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(共24张PPT)
声音的产生与传播
第二章 声现象
目录
01 声音的产生
02 声音的传播
03 声速
04 课堂练习
05 课堂小结
你来比划我来猜
喝水
问题一：声音是怎么产生的？
问题二：声音是如何传播的？
看书
贴罚单
声音的产生
声音的产生
猜想：声音是怎么产生的？
声音是由物体振动产生的
声音的产生
试着让身边的物体发出声音并思考：
1、发声的物体是什么？
2、正在发声的物体有什么共同特征？
3、如何使正在发声的物体停止发声？
1、发声的物体是什么？
2、正在发声的物体有什么共同特征？
纸
振动
发出声音
橡皮筋
水
笔帽
发出声音
发出声音
发出声音
发出声音
振动
振动
空气柱
振动
声音是由物体振动产生的
3、如何使正在发声的物体停止发声？
振动停止，发声也停止
声源：正在发声的物体
声音的产生
小组讨论：有什么办法使这些不明显的振动被我们感知到？
　不易观察、测量
　容易观察、测量
转换法
◇如何利用转换法观察发声音叉的振动呢？
1、将正在发声的音叉放入水中，水花四溅
2、将正在发声的音叉靠近竖直悬挂的乒乓球，乒乓球被弹开
声音的储存
将发声体的振动记录下来，唱片上会形成一圈圈不规则的沟槽。当唱针划过沟槽振动时就能把记录的声音重现。
声音的传播
◇声音有什么变化？
◇声音可以在空气中传播
实验推理法
，真空不能传声
声音的传播
◇声音可以在空气中传播，真空不能传声
声音的传播
◇除空气外，其他种类物质是否也能传声？
液体：
固体：
伏地听声
动手动脑：制作”土电话“
◇介质：声音的传播需要物质，物理学中把
这样的物质叫做介质。
声音的传播
◇传声的介质既可以是气体、固体，也可以
是液体。真空不能传声。
◇一般来说，固体的传声效果最好。
思考：声音是以什么样的形式传播的？
◇声波：声音以波的形式传播
声速：声音的传播快慢
声速
◇声速和介质种类有关；
介质不同，声速不同。
◇一般来说，固体声速较大，气体声速较小。
◇同种介质中，声速还与介质温度有关。
◇常温下，声音在空气中的传播速度是340 m/s
课堂小结
声音的
传播
声音是靠介质传播的，真空不能传声
一切气体、液体、固体都能传声
15 ℃时，声音在空气中的传播速度是340 m/s
产生
声音是由物体的振动产生的
课堂小结
物体振动，物体振动，会发声，会发声；
物体停止振动，物体停止振动，不发声，不发声；
声音传播，声音传播，靠介质，靠介质；
真空不能传声，真空不能传声，不传声，不传声。
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