资源简介

第6课 全球航路的开辟教案
【教学目标】
1.通过了解新航路开辟引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响；
2.理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点；
3.知道新航路的开辟是在生产力发展到一定水平的必然结果；理解新航路开辟后，全球化成为历史发展的必然趋势；能辩证地看待开辟新航路的两面性。
4.知道新航路的开辟是有深刻原因的；知道主要航海家开辟航路的时间、航线；
【教学重难点】
教学重点：1.新航路开辟的条件
2.哥伦布、麦哲伦等人的成就
3.新航路开辟的拓展
教学难点：1.哥伦布、麦哲伦等人的新航路开辟
2.新航路开辟的影响
【新课导入】
【师】PPT展示1300年制作的新型航海图。
【师】航海图是地图的一种，是人类走向海洋的必要工具。中国发明的指南针传入欧洲后，欧洲的航海事业发生了翻天覆地的变化。应用指南针，不仅容易测定船只方位，而且能制作出新型航海图。这种航海图呈现海岸海域地貌，布满航海用的放射状罗盘方位线，使远洋航海成为可能。上图为现存最古老的新型航海图。这节课我们来一起学习一下有关新航路开辟的知识。
设计意图：激发学生的好奇心，引起学生的兴趣通过探讨交流培养学生的合作意识和表达能力
【新课讲解】
新航路开辟的动因和条件
[PPT展示]：同学们结合图片，归纳新航路开辟的原因和条件
1、原因
（1）根本原因：西欧资本主义萌芽的产生
（2）主观原因：欧洲人对东方商品和黄金的狂热追求
（3）直接原因：传统商路的中断
（4）精神动力：传播天主教、文艺复兴的影响
2、条件
（1）客观条件：生产力的发展：造船、航海技术的进步：地圆学说
（3）主观条件：葡萄牙、西班牙王室的资助
[概念解读]——地理大发现
[问题思考]
为什么是西、葡两国走在了开辟新航路的前列而不是德国、法国或者意大利呢？
教师提示：还是要从政治背景说起，这时的西、葡刚刚完成了统一一，急需要通过对外扩张来
学生：①完成统一，强化王权：聚敛财富，进而强化王权。相反，这时欧洲大陆上的其他国家都处于一个四分五裂的状态，国内都没有稳定，更无暇顾及对外寻找更广阔的天地了
②地理位置优越：大西洋沿岸，伊比利亚半岛。
③航海传统：航海是西、葡人的传统，这种勇于冒险、渴望征服大海的传统精神也激励着他们追求自己梦想。
[材料探究]
材料一：15世纪末期的欧洲，商品经济日益发展，社会分工不断扩大，资本主义萌芽出现，城镇迅速增多，货币的需求量日益增多。
——王斯德《世界通史》
材料二：黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有了黄金，谁就能获得他在世上所需要的一切，同时也就取得把灵魂从炼狱拯救出来，并使灵魂重享天堂之乐的手段。
哥伦布《致西班牙国王和王后书》
材料三：15 世纪中叶，奥斯曼土耳其帝国兴起，先后占领小亚细亚和巴尔干半岛，控制了传统商路，对过往商品征收重税。
——吴于廑《世界通史》
教师：依据材料归纳新航路开辟的原因？
学生：原因：（1）西欧资本主义萌芽的产生（2）主观原因：欧洲人对黄金的狂热追求（3）传播基督教是开辟新航路的重要推动力（4）直接原因：传统商路的中断。
[过渡语]一切打破僵局的条件已经具备，只等有人上路。15 世纪末16世纪初，葡萄牙与西班牙支持的航海家开拓了前往东方与美洲的“新航路”。
新航路的开辟
过程：
[PPT展示]
教师：大家观察上图，将表格填充完整。
[问题思考]
教师：请你分别用一句话来评价迪亚士、哥伦布等人的壮举？
[PPT展示]
学生：（1）迪亚士是功败垂成的悲情英雄；
（2）哥伦布是毁誉参半的独门侠客；
（3）达●伽马是修成正果的无畏勇士；
（4）麦哲伦是无坚不摧的异乡孤魂；
[史料探究]
材料：“及观郑君，则全世界历史.上所号称航海伟人，能与并肩者，何其寡也。郑君之初航，当哥伦布发现亚美利加以前六十余年。当维哥达伽马发现印度新航路以前七十余年，顾何以哥氏、维氏之绩，能使全世界划然开一新纪元，而郑君之烈，随郑君之没以俱逝？”
——选自梁启超《饮冰室合集》
教师：依据材料并结合所学知识，说明“哥氏、维氏之绩”指的是什么？它和传统“丝绸之路”有什么联系？
学生：（1）功绩：开辟新航路（2）联系：因奥斯曼帝国崛起而造成的“商路危机”是欧洲人开辟新航路的重要原因
[知识拓展]
动因，现在让我们进入情境一。（板书）
其他航路的开辟
[PPT展示]
教师：同学们依据此图归纳其他新航路的航线有哪些？
1、北半球的新航线
（1）、1497年，英国卡伯特父子发现了纽芬兰岛。
（2）、16世纪，法国人卡蒂埃到达拉布拉多半岛；
（3）、17世纪初，英国人哈得逊探索经北冰洋通向亚洲的航路。（4）、17世纪初，俄罗斯人开辟了北太平洋到北冰洋的航线。
2、南半球的新航线
（1）、1578 年，英国人德雷克到达美洲南端的合恩角。.
（2）、1642-1643年，荷兰的塔斯曼环航澳大利亚时，到达新西兰和塔斯马尼亚岛。
[问题思考]：
教师：结合上面的问题，谈谈你对500多年前开始的那次文明的大碰撞的看法？
教师出示图片，提问学生：图画中的男主人公在做什么？女主人公手下的书是《圣经》，但她却在看什么？说明了什么？说明14、15世纪西欧人对财富金钱的渴望,这是新航路开辟的其中一个动因，现在让我们进入情境一。（板书）
【板书】
全球航路的开辟
新航路开辟的动因和条件
1.动因
2.条件
二、新航路的开辟
1.迪亚士发现好望角
2.达·伽马到达印度
3.哥伦布抵达美洲
4.麦哲伦船队完成环球航行
三、其他航路的开辟
1.对北大西洋高纬度地区的探索
2.对南半球的探索
3.新航路开辟的影响

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