们每个公民在国外也代表着我们本国的形象，好这个是为什么要遵守礼。
然后我们进一步要走到行的这个地方来了，我们要践行做一个文明有礼的人，那还记得我们刚开始说到的任务吗？啊，我们这个城市要建设的是共建文明城，那我们每一个青少年啊，落实到校园里面，我们要先作为一名校园里面的文明有礼学生，
如何共建一个文明的校园呢？这是各位需要讨论的一个问题。那校园文明，做一个文明有礼的学生，我们有很多情境要求你思考一下啊，
置身在生活情境中，行礼之规范，第一个情境是在学校门前，那看到了学校门前的老师和同学们啊，他们有的人是在行礼的，那我们应该以什么样的姿态来践行礼呢？你可以思考一下，这是你每天早上都会面对的情况，你应该怎么进入校园啊？然后啊，我们看一下，首先做文明有礼的人，
要态度谦和，用语文明，别人给你打招呼的时候，你是不是也要回一个招呼啊，以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以礼服人，以情感服人啊，谈吐仁洽，不说粗话脏话，与人交谈时尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。那说实话，我在学校里经常能听到很多同学在说粗话脏话，而且大家不以为然，可能你会觉得啊，这只是一个情绪性的表达啊，我只是一个发泄，或者是我是一个象声词而已，不是这样子的，你的语言是一个非常非常能表达你自己内心情况的东西，那如果这是一个拟生词的话，新闻联播为什么不这样说话？我每天录课的时候为什么不这样说话？那我们彼此交往，相互尊重，我是不希望你用这样的话来对待我，那当然我也不会把这个话加之于你的身上。所以文明有礼用于文明是一个很重要的部分。
那在我们的中华传统文化里面，是有很多关于谦敬恭敬的礼貌用语的，大家作为词汇积累可以把它说下来啊。嗯，我之前是有看过，有些题目是会这样给到的，我花一点点小小时间跟各位过一遍啊，比如说探望别人的时候要说拜访啊，起身作别的时候要跟他说告辞啊，就是辞嘛，拜拜了啊，中途先走要说失陪，请人别送的时候要说留步啊，你留步啊就到这为止，不要再送了。请人批评的话啊，要说指教，请多指教，批评指正，那请人指点的话要说赐教，请人帮助的时候要说劳驾啊，托人办事的时候要说拜托，麻烦别人的时候要说打扰，求人谅解的时候要说包涵。那你看在这些用语中就能表达你谦恭的态度，大家可以积累一下。那我们接着来进入第二个情境，你走进了校园，来到了这个教学楼门口，很多教学楼门口都会有一个仪容镜这个东西，那在仪容镜前，那我们应该以什么样的姿态去践行礼呢？
此题旨在考查学生对文明有礼的认识，其中ABC的文明用语都恰当；D观点错误，小平参加市里组织的演讲比赛，她对帮忙审核文稿的老师应该说“请指教”，此题属于反向选择题，所以正确答案选D。
天津南开中学的入门处，立着一面醒目的大镜，镜子上方篆刻着南开学校创始人严修书写的“容止格言”：“面必净，发必理。衣必整，钮必结。头容正，肩容平。胸容宽，背容直。气质勿傲勿暴勿怠，颜色宜和宜静宜庄。”短短几十个字，却令人回味无穷。
把“容止格言”镌刻在“可以正衣冠”的镜子上方，的确别有一番深意，我们不妨称之为“镜箴”。“镜箴”主要从两个方面对学生进行了规范：对于学生的外表，“镜箴”的要求非常严格：面必净，发必理。衣必整，钮必结。有了这些“必”，进入校门的学生就有了一个好的面貌，学生的精神状态自然也会焕然一新。在内在气质上，“镜箴”提出了一个标准：“气质勿傲勿暴勿怠，颜色宜和宜静宜庄。”以一个平和的心态去学习，以一个平和的心态待人处事，不骄傲，不狂暴，不懈怠，果能如此，恐怕不仅气质上会面貌一新，道德涵养也会更上层楼。仔细体会，南开的“镜箴”，不是对学生行为加以规范的“守则”，既没有要求学生好好学习，也没有要求学生尊敬师长，甚至连遵守学校纪律都没有提。但正是这样一个简单的“镜箴”，却起到了意想不到的效果。
短短几十个字的“镜箴”印在了无数南开人的心中，也曾让15岁考入南开学校的周恩来自觉地以此规范自己的衣着、仪表和一言一行。后来作为大国外交历史上最好的形象代言人周总理的数次成功的外交实践无疑可以证明，“镜箴”对被南开学校校长张伯苓誉为“南开最好的学生”的周恩来是有影响的。
在这个仪容镜前，你会看到它有这样一行字，他说要正衣观，端品行，竖形象，我们每个人的衣冠面貌是和品行和形象是有关系的，那你应该是怎样对待自己的形象呢？嗯，这也不用我多说了吧，我们在学校里面都是会有检查仪容仪表的啊，为什么我们这么重视仪容仪表呢？一会我会说；
那在学校的走廊里面啊，进了走廊你要以什么样的姿态践行礼呢？啊，应该怎么做？嗯，很多学校也都有标识，比如说不准打闹啊，不准跑跳啊，不准喧哗呀，哎，这也是礼的规范之一
那我们再来总结一下啊，做文明有礼的人，要仪表整洁，举止端庄。
良好的举止反映我们高雅的气质，在社会交往中，我们要做到着装得体，举止稳重，彬彬有礼，落落到方，简单的说就是仪表整洁。我们作为中学生啊，你这个发型啊，耳饰啊，啊，还有这个，嗯，这个首饰啊，是要有规范的，我们不是不能戴的，那举止也是啊，不能够非常狂放的啊，你这个是在学校，不是在动物园，所以要在举止、行物、坐卧上都表现的是端庄的。那其实在我们的生活中啊，不仅仅刚才说到的这几条，它的礼节是方方面面的啊。
这里跟大家分享一下文明八礼，
那它的总结文明包括啊很多方面，比如说仪表之礼，餐饮之礼，言谈之礼，待人之礼，行走之礼，观赏之礼，游览之礼，仪式之礼啊，在你生活的方方面面都可以贯穿着礼仪这种行为规范啊，它是一种生活状态吧，算是生活状态了。那这就告诉我们什么呀？
我们在日常生活中无时无刻不要用礼的这种思想，用礼的态度来规范自己啊。
我们就进一步的说，做一个文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行，我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人，那这是我和各位共同要追求的一个目标，那我们可以再总结一下刚才说到的做文明有礼的人，
以下的三个部分考试最愿意考的大概就是这两个了啊，用语文明，还有这个仪表整洁，句水端庄，还是蛮经常考到的啊，还会衔接着是我们古代人物的例子，比如说书上有城门立学，还有孔融浪梨啊，这个梨其实就是礼的一个部分，嗯，它都是，呃，和中华传统文化能够相互联系的，考试经常考，要注意啊。好，那我们说完了，我们简单总结一下，我们今天学到了三个大的问题，首先礼是什么？它的表现，其次礼啊，文明有礼的重要性，我们为什么要文明有礼啊，最后啊，我们怎么样践行呢？怎么样做一个文明有礼的人呢？这三个部分。
这个视频可以适用于第4课1、2框
对以上两框内容作小结。
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