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(共27张PPT)
第一课时 地球的自转
第一章第二节《地球的运动》
人教版七年级上册地理
新课导入
我们每天都能看到日月星辰的东升西落现象，好像它们都在围绕着地球转动，相信同学们都会产生这样的困惑：地球是宇宙的中心吗？日月星辰是围绕地球转动的吗？到底是天在转还是地在转？如果是地在转，我们为什么感觉不到它在运动呢？
学习目标
1．了解人类对地球运动的认识过程。
2．识记地球自转的方向和周期。
3．理解地球自转所产生的昼夜交替现象与时差问题。
课堂小问题
1．到底是天转还是地转？
2．谁提出了日心说？
3．日心说在当时有怎样的影响？
01
03
添加标题
地心说
日心说
古时候，人们从直观的感觉出发，认为地球是静止不动的，日月星辰东升西落是因为它们在围绕地球旋转。这就是地心说的起源。
天转－地心说
地转－日心说
波兰天文学家哥白尼提出了日心说的观点，他认为太阳处于宇宙中心，地球和其它行星一起围绕太阳运转，只有月亮绕地球运转。哥白尼的日心说观点也并非完全正确。在目前的观测水平和科学技术条件下，我们认为，地球在围绕着太阳运转的同时，还在不停地绕轴自转，这与哥白尼日心说中的观点是一致的。但是他所提出的“太阳处于宇宙的中心”这一观点，在现代科学看来，明显是不正确的。
同学们有没有想过，为什么我们在日常生活中感到天在转而不是地在转呢？
这是因为地球的自转非常缓慢，每天只有极其微小的角度变化，这个变化对人类的感官而言几乎是不可察觉的。与此同时，人类的眼睛会自动调整来保持焦距，使得我们看到的视觉场景相对稳定。这就好像我们坐在火车上，当火车匀速行驶时，我们感觉不到车在运动，而是感觉车厢外的景色在向后运动，这是因为我们的身体和视觉感知都适应了这个运动状态。
地球是绕什么在不停地自转呢？
地球围绕其自转轴（地轴）不停地旋转。
地球自转指的就是地球绕着地轴的旋转运动。
一、地球的自转
指向: 地轴指向北极星方向
注意：地轴并不是真实存在的，它是被人们想象出来的，是用来帮助人们研究地球运动的假想线。
一、地球的自转
自转·方向
请同学们再次观察地球自转过程，思考下面两个小问题。
1、从侧面看，地球沿什么方向绕地轴自转
2、在北极上空俯视，地球呈顺时针方向旋转还是逆时针方向旋转？若在南极上空俯视呢？
自转·方向
从侧面看，地球自西向东绕地轴自转。
侧视图
自转·方向
俯视图（北极上空）
在北极上空，地球逆时针方向自转。
自转·方向
俯视图（南极上空）
在南极上空，地球顺时针方向自转。
判断
N
S
自转·周期
接下来，请同学们结合实际生活经验，思考地球自转的周期。
地球自转一周的时间约为24小时，也就是我们所说的“一天”。
地球是个不透明的球体，本身不发光，且时刻处于太阳的照耀下。在静止状态下，地球表面向着太阳的一面和背着太阳的一面各会出现什么现象呢？有同学想要主动回答这个问题吗？
昼夜现象
二、地球的自转意义——昼夜交替
昼夜现象
地球表面向着太阳的那一面是白天，而背着太阳的那一面则是黑夜。这便是昼夜现象。
昼夜交替
地球每天沿自西向东方向自转，因此当某一地区面对太阳时，这个地区就会经历白昼；当这个地区背向太阳时，就会经历黑夜。因此，地球自转导致了某一区域的白昼和黑夜的不断交替，这便是昼夜交替现象。
昼夜交替现象是由地球自转引起的
接下来，请同学们看这张图，A、B、C三地位于同一纬度，那么这三个地点，谁先进入白天呢？请同学们结合刚刚所讲的内容，思考这个问题。
C地最先进入白天，接下里是B地，最后是A地。
晨线、昏线地球自西向东自转，所以在同一纬度，地球东边的地区更早进入白昼，因此，地球东边的时间早于西边的时间，也就是说，地球自转会导致地球上同一时刻的不同地点出现时间差异。
【方法指导】
二、地球的自转意义——产生时差
时差
时差是指两个地区地方时之间的差别。随地球自转，一天中太阳东升西落，太阳经过某地天空的最高点时为此地的地方时12点。
探究　时差与日期变更
[必备基础]
1．地方时
(1)地方时产生
先
早
经度
(2)规律
①数值特征
②分布特征： 相同，地方时相同。
15°
4
经度
2．时区
课堂总结
旋转中心
方向
周期
地球的自转意义
地轴
自西向东，北半球逆时针南半球顺时针
昼夜交替
产生时差
24小时
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