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浙教版七年级下册科学期中练习
一、单选题
1．科技源于生活，服务生活。水平仪（如左下图）已经广泛应用于建筑行业，用于水平和竖直校准。下列应用的光学原理与水平仪相同的是（　　）
A．太阳灶 B．后视镜
C．摄像头 D．日晷仪
2．吃桑叶的“蚕宝宝”（如图），在蚕发育过程中所处的阶段是（　　）
A．幼虫 B．蛹 C．成虫 D．卵
3．你是耳机一族（如图所示）吗？长期使用耳机可能会损伤对声波敏感的感觉细胞，使听力下降．这些感觉细胞（　　）
A．能形成听觉 B．能够收集声波
C．位于耳蜗内 D．构成传入神经
4．下列针对绿色植物植株、花、果实和种子示意图的叙述，错误的是（　　）
A．图甲所示幼苗是由图丁中的①②③④发育而来的
B．图甲中②和③分别是由图丁中的③和②发育而来的
C．图丙中的①和②分别是由图乙中的⑤和⑥发育而来的
D．与玉米种子相比，丁图中结构④的数量和功能都不相同
5．李白的名句“举杯邀明月，对影成三人”中，涉及到的光学知识理解正确的是（　　）
A．空中的明月是光源
B．杯中的人影是光的折射形成的
C．地上的人影是光沿直线传播形成的
D．月光能照射到人说明光的传播需要介质
6．玉米开花时如果遇到连续阴雨，果实产量就会降低。下列能正确解释玉米产量降低的是（　　）
A．风大、气温低，花粉不能成熟
B．花粉被雨水冲落，影响风力传粉
C．阴雨，子房不能发育
D．风大、气温低，影响昆虫传粉
7．学校的录播教室被一种单向透视玻璃分隔成上课和观摩两个功能区，坐在观摩室的听课教师通过单向透视玻璃进行观摩。下列说法正确的是（　　）
A．上课区域的光照弱一些，观摩效果更好
B．从上课区域射向透视玻璃的光只发生反射
C．听课教师能看到上课的情景，是由于上课区域的光能透过透视玻璃
D．学生在透视玻璃中看到了自己的像，是由于光经过玻璃时发生了折射
8．“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心．”是我们耳熟能详的对联，其中人耳能够区分“风声”、“雨声”、“读书声”是依据声音的（　　）来区分的．
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
9．陶瓷茶杯底部放有一枚硬币，人移动到某一位置时看不见硬币（如图甲），往茶杯中倒入一些水后，又能够看见硬币了（如图乙）。关于“看不见”和“又看见了”两种情况，下列分析正确的是（　　）
①“看不见”是由于硬币没有反射光
②“看不见”是由于硬币反射的光没有到达眼睛
③“又看见了”是由于硬币反射的光通过水面的反射到达眼睛
④“又看见了”是由于硬币反射的光通过水面的折射到达眼睛
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．下列光现象，由于光的反射形成的是（　　）
A．铅笔在水面处“折断”
B．人在阳光下形成的影子
C．放大镜把字放大
D．豹子在水中形成倒影
11．若空间有一竖直放置的大凸透镜，在主光轴位置上拉一根钢丝，一个小杂技演员从很远的地方沿钢丝向焦点处匀速走来。下列叙述中：①小演员每走一步，像也走一步；②像的脚步始终比小孩脚步大；③像大时脚步大，像小时脚步小，即“大像”走大步，“小像”走小步；④像总朝远离小演员的方向运动，好像在逃离。其中正确的是（　　）
A．只有①②④正确 B．只有①④正确
C．只有①③④正确 D．只有①②正确
12．为探究“大豆种子萌发与光照的关系”，小明同学设计了如下表所示的实验方案．这个方案中需要进行修改的一项是（　　）
组别 种子数量（粒） 温度（℃） 光照 空气 水分
① 50 20 无光 通风 适量
② 50 20 有光 通风 少量
A．水分 B．空气 C．光照 D．温度
13．如图所示，两平面镜的夹角为60°，OP为角平分线，某人站在P点，则平面镜M 内此人所成的像的个数是 （　　）
A．2个 B．3个 C．5个 D．6个
14．为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，生物兴趣小组用己消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表进行了实验．请分析表中包含了几组对照实验？变量分别是什么？（　　）
瓶号 甲 乙 丙
加入物质 50毫升灭菌牛奶 50毫升灭菌牛奶 50毫升灭菌牛奶
瓶口处理 不作处理 不作处理 用消毒棉球塞住
温度 25℃ 5℃ 25℃
A．2组，温度、消毒棉球 B．2组，温度、空气
C．3组，温度、消毒棉球、空气 D．2组，温度、细菌
15．如图所示为“研究凸透镜成像规律”的实验装置示意图。实验时，某同学首先使发光点S、凸透镜L和光屏P的中心处于同一高度；其次当他把发光点S移到图示位置时(图中MN为光具座的标尺即刻度尺)，发现发光点S发出的光经凸透镜折射后成为平行光；然后他再用一烛焰S′在图示位置上取代发光点S。这时，如要使烛焰S′在光屏P上成清晰的像，以下几种操作中哪一种不能达到目的 （　　）
A．在图示位置时，保持透镜L不动，将烛焰S′向左移适当距离，再将光屏P向左移适当距离
B．在图示位置时，保持透镜L和光屏P不动，只将烛焰S′向左移适当距离
C．在图示位置时，保持烛焰S′和光屏P不动，只将透镜L向右移适当距离
D．在图示位置时，保持透镜L不动，将烛焰S′向左移适当距离，再将光屏P向右移适当距离
二、填空题
16．一束太阳光通过三棱镜后被分解成各种颜色的光，如果用一个白屏来承接，会形成一条彩色光带，这种现象叫光的　 　，在彩色光带外侧有两种看不见的光，用其中一种光照射钞票，可以使钞票的荧光物质发光，这种光叫　 　(选填“红外线”或“紫外线”)。
17．光叶蕨（如图）对生长条件极其苛刻，濒临灭绝。为解决该困境，某科研团队已经在实验室利用光叶蕨“幼芽”成功培育出幼苗。利用光叶蕨上“幼芽”进行繁殖，这种生殖方式属于 　 　。从生物多样性的角度分析，若光叶蕨灭绝，意味着地球上丧失了控制光叶蕨性状的 　 　。
18．请你利用所学的科学知识回答下列问题：
（1）要将大量的新鲜水稻种子贮藏较长时间，最简便有效的是：　 　。
（2）要在葡萄园种植具有“果大味甜”等优良性状的A品种葡萄，果农没有选择A品种葡萄的种子在园中进行播种，而是直接剪取A品种葡萄的枝条进行扦插。你认为他这样做的优点是　 　。
（3）“仙居杨梅甜天下”，仙居杨梅个大饱满，酸甜味美，可以鲜吃，也可以制成蜜饯和杨梅酒，很受人们喜爱。杨梅开花时节如果遇上连日阴雨，其产量会大幅下降，是因为下雨影响了杨梅树　 　，杨梅酒是将杨梅通过　 　菌的发酵配制而成。
19．在探究“声音的产生和传播”时，小明和小华一起做了下面的实验。
（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到　 　，这说明了　 　。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是
　 　，这种思维方法叫做　 　 (填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”)。
（2）如图乙所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：　 　 。
（3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明　 　可以传声。
20．植物的无性生殖可分为两种，即　 　和营养繁殖。像蕨、胎生狗脊、地钱等植物是用　 　进行繁殖的。
21．农业上果农经常釆用营养繁殖的方式进行花卉和果树的栽培，嫁接是其中一种常用方法。
（1）果农培育了一种桃树，能开出大小、颜色不一的花朵。他最有可能釆用哪种营养繁殖
方式： 　 　。
（2）果树通常不釆用种子进行繁殖，而釆用营养繁殖栽培，请你写出一条营养繁殖的优点：　 　.
22．如图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在　 　。以编钟为主进行演奏乐曲是我国古代的重要发明，远在商周时代就用编钟演奏了。所谓“编钟”是一列大小不同的乐钟（如图），按谱打击就可以演奏。乐钟的大小不同，主要影响声音的什么特性？　 　，该声音特性的高低与　 　有关
23．物体距凸透镜30cm时，透镜另一侧的光屏上刚好能得到一个倒立等大的实像，此凸透镜的焦距为 　 　cm；若将此凸透镜作为放大镜使用，被放大的物体距凸透镜的距离应小于 　 　cm．
24． 关于细菌和真菌，回答下列问题：
（1）从细胞结构上看，细菌和真菌的主要区别在于：细菌没有成形的　 　 ．
（2）在适宜的环境条件下，细菌是靠　 　 来进行生殖的，而真菌则可以通过产生大量的　 　 来繁殖后代．
25．读图，并回答问题：
（1）图中所示是　 　性　 　系统结构图。
（2）女性主要的性器官是[ ]　 　，它能够产生　 　和分泌　 　。
（3）受精的场所在[　 　]　 　。
（4）精子顺着　 　（填序号）的路线和卵细胞结合。
（5）胚胎发育的场所在[　 　]　 　。
三、实验探究题
26．某兴趣小组为了探究微生物是食物腐败的主要原因，寻找防止食物腐败的简单方法，设计了如下实验：将新鲜的澄清的肉汤等量的放入如图甲乙两试管中，然后将两支试管的肉汤煮沸，放置在温暖的环境中，7天后观察到乙试管中的肉汤依然澄清，甲试管中的肉汤变质发臭，根据此实验，完成下列问题：
（1）乙玻璃管弯曲的目的是下列哪一项？（　　）
A．防止空气进入 B．防止微生物进入
C．保持温度不变 D．防止肉汤蒸发
（2）将甲乙两试管中的肉汤煮沸的目的是　 　。
（3）根据7天后观察到的现象，可以得出的结论是　 　。
27．如图甲是“探究平面镜成像特点”的实验装置。
（1）在实验中用平板玻璃代替平面镜竖直放置在水平桌面上，主要是利用玻璃透明的特点，便于　 　。
（2）移开蜡烛B，在蜡烛B的位置竖直放置一光屏，直接观察光屏，发现不能呈现蜡烛A的像，由此说明平面镜所成的像是　 　(填“实”或“虚”)像。
（3）如图乙所示，将玻璃板与水平桌面成45°角固定在水平桌面上，让蜡烛A沿着桌面向右做直线运动，将看到蜡烛A在玻璃板后的像会向 运动。(填选项前的字母)
A．水平向右 B．水平向左 C．竖直向下 D．竖直向上
28．梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和食物表面大量繁殖导致的。某兴趣小组产生了疑问：霉菌的生活受哪些因素的影响呢？于是他们对此进行了探究
组别 A B C
处理 干燥环境 潮湿环境 潮湿环境
方法 将烤干的面包片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 将湿润的面包片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 将①的面包片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在②环境里
实验结果（一周后观察） 不发霉 发霉 不发霉
分析实验，回答：
（1）通过A与B的对照实验，探究的问题是 　 　？
（2）在A、B组的对照实验中，可得出的结论是 　 　。
（3）为了探究温度对霉菌生活的影响，他们设计的C组与B组实验形成对照，C组中①、②的条件分别是　 　和 　 　。
（4）结合以上实验，可得出适宜霉菌的生长环境为 　 　。
29．下面是探究笔帽上是否有细菌和真菌的实验，请帮助完成。
材料用具：1号和2号装有牛肉汁和琼脂的培养基（已经高温灭菌并冷却）
（1）提出问题：　 　。
（2）作出假设：　 　。
（3）制定并实施计划：
①1号培养皿不作任何处理，在本实验中起　 　作用。2号培养皿处理方法是　 　。
②把两个培养皿放在　 　的条件下培养一段时间。
（4）如果出现　 　的结果说明笔帽上有细菌和真菌。
30．在”研究凸透镜成像规律”的实验中，所用的凸透镜的焦距为10cm，光屏是用表面涂有白漆的铁板制成。
（1）某次实验过程中，小宁将”F”发光物置于离凸透镜13cm处，移动光屏直到出现清晰的像，但像出现在光屏的上方，下列操作可以让像呈在光屏中央的有　 　(填序号)。
①光屏上移一段距离②“F”发光物上移一段距离③透镜下移一段距离
（2）重新调整好位置后，”F”发光物、透镜和光屏在光具座上的位置如图所示，小宁看到光屏上像的形状和大小分别是 。
A．缩小 B．放大 C．放大 D．缩小
（3）保持”P”发光物和光屏的位置不动，通过移动透镜使光屏上再次成清晰的像，此时所成的是倒立、　 　的实像。
（4）研究好成像规律后，小宁模拟了近视和远视的矫正。保持”P”发光物的位置不变，小宁将自己近视眼镜的镜片放在”F”发光物与凸透镜之间(靠近凸透镜)，若想在光屏上再次得到清晰的像，小宁应该向　 　(填“靠近”或”远离”)凸透镜方向移动光屏。
四、解答题
31．如图表示探究种子萌发环境条件的实验装置，每个烧杯均放有等量的干燥种子(10粒)，并提供相应环境条件。
（1）每个烧杯放入10粒种子而不是1粒种子，其目的是什么？
（2）C装置水较多且在水面上有油层，其作用是什么？
（3）在上述五个实验装置中，请找出一组对照实验并说明它们之间的唯一变量是什么？
（4）如果只探究光照是否对种子萌发有影响，应选择哪几个装置进行实验观察？
32．如图是女性排卵、受精和怀孕示意图，请据图回答：
（1）图中A结构的名称是　 　．它的生理作用包括①　 　；②　 　．
（2）卵细胞与精子在[　 　]　 　内结合形成受精卵，完成受精作用．
（3）试管婴儿是指用人工方法让卵细胞和精子在　 　受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到[　 　 ]　 　内发育而诞生的婴儿．
（4）胎儿通过　 　与母体进行物质交换，获得营养和氧气，排出代谢废物．
（5）母体怀孕约　 　周左右，胎儿发育成熟，胎儿从母体阴道产出的过程叫　 　．
33．小华喜欢的玩具是妈妈送给他的生日礼物：三只大小、形状完全相同的凸透镜，分别由玻璃、水晶、塑料制成，他想知道凸透镜的焦距是否与材料有关，请你帮助他设计这次探究的全过程：
A．提出猜想
B．这次探究的器材主要有 。
C．写出探究的主要步骤。
D．请你设计数据记录表格。
E．结论：
34．与传统投影机相比，家用投影机因其精巧化、 实用化、娱乐化等特点受到很多家庭的青睐。如图甲是利用家用投影机播放时的情景，小科用实验室光具座模拟家用投影机的成像原理。
（1）如图乙所示，光屏上出现了一个清晰、但位置偏上的像，是因为烛焰、凸透镜、光屏三者的中心没有处于　 　；
（2）调整正确后，保持蜡烛和光屏的位置不变，小科将凸透镜适当向　 　 (填 “左”或”右”)移，当再次出现清晰的像时，可模拟家用投影机的成像原理；
（3）小丽在实验时，发现在光具座上无论怎样移动光屏，光屏上始终接收不到清晰的像，其原因可能是　 　 (写出一点即可)。
35．如图，把一支钢笔放在玻璃砖的背面，我们可以看到“钢笔错位了”，这其实是光的折射现象。
（1）请作出光线经过玻璃砖的的光路图。
（2）证明经过两次折射后的折射光线与最初的入射光线平行。
答案解析部分
1．【答案】D
【解析】【分析】根据图片可知，水平仪的工作原理为光的直线传播，据此分析判断。
【解答】A.太阳灶的反射面为一个凹面镜，对光线进行反射后会聚到一点，故A不合题意；
B.后视镜为一个凸面镜，物体发出的光线在其表面发生反射，形成正立缩小的虚像，故B不合题意；
C.摄像头的主要结构为一组凸透镜，物体在里面成倒立、缩小的实像，故C不合题意；
D.日晷利用中间竖立的针的影子来进行计时，原理是光沿直线传播，故D符合题意。
故选D。
2．【答案】A
【解析】【分析】此题考查的知识点是植物的完全变态发育，解答时可以从家蚕的发育过程方面来切入。
【解答】完全变态发育是昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期。幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。家蚕的发育属于完全变态发育，吃桑叶的“蚕宝宝”，是幼虫期。成虫有2对翅，蛹不食不动。
不完全变态发育是幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期．例如：蜻蜓蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等。
故选：A
3．【答案】C
【解析】【解答】当外界声波经过外耳道传导鼓膜时，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域（听觉中枢），这样就产生了听觉；因此感受声波刺激敏感的细胞位于内耳的耳蜗内．
故选：C
【分析】耳分为外耳、中耳、内耳三部分，外耳包括耳廓和外耳道，中耳由鼓膜、鼓室和听小骨组成，内耳包括半规管、前庭和耳蜗．
4．【答案】B
【解析】【分析】图甲是种子的萌发形成的幼苗①叶、②茎、③根；图乙是花的结构①柱头、②花药、③花丝、④花柱、⑤子房壁、⑥胚珠；图丙是果实的结构①果皮、②种子；图丁是种子的结构①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮。
【解答】A、胚可以发育成幼苗，图丁中的①②③④属于种子的胚，A不符合题意；
B、图甲中②属于植物的茎，它是由②胚芽发育而来的，③是根，③胚根发育成根，B符合题意；
C、图丙中的①果实和②种子分别是由图乙中的⑤子房和⑥胚珠发育而来的，C不符合题意；
D、丁图中结构④为子叶，它是大豆种子，有两片子叶，而玉米种子萌发时所需要的营养物质来自于胚乳，因此玉米种子的数量和功能都不相同，D不符合题意。
故答案为：B
5．【答案】C
【解析】【分析】（1）能够自己发光的物体叫光源；
（2）根据光的反射知识判断；
（3）根据光沿直线传播的知识判断；
（4）根据光的传播的知识判断。
【解答】A.月亮自己不会发光，它反射太阳光，则它不是光源，故A错误；
B.杯中的人影，其实是人发出的光线在水面发生反射形成的虚像，故B错误；
C.地上的人影是光沿直线传播形成的，故C正确；
D.光的传播不需要介质，可以在真空中传播，故D错误。
故选C。
6．【答案】B
【解析】【分析】从花的传粉和受精过程切入解答。
【解答】花能依靠风和昆虫传粉，在昆虫或风的帮助下，花粉来到雌蕊的柱头上，在黏液的刺激下萌发出花粉管，花粉管中的精子下行至子房，与子房内的胚珠结合形成受精卵，因此玉米产量低是由于花粉被雨水冲落，影响风力传粉，B符合题意。
故答案为：B
7．【答案】C
【解析】【分析】（1）如果要看清物体，那么被看的物体发出的光线要强烈一些；
（2）光从一种介质射入另一种介质时会发生光的折射；
（3）根据光的传播路径分析；
（4）根据平面镜成像的原因分析。
【解答】A. 上课区域的光照应该强一些，这样光透过玻璃射入观摩者的眼中后，看起来会更清晰，效果更好，故A错误；
B.从上课区域射向透视玻璃的光，会透过玻璃射到观摩区，从而发生折射，故B错误；
C. 听课教师能看到上课的情景，是由于上课区域的光能透过透视玻璃，故C正确；
D.学生在透视玻璃中看到了自己的像，是由于光经过玻璃时发生了反射，形成了平面镜成像现象，故D错误。
故选C。
8．【答案】C
【解析】【解答】人耳能够区分“风声”、“雨声”、“读书声”是依据声音的音色来区分；故选C。
【分析】音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关。
9．【答案】D
【解析】【分析】①②只要有光线射到物体上，就会有反射光线；
③④根据光的折射的知识分析。
【解答】①②杯子中的硬币肯定会对外面的光线进行反射，只是反射光线被杯子的内壁挡住，不能射入眼睛所致，故①错误，②正确；
③④在杯子中装入会后，硬币反射的光从水斜射入空气时发生折射，即光线改变了传播方向进入眼睛，于是我们看到硬币的存在，故③错误，④正确。
那么正确的是②④。
故选D。
10．【答案】D
【解析】【解答】解：A、水中的“断笔”是由于光从水中通过空气进入人的眼睛时，光线的传播方向发生改变而形成的虚像，故属于光的折射现象；
B、人在阳光下形成原影子，属于光的直线传播．
C、放大镜把字放大是凸透镜成像及其应用，属于光的折射；
D、平静的水面相当于平面镜，豹子在水中的倒影是平面镜成像现象，故属于光的反射；
故选：D．
【分析】①光的折射是指光线从一种介质斜射入另一种介质时，光的传播方向发生改变的现象，比如透镜成像、水变浅了、水中的筷子折断了等；
②光的反射是指光线在传播的过程中遇到障碍物被反射出去的现象，比如平面镜成像；
③要掌握光沿直线传播现象，知道影子的形成、日月食的形成、小孔成像都是光沿直线传播形成的．
11．【答案】C
【解析】【分析】（1）当凸透镜成实像时，根据“物近像远大，物远像近小”分析物和像的变化；
（2）物和像的移动速度取决于它们到凸透镜的距离大小，物距大，则物体移动快；像距大，则像移动快。
【解答】一个小杂技演员从很远的地方沿钢丝向焦点处匀速走来。
①物体向凸透镜靠近一段距离，那么像肯定会远离凸透镜一段距离，故①正确；
②当u>2f时，物体移动的距离大于像移动的距离，即像的脚步小；当U<2f时，物体移动的距离小于像移动的距离，此时像的脚步大，故②错误；
③当u>2f时，像比物体小，像的脚步小；当U<2f时，像比物体大，此时像的脚步大，故③错误；
④物体靠近凸透镜，像远离凸透镜，故④正确。
那么正确的是①③④。
故选C。
12．【答案】A
【解析】【解答】选A。分析该兴趣小组设置的实验方案可以发现，在该实验中出现了两个变量：光照和水分，这样，我们就不能确定实验结果的不同是由光引起的，还是由水分引起的．该兴趣小组要探究的是种子的萌发与光照的关系，因此应以光照为变量设置对照实验，水的条件应该相同，即设计中的不妥之处是水分。
【分析】为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同；要探究光照对种子萌发的影响就要以光照为变量来设置对照实验。
13．【答案】C
【解析】【分析】根据平面镜成像的对称性分别在两个镜面中找到像的位置即可。
【解答】P 在M、N中分别成像A、B，同时P在M 中所成的像A会在N 中再次成像A'，P在N中所成的像B会在M 中再次成像B'，A'在M中所成的像C和B'在 N中所成的像C'恰好重合，如图所示。
即能看到5个像。
故选C。
14．【答案】D
【解析】【解答】此题是关于食品腐 败原因的实验探究题，探究实验要控制变量的唯一，其它条件要都一样．分析表格中的内容可知，甲和乙除了温度不一样，其它条件都一样，是一组对照试验，变量 是温度；甲的瓶口不做处理，有细菌进入，丙的瓶口用消毒棉球塞住，无细菌进入，可见甲和丙只有有无细菌这一个条件不一样，其它条件都一样，是一组对照试 验，变量是细菌；
乙和丙的温度不一样，有无细菌也不一样，两个变量，不符合对照实验的条件，不是一组对照试验．可见D符合题意．
故选：D
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组．
15．【答案】C
【解析】【分析】当把发光点S移到图示位置时，发现发光点S发出的光经凸透镜折射后成为平行光，由此可知S即为焦点，P在两倍焦距左右的位置。。
【解答】A、在图示位置时，保持透镜L不动，将烛焰S′向左移适当距离，当物距>2f时，f<物距<2f，再将光屏P向左移适当距离，可使烛焰S′在光屏P上成清晰的像，A正确，不符合题意；
B、在图示位置时，保持透镜L和光屏P不动，当物距=2f时，像距=2f，只将烛焰S′向左移适当距离，可使烛焰S′在光屏P上成清晰的像，B正确，不符合题意；
C、在图示位置时，保持烛焰S'不动，只将透镜L向右移适当距离，当f<物距<2f时，像距>2f；当物距=2f时，像距=2f； 当物距>2f时，f<物距<2f，以上三种情况光屏P都应向右移，不可能保持不动，C错误，符合题意；
D、在图示位置时，保持透镜L不动，将烛焰S′向左移适当距离，当f<物距<2f时，像距>2f，再将光屏P向右移适当距离，可使烛焰S′在光屏P上成清晰的像，D正确，不符合题意。
故答案为：C
16．【答案】色散；紫外线
【解析】【分析】（1）根据光的色散的定义
（2）根据紫外线的定义和用途解答。
【解答】（1）一束太阳光通过三棱镜后被分解成各种颜色的光，如果用一个白屏来承接，会形成一条彩色光带，这种现象叫光的色散。
（2）在彩色光带外侧有两种看不见的光，用其中一种光照射钞票，可以使钞票的荧光物质发光，这种光叫紫外线。
17．【答案】无性生殖；基因
【解析】【分析】无性繁殖指没有出现受精卵的生殖过程，同时基因控制生物的性状。
【解答】利用营养器官繁殖为无性繁殖； 光叶蕨灭绝 ，丧失了其基因。
18．【答案】（1）将新鲜种子晒干后贮藏
（2）能保持A品种葡萄的优良性状，而且繁殖速度快
（3）传粉；酵母
【解析】【分析】嫁接接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活。嫁接属于无性繁殖，保证了后代性状的稳定性。
【解答】(1)贮藏种子的最适条件是干燥、低温和缺氧，在这样的条件下，种子的呼吸作用最微弱，种子呼吸作用消耗的有机物最少，可以延长种子的保存时间；因此要将大量的新鲜水稻种子贮藏较长时间，最简便有效的是将新鲜种子晒干后贮藏。
(2)扦插是无性繁殖，不经过两性生殖细胞的结合，因此扦插所得植株不会变异，能保持遗传基因的稳定。扦插的主要优点是繁殖速度较快和能保持母体的优良性状。因此果农直接剪取A品种葡萄的枝条进行扦插，这样做的优点是能保持A品种葡萄的优良性状，而且繁殖速度快 。
(3)花开放之后，必需经过传粉和受精才能形成果实和种子，杨梅开花时节如果遇上连日阴雨，其产量会大幅下降，是因为下雨影响了杨梅树传粉。酿酒时要用到酵母菌，酵母菌在无氧的条件下，分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳。杨梅酒是将杨梅通过酵母菌的发酵配制而成。
故答案为：(1) 将新鲜种子晒干后贮藏 (2) 能保持A品种葡萄的优良性状，而且繁殖速度快 (3)传粉；酵母
19．【答案】（1）乒乓球被弹起；发声体在振动；将音叉的振动放大；转换法
（2）在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体
（3）空气
【解析】【分析】（1）发声的音叉在振动，因此贴在音叉上的乒乓球会接收到能量而跳动起来。音叉的振动幅度很小，无法用肉眼直接观察，将其用乒乓球的振动来反映，这种方法叫转换法。
（2）可以使用转换法，将桌面的振动转化为桌面上小纸屑等物体的跳动；
（3）右边音叉受到敲击后振动发声，声音通过空气传播，于是左边的音叉接收到能量而振动起来，据此分析解答。
【解答】（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起，这说明了发声体在振动。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动放大，这种思维方法叫做转换法。
（2）如图乙所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，我的改进方法是：在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体 。
（3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明空气可以传声。
20．【答案】孢子生殖；孢子
【解析】【分析】此题考查植物无性生殖的种类和代表；
【解答】 植物的无性生殖可分为两种，即孢子繁殖和营养繁殖。像蕨、胎生狗脊、地钱等植物是用孢子进行繁殖的。
故答案为：孢子生殖、孢子
21．【答案】（1）嫁接
（2）繁殖速度快、保持亲本的优良性状
【解析】【分析】1.嫁接时要将接穗和砧木的形成层紧贴在一起，以提高嫁接的成功率。嫁接成功后，植物的上面部分是接穗的品种，植物的根部是砧木品种；
2.营养繁殖是通过植物的营养器官培育新个体的繁殖方式。这种繁殖方式的优点是繁殖速度快并能保持亲本的优良性状。
【解答】(1)果农培育了一种桃树，能开出大小、颜色不一的花朵。他最有可能釆用哪种营养繁殖方式： 嫁接。
(2)果树通常不采用种子进行繁殖而采用营养繁殖栽培，请你写出一条该种繁殖方式的优点：繁殖速度快或保持亲本优良性状。
22．【答案】振动；音调；发声体振动的频率
【解析】【分析】（1）根据声音的产生解答；
（2）声音的大小叫响度，由振幅决定；声音的高低叫音调，由频率决定；声音的特点叫音色，与发声体的特点有关。
【解答】（1）如图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在振动；
（2）乐钟的大小不同，主要影响声音的音调，该声音特性的高低与发声体振动的频率有关。
23．【答案】15；15
【解析】【解答】解：凸透镜成像时，u=v=2f，光屏上成倒立、等大的实像，所以30cm=2f，所以f=15cm．
若将此凸透镜作为放大镜使用，被放大的物体距凸透镜的距离应小于焦距，即小于15cm．
故答案为：15；15．
【分析】凸透镜成倒立、等大的实像时，u=v=2f，根据此关系求出凸透镜的焦距．u＜f时，成正立、放大的虚像，可用作放大镜．
24．【答案】（1）细胞核
（2）分裂生殖；孢子
【解析】【解答】：（1）细菌细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区域；真菌细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等．故真菌和细菌在细胞结构上的明显区别是有无成形的细胞核．
（2）细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫分裂生殖．在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，可见细菌的生殖速度是相当快的．真菌有单细胞的，如酵母菌；也有多细胞的，如霉菌等，其中霉菌和蘑菇菌等大多是由大量的菌丝组成的，菌丝上面能产生大量的孢子，孢子可以发育成新个体，所以多细胞真菌靠孢子来繁殖后代的．
故答案为：（1）细胞核；
（2）分裂生殖；孢子．
【分析】细菌和真菌的比较：
项目 形态结构 结构特点 生殖方式 营养方式 菌落
细菌 个体十分微小，宽度（或直径）约0.5～1微米；形状有球状、杆状、螺旋状等 都是单细胞个体，细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质等，没有成形的细胞核，属于原核生物．有的有荚膜、鞭毛，有的可以形成芽孢 分裂生殖 多数异养，少数自养 较小，表面光滑黏稠或粗糙干燥
真菌 个体大小差别较大，有十分微小的单细胞个体，也有大型的多细胞个体；多数为由菌丝构成的菌丝体 少数为单细胞个体，多数为多细胞个体，细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，细胞内有真正的细胞核，属于真核生物，菌丝一般有隔膜 孢子生殖，有的还进行出芽生殖（酵母菌） 异养（寄生或腐生） 较大，霉菌的菌落常呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状，有时呈现黄、褐、红、绿、黑等颜色
25．【答案】（1）女；生殖
（2）卵巢；卵细胞；雌性激素
（3）②；输卵管
（4）④③②
（5）③；子宫
【解析】【分析】本题考查对女性生殖系统的认识。女性生殖系统主要由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成。女性有两个卵巢，位于腹腔的下部，子宫的两侧，卵巢能产生卵细胞、分泌雌性激素。女性到了青春期，卵巢内的卵细胞成熟。成年女性大约每个月会排出一个卵细胞。输卵管的一头靠近卵巢，另一头连接子宫。输卵管接受排出的卵细胞，还提供受精的场所。子宫是胚胎发育的场所。
【解答】（1）图为女性生殖系统。（2）卵巢是女性主要的性器官，卵巢能产生卵细胞、分泌雌性激素（3）输卵管接受排出的卵细胞，还提供受精的场所。在图中为序号②所指。（4）精子从女性生殖系统的阴道进入，由子宫颈进入子宫，在输卵管处与卵细胞结合。在图中为序号④③②。（5）子宫是胚胎发育的场所。在图中为序号③所指。
故答案为：（1）女；生殖；（2）卵巢；卵细胞；雌性激素；（3）②；输卵管；（4）④③②；（5）③；子宫
26．【答案】（1）B
（2）将肉汤中的微生物（细菌）杀死
（3）是空气中的微生物使肉汤变质发臭
【解析】【分析】（1）本题以“探究微生物是食物腐败的主要原因，寻找防止食物腐败的简单方法”这一现实问题为出发点，考查学生科学探究的能力和食品腐败原因，细菌的生存的条件以及食品的保存方法．（2）食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等．现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等．
【解答】（1）甲中的玻璃管是直的，因此空气中的微生物能通过竖直的玻璃管进入到肉汤中，来分解肉汤中的有机物，使得肉汤腐败变质．而乙中的玻璃管是弯曲的，可以把空气中的细菌等微生物阻挡在乙试管之外，从而使得丙试管中的肉汤保持新鲜．所以乙玻璃管弯曲的目的是防止微生物进入，故选B．（2）高温可以杀死细菌等微生物，因此将甲乙两试管中的肉汤煮沸的目的是将肉汤中的微生物（细菌）杀死．（3）甲中的玻璃管是直的，因此空气中的微生物能通过竖直的玻璃管进入到肉汤中，来分解肉汤中的有机物，使得肉汤腐败变质．而乙中的玻璃管是弯曲的，可以把空气中的细菌等微生物阻挡在乙试管之外，从而使得乙试管中的肉汤保持新鲜．因此可以得出的结论是空气中的微生物使肉汤变质发臭．
27．【答案】（1）确定像的位置
（2）虚
（3）C
【解析】【分析】（1）玻璃板是半透明的，虽然成像没有平面镜清晰，但是能够透过它看到后面的蜡烛，从而确定前面蜡烛的像的位置。
（2）实像由实际光线会聚而成，可以成在光屏上；虚像不是由实际光线会聚而成，不能成在光屏上；
（3）根据平面镜成像的对称性判断。
【解答】（1）在实验中用平板玻璃代替平面镜竖直放置在水平桌面上，主要是利用玻璃透明的特点，便于确定像的位置。
（2）移开蜡烛B，在蜡烛B的位置竖直放置一光屏，直接观察光屏，发现不能呈现蜡烛A的像，由此说明平面镜所成的像是虚像。
（3）物体在平面镜中所成的像与物体关于平面镜对称。玻璃板与水平面成45°角，且蜡烛A水平向右直线运动时，运动方向与镜面成45°，则镜子中像的运动方向也与镜面成45°，二者正好成90°，因此蜡烛的像会竖直向下运动，故选C。
28．【答案】（1）水分对霉菌生活有影响吗
（2）霉菌的生活需要水分
（3）湿润；低温
（4）潮湿、温暖环境
【解析】【分析】由科学探究的主要环节得出科学探究的六个步骤主要是：提出问题，猜想与假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集证据，分析与论证、评估，交流与合作。控制变量法指的是在众多的影响某个物理量的因素和条件中，通过人为的控制某些物理量不变，而只改变我们要研究的那个因素的值，从而观察和分析出这个因素对这个物理量的影响。
【解答】（1）从本实验的表格中可以看出：通过A与B的对照实验，探究的问题是：水分对霉菌生活有影响吗？
（2）实验结果中A不发霉，B发霉，可以得出的结论是：霉菌的生活需要水分；
（3）根据控制变量法，除了温度之外的因素都要保证相同，所以①是湿润，②是低温；
（4）从实验结果中A不发霉，B发霉，C不发霉，可以推测出适宜霉菌的生长环境为温暖、湿润环境；
故答案为：（1） 水分对霉菌生活有影响吗 （2） 霉菌的生活需要水分 （3）湿润、低温（4） 潮湿、温暖环境
29．【答案】（1）笔帽上是否有细菌和真菌
（2）笔帽上有细菌和真菌
（3）对照；将笔帽轻轻在2号培养皿中的不同位置按压几下；相同且适宜的恒温
（4）1号培养皿没有菌落或菌落很少，且2号培养皿出现菌落。
【解析】【解答】培养细菌和真菌的一般方法：配置培养基（一般为牛肉汁+琼脂）、高温灭菌，冷却（将培养皿和培养基上原有的菌类杀死，冷却是防止要接种的菌类被杀死）、接种（将少量细菌或者真菌放在培养基上的过程）、恒温培养。
【分析】通过阅读题干“探究笔帽上是否有细菌和真菌的实验”可知道提出的问题应该是笔帽上是否有细菌和真菌。实验应遵循单一变量的原则。
30．【答案】（1）①②③
（2）C
（3）缩小
（4）远离
【解析】【分析】凸透镜成像规律
序号 物距u和焦距f的位置 像的性质 相当原理 像距v和焦距f的位置
1 u>2f 倒立、缩小的、实像 照相机 2t>v>f
2 u=2f 倒立、等大的、实像 　 v=2f
3 2f>u>f 倒立、放大的、实像 幻灯机 v>2f
4 u=f 不成像 　 　
5 f>u 在光屏中不成像从光屏透过凸透镜成正立、放大、虚像 放大镜 　
【解答】（1） 像出现在光屏的上方，造成的原因是光源、凸透镜和光屏没有在同一水平高度，为了让像呈在光屏中央①光屏上移可以让像呈在光屏中央；②“F”发光物上移一段距离可以让像下移，可以让像呈在光屏中央，③透镜下移也可以让像往下移，让像呈在光屏中央。
故①②③正确
（2）从图中可以看出物距u小于像距v，且光屏上能看到像，即2f＞u＞f，v＞2f，故成倒立、放大的实像，上下左右均颠倒，但由于人在光屏前观察，因此看到的像是上下颠倒的，故C正确，A、B、D错误
（3）保持”F”发光物和光屏的位置不动，通过移动透镜，当物距等于原来的像距，像距等于原来的物距是时，此时物距大于像距，即u＞2f时，成倒立、缩小的实像。
（4）近视眼镜是凹透镜制成的，凹透镜对光有发散左右，因此想在光屏上再次得到清晰的像，小宁应该向远离凸透镜方向移动
故答案为：（1）①②③ （2）C （3）缩小 （4）远离
31．【答案】（1）避免实验的偶然性
（2）隔绝空气
（3）A与B、变量水分（B、D，光照）
（4）B、D
【解析】【分析】根据科学探究的过程、科学探究实验的原则：①对照原则；②单一变量原则及种子萌发知识解题。
【解答】解：(1)每个烧杯放入10粒种子而不是1粒种子，主要是避免实验的偶然性，提高实验的准确率；
(2)C装置水较多且在水面上有油层，其作用是隔绝空气；
(3)据图可知，实验A、B对照，唯一的变量为水；B、D对照，唯一的变量为光照；D、E对照，唯一的变量为温度；
(4)B、D对照，唯一的变量为光照；
故答案为：（1）避免实验的偶然性；（2）隔绝空气；（3）A与B、变量水分（B、D，光照）；（4）B、D。
32．【答案】（1）卵巢；产生卵细胞和；分泌雌性激素
（2）C；输卵管
（3）体外；D；子宫
（4）胎盘
（5）40；分娩
【解析】【分析】根据女性的主要生殖器官及其功能、受精作用等知识解题，据图可知，A是卵巢、B是卵细胞、C是输卵管、D是子宫。
【解答】解：(1)据图可知，A是卵巢，能够产生卵细胞、分泌雌性激素，是女性最主要的生殖器官；
(2)受精作用是指卵细胞与精子在C输卵管内结合形成受精卵的过程；
(3)试管婴儿是指用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体的D子宫内发育而诞生的婴儿；
(4)在胚胎发育过程中，胎儿与母体内物质的交换是通过胎盘进行的；
(5)人的胚胎发育过程中，受精卵经280天左右（约40周）发育成成熟的胎儿，成熟的胎儿和胎盘经阴道产出，叫做分娩；
故答案为：（1）卵巢、产生卵细胞、分泌雌性激素；（2）C、输卵管；（3）体外、D、子宫；（4）胎盘；（5）40、分娩。
33．【答案】A．凸透镜的焦距和材料有关；B．平行光源；分别由玻璃、水晶、塑料制成三只大小、形状完全相同的凸透镜；光屏；光具座；刻度尺；C．主要的步骤：(1)把平行光源、玻璃凸透镜、光屏依次放在光具座上，调整它们的中心在同一高度．让平行光源垂直照射玻璃凸透镜，前后移动光屏，在光屏上出现最亮最小的点，用刻度尺量得光心到焦点的距离f1；(2)用水晶凸透镜替代玻璃凸透镜重复上面的实验记录f2；(3)用塑料凸透镜替代水晶凸透镜重复上面的实验记录f3；D．实验表格：
材料 玻璃f1 水晶f2 塑料f3
焦距f/cm 　 　 　
E．结论：①如果f1=f2=f3，说明凸透镜的焦距和材料无关；②如果f1≠f2≠f3，说明凸透镜的焦距和材料有关。
【解析】【解答】(1)提出问题：凸透镜的焦距是否和材料有关；(2)猜想：凸透镜的焦距是否和材料有(或无)关；猜想是任意的，只要有猜想依据就可以；(3)设计实验：分别测量三只大小、形状完全相同，分别由玻璃、水晶、塑料制成的凸透镜的焦距，进行比较；(4)实验器材：平行光源制造平行光；分别由玻璃、水晶、塑料制成三只大小、形状完全相同的凸透镜；用光屏呈接焦点；光具座；刻度尺测量焦距；(5)设计实验表格：记录三个不同材料有一行，凸透镜的焦距f1、f2、f3，有一行；如表：
材料 玻璃f1 水晶f2 塑料f3
焦距f/cm
实验步骤：①把平行光源、玻璃凸透镜、光屏依次放在光具座上，调整它们的中心在同一高度．让平行光源垂直照射玻璃凸透镜，前后移动光屏，在光屏上出现最亮最小的点，用刻度尺量得光心到焦点的距离f1；
②用水晶凸透镜替代玻璃凸透镜重复上面的实验记录f2；
③用塑料凸透镜替代水晶凸透镜重复上面的实验记录f3；(7)分析结论：①如果f1=f2=f3，说明凸透镜的焦距和材料无关．②如果f1≠f2≠f3，说明凸透镜的焦距和材料有关；(8)交流评估。
【分析】会设计实验。
34．【答案】（1）同一高度
（2）左
（3）物距小于一倍焦距（或物距等于一倍焦距，或像离凸透镜太远等）
【解析】【分析】（1）当烛焰、凸透镜、光屏三者的中心位于同一高度时，像位于光屏中心，当光屏上出现了一个清晰、但位置偏上的像 ，则说明 烛焰、凸透镜、光屏三者的中心没有处于同一高度 ；
（2）图乙，物距大于2倍焦距，像距在1倍到2倍焦距之间，投影仪的成像原理是物距在1倍到2倍焦距之间，像距大于2倍焦距，呈现倒立放大的实像，所以凸透镜适当向左移；
（3）在光具座上无论怎样移动光屏，光屏上始终接收不到清晰的像，说明所成的像为虚像，光屏无法承接，或者像离凸透镜太远，光具座不够长。
【解答】（1）当光屏上出现了一个清晰、但位置偏上的像 ，则说明 烛焰、凸透镜、光屏三者的中心没有处于同一高度 ，故填同一高度；
（2）投影仪的成像原理是物距在1倍到2倍焦距之间，像距大于2倍焦距，故凸透镜适当向左移；
（3） 在光具座上无论怎样移动光屏，光屏上始终接收不到清晰的像，说明所成的像为虚像或者像离凸透镜太远，故可能的原因是物距小于或等于一倍焦距，像离凸透镜太远。
35．【答案】（1）
（2）∵AB∥CD且a⊥AB，b⊥CD
∴a∥b
∴∠1=∠2
∵出路可道
∴∠3=∠4
∴∠5=∠6
∴∠7=∠8
∴∠c=∠d
【解析】【分析】（1）当光线从空气斜射入水或其它透明介质时，折射角小于入射角；当光线从水或其它透明介质斜射入空气时，折射角大于入射角；
（2）可根据数学中“同位角相等，两直线平行”证明即可。
【解答】（1）①光从空气进入玻璃，首先通过入射点作法线a，然后根据“折射角小于入射角”在玻璃里面法线右侧作出折射光线；
②光从玻璃进入空气，将这条折射光线看作入射光线，通过入射点作法线b，根据“折射角大于入射角”在空气里面法线右侧作出对应的折射光线，如下图：
（2）如下图所示，
∵a和b都是法线，
∴a⊥AB，b⊥CD；
∵AB∥CD，
∴a∥b；
∵折射光路可逆，
∴∠3=∠2；
∵对顶角相等，
∴∠1=∠2；
∴∠3=∠1；
∵a∥b，
∴c∥d。
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