资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 历史 年级 高二 学期 秋季
课题 第15课 现代医疗卫生体系与社会生活
教科书 书 名：历史选择性必修2 出版社：人民教育出版社
教学目标
1.能够运用史实，描述中西方医疗卫生体系的发展，说明我国现代医疗卫生体系对国家发展和社会进步的重要意义。 2.能够搜集抗疫典型事例，体悟"健康中国"战略的深远意义，培育公共卫生观念，树立保护人民生命安全和身体健康的责任感和使命感。
教学内容
教学重点： 了解现代医疗卫生事业的建立与发展。
教学难点： 医疗卫生体系对社会生活的影响。
教学过程
导入：WHO会徽 问题情景1：蛇杖解读@现代医疗卫生体系的建立 学习探索1: 1.现代医疗卫生体系的建立 2.中西方医疗卫生体系的异同 相同点：①涵盖内容：卫生、服务、药品、保障等；②发展趋势：不断完善、覆盖人群不断增多；③助推动力：政府主导、法律保障。 不同点：①起步时间：中国起步晚于西方；②发展阶段：西方在二战后医疗保障制度推广，中国在改革开放后建立各种医疗保障制度；③工作重心：中国普惠性更强，更加重视扶贫工作。 3.新中国的医疗卫生体系的特色 ①党和国家领导人关注医疗卫生事业；②将人民健康放在优先发展的战略地位；③建成从中央到地方的疫病防治网；④将疫病防治与卫生健康宣传相结合； 4.影响现代医疗卫生体系发挥作用的外部因素 ①文化的差异；②各国的态度；③人民群众的反应；④国家制度等 问题情景2：五大洲解读@医疗卫生事业的发展 学习探索2: 1.医疗卫生事业的发展与社会生活 ⑴医疗卫生事业的发展，促进了人民健康状况的改善。 中国：在断肢再植手术、人工合成牛胰岛素（1965年）、人造瓣膜、试管婴儿等领域世界领先。平均预期寿命达到了世界中等发达国家水平。 世界:医学技术突飞猛进。孕产妇与初生婴儿死亡率大大降低。世界人口的平均预期寿命大幅增长。 ⑵医疗卫生事业的发展，改变了人们的生活方式。 中国：爱国卫生运动，彰显我国卫生工作特色。 世界：注重公共卫生的建设，从城市推广到乡村。 ⑶强化了全民的卫生意识。重视心理健康，从而实现身心幸福。讲卫生成为现代公民的基本素质。注重精神卫生，实现身心幸福。 问题情景3：橄榄叶解读@WHO 学习探索3: 1.中国经验 ⑴防疫抗疫：早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗；科学防疫；众志成城，齐心协力；中西医结合；方舱医院，应收尽收；加强国际合作等。 ⑵大健康战略 ①人民健康是民族昌盛与国家富强的标志；②扩展健康服务内涵；③加快推进医疗卫生体制改革。 2.世界卫生组织 ⑴宗旨：使全世界人民获得尽可能高水平的健康。 ⑵原因：通过个人与国家合作，提高卫生水平，保障全民健康，实现和平与安全。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。

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