资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 历史 年级 高二 学期 春季
课题 现代医疗卫生体系与社会生活
教科书 书 名：历史选择性必修2《经济与社会生活》 出版社：人民教育出版社
教材分析
《现代医疗卫生体系与社会生活》属于选择性必修二第六单元“医疗与公共卫生”中的第二课。课程标准要求为“了解现代医疗卫生体系的建立、发展及其对社会生活的影响。”本课一方面在叙事逻辑上与第14课《历史上的疫病与医学成就》有所关联，另一方面又极为贴近当代民众的现实生活，体现出鲜明的时代特征。 本课分为两个子目，第一子目为现代医疗卫生体系的建立，主要介绍了现代医疗卫生体系建立的背景、内容以及成就。第二子目为医疗卫生事业的发展与社会生活，主要介绍了医疗卫生事业的发展对社会生活的影响。
学情分析
选择性必修二针对的是高二年级选修历史的同学。学生初中时对本课的知识知之甚少，纲要教材中对“现代医疗卫生体系的建立与发展”也几乎没有介绍。大部分学生对于医疗卫生领域的了解相对较少，了解的渠道也更多局限在新闻报道上。因此，高二年学生掌握了学习历史的基本能力，但需要教师在提供现代医疗卫生体系发展的多类型相关典型史料的基础上了解现代医疗卫生体系的发展状况并分析其对社会生活的影响。
教学目标
1.通过文字、图片、教材等资料理解现代医疗卫生体系建立和发展的历史背景（素养：时空观念） 2.通过阅读材料与图片，了解现代医疗卫生体系的建立与发展（素养：史料实证） 3.通过阅读材料与图片，分析现代医疗卫生事业的发展产生的社会影响（素养：历史解释、史料实证） 4.通过材料与课堂合作探究，培养人文精神，树立人类命运共同体理念（素养：唯物史观、家国情怀）
教学内容
教学重点：现代医疗卫生体系建立对社会生活的影响。 教学难点：了解中国现代医疗卫生体系的变革历程并理解医疗体系的独特性及其重要性。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.ppt展示：汤飞凡图片和史料“当个医生一辈子能治好多少病人？如果发明一种预防疾病的方法，却可以使亿万人不得传染病。”——中国疫苗之父汤飞凡 2.讲授：汤飞凡曾说，当个医生这辈子能治好多少病人，如果发明一种预防疾病的方法，却可以使亿万人不得传染病，这就是疫苗的力量。疫苗接种是公共卫生领域中成本较小、而且最有效的防病手段，甚至有的疫苗可以做到终身免疫。他1955年首次分离出沙眼衣原体，是世界上发现重要病原体的第一个中国人。他为中国生物制品事业的发展做出了不可磨灭的功绩，组织研制开发了中国自己的青霉素药品、狂犬疫苗、白喉疫苗、牛痘疫苗、黄热病疫苗，以及世界上第一支斑疹伤寒疫苗。除了疫苗以外，现在的世界，人们也正是因为科学家们的艰辛探索，从而远离种种传染性疾病。而这一切都离不开现代医疗卫生体系的建立。 3.设问：什么是现代医疗卫生体系呢？ 观看图片，思考本课的主旨内容。 通过中国现代医疗领域的代表人物，引起学生对医疗体系的认识，并导入本课内容。
一、现代医疗卫生体系的建立 （一）认识现代医疗卫生体系 【问题探究1】引导学生阅读课本，绘制现代医疗卫生体系内容的思维导图。 1.ppt展示： 2.讲授：现代医疗卫生体系包括基本医疗卫生体系、医疗服务体系、药品供应体系和医疗保障体系四个部分。他对保障人类健康、提高生活质量具有重要意义。 阅读课本，绘制现代医疗卫生体系内容的思维导图。 思维导图的绘制有利于学生对本课框架的建立。
【问题探究2】引导学生了解世界卫生组织的标志并概括现代医疗卫生体系的特点。 1.ppt展示： 2.讲授：在国际社会，为了给世界各地的人们创造一个更美好、更健康的未来。1948年，世界卫生组织建立，他在流行病和地方病的防治、公共卫生、疾病医疗等方面发挥了重要的作用。那让我们了解一下他的标志吧。世界卫生组织标志是由一条蛇盘绕的权杖所覆盖的联合国标志组成。蛇绕拐杖是医学的标志和徽记，希腊伟大诗人荷马，在史诗中赞颂民间医生埃斯科拉庇俄斯为伟大的十全的医生。埃斯科拉庇俄斯是一个庄严、文雅、慈祥的医生，他手持一根盘绕著灵蛇的神杖，云游四方，治病救人。因为医术高明，为人善良，特别受人拥戴。后世为了纪念埃斯科拉庇俄斯，便以蛇绕拐杖作为医学标记，这就是蛇徽的来历。橄榄叶和五大洲象征着世界团结。 通过了解世界卫生组织标志的具体内容，概括现代医疗卫生体系的特点。 拓宽学生的知识面，同时培养学生提取信息和概括特点的能力。
（二）了解西方国家现代医疗卫生体系的建立 【问题探究1】引导学生根据材料并结合所学知识，概括西方国家建立起基本医疗卫生体系的背景 1.ppt展示： 材料一：19世纪末20世纪初细胞病理学、细菌理论、遗传学、实验生理学等一系列生物医学基础学科的建立，成为现代医学发展的显著标志。随着社会经济的发展，医疗卫生服务在人类生活中的比重日益增加。现代医学的繁荣产生于社会对医学作为一项公益事业的巨大支持。——张大庆《医学史十五讲》 材料二：贝弗里奇报告提出国家将为每个公民提供九种社会保险待遇，提供全方位的医疗和康复服务，并根据个人经济状况提供国民救助……英国政府基本接受了贝弗里奇报告的建议……瑞典、芬兰、挪威、法国、意大利等国也纷纷效仿英国，致力于建设福利国家。——何平《贝弗里奇报告·序》 2.讲授：第二次世界大战结束后，世界拥有了相对和平的社会环境，有利于西方各国致力于本国的恢复和发展。而在19世纪末20世纪初建立了大批量的生物医学基础学科，现代医学经历了从“病原体”的发现，到抗菌素的研制，从激素的产生，诊断技术的提高，外科手术的进步，精神科学的发展，免疫学的发展等过程，随着社会经济发展，医疗卫生的重要性在社会中凸显，经济发展为医疗体系的建立提供了物质基础。 阅读分析材料，解答问题。 结合材料，联系课内外知识，学会提取材料信息，概括及分析问题能力。
【问题探究2】引导学生根据材料和教材，了解现代西方国家医疗体系的内容 基本医疗卫生体系 1.ppt展示：从 1948 年起，英国建立了全民免费的国家卫生服务制度，之后历经多次改革，目前是世界上最有效的、公平的医疗服务体系之一。在英国，政府既是医疗服务的提供者，又是购买者，通过税收来筹集医疗资金、支付医疗费用。公立医院的人员工资、基础建设、运行费用等都由政府投入，各级政府拨款支持医院的运行。——胡爱忠 、李建刚《英国医疗卫生体系特点及对中国的借鉴 》 2.教师讲授：在多方面的基础上，西方的现代医疗卫生体系开始发展。首先是基本医疗卫生体系方面，以英国为例，建立了全民免费的国家卫生服务制度，建立了基层医疗机构、地区医院、中央医疗服务机构的基本医疗体系。不仅是英国，20世纪中期以来，西方国家各层级的医院、专业公共卫生机构、基层医疗单位大量出现。公共卫生监督工作也取得很大进展，许多重大传染病如麻疹、百日咳、白喉、脊髓灰质炎、肺结核等得到控制。 医疗服务体系、药品供应体系 1.ppt展示： 2.讲授：伦敦奥运会开幕式中，600位医生和护士走上运动场，摆出流光溢彩的“NHS”字样，令全场欢呼。 NHS即英国的“国家医疗服务体系”，该体系面向全体民众免费提供医疗卫生服务。“人人享有免费医疗”，已经成为英国普遍接受的社会理念。在其中的药品供应得到了基本保障。 医疗保障体系 1.ppt展示： 战后英国在福利政策方面，政府主要通过以下四项法令，建立起一整套社会保险和福利制度。《国家保险法》、《国家健康福利（工伤）法》、《国家医疗法》、《国家援助法》，形成了福利国家——王斯德《世界通史·第三编·现代文明的发展与选择》 2.讲授：1912年，美国第26届总统西奥多·罗斯福在谋求连任的竞选中提出了“建立全民医保体系”的构想。2010年3月23日，美国总统奥巴马在白宫签署了医疗保险改革法案，是奥巴马执政以来最重要的立法成果之一，被称为美国社会保障体系45年来最大变革，将对个人、企业和政府产生深远影响。而欧洲致力于建立福利国家，英国通过思想法令，建立起一整套社会保险和福利制度。北欧的福利是面向全体国民的，是普遍的，广泛的，人的一生“从摇篮到坟墓”的每个阶段都享受着各种各样的社会福利。西方的福利制度能够缓和社会矛盾，促进经济恢复和发展，但福利会增加国家财政负担。 带问题阅读教材和PPT图文材料，构建西方现代医疗体系的框架。理解西方现代医疗体系内容的特点。 培养学生提取信息和解读史料的能力。
【问题探究1】播放视频，引导学生结合教材学思之窗回答问题。①新中国成立初期，危害人民生命健康的血吸虫病治理措施和结果如何？②两首《送瘟神》体现了毛泽东怎样的情怀？ 【问题探究2】引导学生根据材料并结合所学知识，概括中国建立起现代医疗卫生体系的背景 1.ppt展示：新中国成立之初，我国仅有九个妇幼保健院和11个专科防治所。当时，威胁着人民生命健康的主要疾病是急慢性传染病、寄生虫病和各种地方病。面对资本稀缺、人才匮乏的约束条件，在城市医疗保障制度不断建立完善的背景下，政府开始关注农村地区的医疗保障问题。——傅虹桥《新中国的卫生政策变迁与国民健康改善》 2.讲授：新中国成立，国家统一、独立自主，为体系的建立提供政治前提。百废待兴，经济开始恢复发展 ，为体系的发展提供物质基础。民众卫生观念缺乏折射出体系发展的迫切性。 观看视频并思考问题，体会新中国初期医疗卫生面临的困境。 阅读分析材料，解答问题。 通过直观的视频冲击，让学生感受到新中国成立初期人民健康状况面临的巨大问题状况，感受现代医疗卫生体系建立的必要性。结合材料，联系课内外知识，学会提取材料信息，概括及分析问题能力。
【问题探究3】引导学生根据材料和教材，了解中国建立起现代医疗卫生体系的内容 基本医疗卫生体系 1.ppt展示：截至2016年底，全国医疗卫生机构达983394个，其中医院29140个（公立医院12708个，民营医院16432个），乡镇卫生院36795个，社区卫生服务中心（站）34327个，疾病预防控制中心3481个，卫生监督所（中心）2986个，村卫生室638763个；全国统计的万元以上医疗设备共529.1万台，其中100万元以上的设备12.5万台。——《中国健康事业白皮书》 2.讲授：中国建立了基层医疗卫生机构、综合、专科医院、专业公共卫生机构的基本医疗卫生体系，国家搭建起覆盖全国的医疗网络，出台一系列相应的法律法规。 3．ppt展示：我国通过接种疫苗，实施国家免疫规划，有效地控制了疫苗针对传染病发病。通过口服小儿麻痹糖丸，自1995年后，我国即阻断了本土脊髓灰质炎病毒的传播，使成千上万孩子避免了肢体残疾；普及新生儿乙肝疫苗接种后，我国5岁以下儿童乙肝病毒携带率已从1992年的9.7%降至2014年的0.3%…… ——中国疾病预防控制中心官网 4.讲授：经过不懈的努力，中国消灭了天花、脊髓灰质炎、丝虫病、血吸虫病、克山病、大骨节病、麻风病、疟疾八种传染病，向我们证明了中国医疗的进步。 5.ppt展示并设问：同学们知道为什么中国人喜欢喝热水吗？ 6.讲授：抗美援朝期间，我国展开了一场规模空前的全民防疫运动。因为这次防疫的目的是粉碎美国的细菌战，保证志愿军的大后方安稳，这场运动称为爱国卫生防疫运动。高温可以杀菌消毒，喝热水正是源于防疫的需求，从新中国成立起，就把食品、饮用水、药品的安全监督视为重要的工作。 医疗服务体系 1.ppt展示两张国家基本公共卫生服务图片。 2.讲授：国家基本公共卫生服务项目及相关免费服务有12项之多，具体以0-6岁儿童、孕产妇、老年人、慢性病患者、严重精神障碍患者和结核病患者为重点人群。国家逐步把城乡居民健康档案管理、健康教育、预防接种、传染病及突发公共卫生事件报告处理等内容纳入到国家基本公共卫生服务中。 药品供应体系 1.ppt展示医改的漫画图 2.讲授：中国药改已有二十年，从行政强制降药价、不顾药效地疯狂注册，到通过市场化手段与药企“砍价”。规范药品的研发、生产、流通、使用环节，规范药品采购和收费。规范药品收费标准，加大医疗扶贫力度，有效缓解我国老少边穷地区医疗资源匮乏状况。 医疗保障体系 1.ppt展示：播放医保目录药品谈判现场并询问学生，中华人民共和国是怎样完善医疗保障体系的？ 2.讲授：20世纪60年代：城镇工作人员纳入公费医疗系统。改革开放后：建立了城镇职工、城乡居民基本医疗保险制度、城乡医疗救助制度、使全民病有所医。 带问题阅读教材和PPT图文材料，构建中国现代医疗体系的框架。概括中国现代医疗体系内容的特点。能够横向对比中西方现代医疗体系的不同点。 培养学生提取信息和解读史料的能力与归纳概括的能力。
二、医疗卫生事业的发展与社会生活 探究医疗卫生事业发展的影响 过渡设问：无论是西方还是中国，在基本医疗卫生体系、医疗服务体系、药品供应体系各个方面的建设都取得了很好的成果。那么现代医疗卫生事业发展会带来哪些影响呢？ 促进了人民健康状况的改善 1.ppt展示：世界和中国两张人均期望寿命图，人工合成牛胰岛素的报道图 2.讲授：世界人均寿命2019年已经达到70岁以上，中国人均期望寿命已经从建国前的35岁到了2010年的74.8岁。中国在部分医学领域拥有了世界领先水平。 改变了人民的生活方式 1.ppt展示： 小厕所、大民生，正在开展的农村厕所革命不仅关系到农民群众生活品质的改善，也关系到美丽乡村建设和乡村振兴。……农村改厕被列为“十三五”必须完成的约束性任务……近年来，厕所革命不断向纵深推进。据农业农村部统计数据显示，截至2019年底，全国农村卫生厕所普及率超过60%。——2020.12.28《人民日报》 2.讲授：中华人民共和国成立以来，党和 政府把公共卫生事业当作一件大事，将保护人民的生命安 全和身体健康放在首位，发动群众，开展形式多样的清理 环境、预防疾病、保护健康的爱国卫生运动。刷牙、洗手、洗脸、洗澡等 行为成为个人卫生习惯。厕所革命的实行逐渐改变农村厕所少环境差的问题。 强化了全民的卫生意识 1.ppt展示： 第一、有充沛的精力，能从容不迫地担负日常生活和繁重工作， 而且不感到过分紧张与疲劳。 第二、处事乐观，态度积极，乐于承担责任，事无大小，不挑剔。 第三、善于休息，睡眠好。 第四、应变能力强，能适应外界环境的各种变化。 第五、能够抵抗一般性感冒和传染病。 第六、体重适当，身体匀称，站立时，头、肩、臂位置协调。 第七、眼睛明亮，反应敏捷，眼睑不易发炎。 第八、牙齿清洁，无龋齿，不疼痛；牙龈无出血现象。 第九、头发有光泽。 第十、肌肉丰满，皮肤有弹性。 2.设问并讲授：世界卫生组织的健康十条标准你符合吗？讲卫生成为现代公民的基本素质。在压力日益增大的现代社会，不少国家越来越注重精神卫生，而普通人也能够重视心理健康，采取有效方式预防精神疾患，以积极乐观的心态面对工作生活，从而实现身心幸福。 阅读教材和PPT图文材料，总结医疗卫生事业发展的影响，能够理解现代医疗卫生体系对人民生命健康产生的影响。 培养学生的材料解读和分析能力，理解现代医疗卫生体系的重要性。
小结 探究现代医疗卫生体系的前景 1.ppt展示：世界卫生组织17日公布的最新数据显示，全球累计新冠确诊病例达621797133例。世卫组织网站最新数据显示，截至欧洲中部时间17日17时49分(北京时间23时49分),全球确诊病例较前一日增加164921例，到621797133例;死亡病例增加274例,达到6545561例。 3.引导学生探究现代医疗卫生体系的前景。 4.讲授：现代医疗体系的进步并不意味着人类从此战胜病菌。相反，现代医疗卫生体系的建立对人类的社会生活提出了新的规范与要求，要求我们要共同维护公共卫生安全。这让我们更深刻地理解了什么是人类命运共同体，无论是非洲人、亚洲人、美洲人还是欧洲人，我们都同处一个地球。灾难面前，命运相连，休戚与共，谁也离不开谁，谁都不能离开谁。推进国家间的公共卫生合作，共建人类卫生健康共同体才是现代医疗卫生体系的归宿。 根据材料以及生活中的经历，探究和展望现代医疗卫生体系的前景。 与新冠肺炎疫情的时事相结合，探究活动扩展学生的思考面，培养人文精神，树立人类命运共同体理念，由此培养学生的家国情怀。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。

展开更多......

收起↑