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专题:防治校园欺凌，保护健康成长
【热点解读】
河北省邯郸市肥乡区初一学生王某某遭3名同学杀害并埋尸引发舆论广泛关注。涉案犯罪嫌疑人被全部抓获，现已依法采取刑事强制措施。
最高人民检察院检察长应勇日前在宁夏调研时，表示要加强未成年人检察工作，坚持对侵害未成年犯罪“零容忍”，深化综合履职，以检察司法保护法治蓝天。促进“六大保护”，合力为未成年人健康成长撑起法律的利剑。要高度重视未成年人犯罪预防和治理，对未成年人实施的故意杀人、故意伤害，致人死亡等严重犯罪，符合核准追诉条件的，要依法追究刑事责任。积极协调推动专门学校建设，健全罪错未成年人分级干预机制，加大教育矫治力度，携手各方坚决遏制未成年人犯罪高发势头。
【设问角度】
1.检察机关深入落实未成年人保护法，对侵害未成年人犯罪零容忍，体现了对未成年人实行哪一特殊保护
司法保护。
2.检察机关为什么坚持对侵害未成年人犯罪“零容忍”
(1)未成年人的生存和发展事关人类的未来。
(2)维护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
(3)未成年人身心发育还不成熟，容易受到侵害。
(4)未成年人处于人生观形成的关键时期。
(5)侵害未成年人的行为性质恶劣，后果严重。
3.防治校园欺凌、专门保护未成年人合法权益的法律有哪些
《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
4.请从道德和法律角度分别评析校园欺凌的行为。
(1)道德:是道德缺失的表现，漠视了他人的生命;违背了律己宽人，扬善抑恶的处世准则;
违背了社会主义核心价值观中友善的价值准则;我们对生命要有一种敬畏的情怀，自觉珍爱
他人的生命，如同珍爱自己的生命一样，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
(2)法律:是违法行为，做了法律禁止做的事，侵犯了他人的人格尊严权、财产权等(具体
什么权利需要结合材料判定);我们应该增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人;每个
人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，不得损害其他
公民合法的自由和权利;对未成年人的特殊保护不够，家庭保护、学校保护、社会保护不力。
5.用法律来约束、惩罚情节或屡教不改的严重欺凌实施者，体现了法律的什么作用
规范作用和保护作用。
6.校园欺凌事件频发的原因有哪些
(1)施暴者:身心发育尚不成熟，辨别是非能力和自我控制能力不强，思想道德素质不高，法律意识淡薄。
(2)受害者:身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，维权意识不强等。
(3)家庭:家庭保护不力，父母或其他监护人没有以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，没有正确履行监护职责等。
(4)学校:学校保护不力，片面重视文化教育，忽视思想道德教育、法治教育;对品行有缺点的学生缺乏耐心教育、帮助;安全管理存在漏洞等。
(5)国家和社会:社会保护不力，电视、网络中充斥着暴力文化，影响青少年的价值判断;法治宣传力度不够等。
9.假如你发现自己的好朋友遭受了侵害,你应该如何帮助他
(1)帮助他向老师或父母求助，必要时报警。
(2)提醒他在求助过程中注意保护人身安全。
(3)鼓励他勇敢地指正犯罪嫌疑人，依法维权。
(4)耐心地开导他，邀请参加有益的活动等。
10.某些未成年学生常欺凌低年级学生，还叫嚷:“老子未成年，打死人都不犯法!"你觉得
这种说法对吗，为什么
是错误的。《中华人民共和国刑法》规定:已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已
满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩
卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。我们作为社会成员，要珍惜美好生活，
认清犯罪的危害,远离犯罪。那种认为我年龄小与犯罪无关、年龄小犯罪也不受处罚的想法，
是错误的。
11.请从青少年、家庭、学校、国家角度，分别说说如何防治校园欺凌。
(1)青少年:①学法、尊法、守法、用法，正确对待父母和学校教育，依法规范自身行为，
法律禁止做的，我们坚决不做;
②谨慎交友，乐于诤友，不交损友;
③珍惜宪法和法律赋予我们的权利，依法行使自己的权利，同时也要尊重和维护他人的
权利，自觉履行公民应尽的义务;
④明辨是非，拒绝不良诱惑，践行社会主义核心价值观;⑤增强自我保护意识和能力，面对校园暴力侵害时，既要采取机智灵活的方式斗争，又要善于拿起法律武器维护自己的合法权益。
(2)家庭:①家长要肩负起对孩子的教育和监护职责。②注意自己的言行对孩子的影响，不打骂孩子。③用正确的方法引导孩子处理人际关系。
(3)学校:①加强对学生的安全管理。②开展有关自我保护的宣传教育活动。③建立起问
题学生的跟踪帮教制度。④对学生加强珍爱生命、远离暴力等相关知识的教育。⑤提高学生
维护生命健康权的意识和能力。
(4)国家①健全相关法律法规。②严格规范学校办学行为。③加大对侵犯中小学生违法犯罪行为的打击力度。
12.防治校园欺凌，保护健康成长。学校可以开展哪些教育活动，保护未成年人健康成长
①法制宣传及校园。②开设法制教育校本课堂。③创设模拟法庭、情景剧等，使学生在体验中增强法治意识。
针对性训练：
1．法律就在我们身边，下列体现生活与法律息息相关的有（ ）
①在公交车上，我主动为老人让座②到了法定上学年龄，父母必须送我上学
③我出生后，父母要为我申报户口④如与老师发生矛盾时，多些宽容和理解
①③ B．①④ C．②③ D．③④
2.下面的漫画《加强防范治理》体现了对未成年人的（ ）
A．政府保护 B．司法保护 C．学校保护 D．网络保护
3.“法安天下，德润人心”，法律与道德既有联系又有区别。下列事件能体现法律区别于道德最主要特征的是（ ）
A．影院工作人员对大声喧哗者反复进行批评教育
B．国家出台《中华人民共和国噪声污染防治法》
C．人民法院依法判处某恶性打人者有期徒刑14年
D．刑法规定，对任何人犯罪，在适用法律上一律平等
4.龙岗区某街道禁毒办在某中学开展了青少年禁毒教育活动，通过发放禁毒宣传资料，讲解禁毒真实案例，引导青少年自觉抵制毒品。活动后组织学生开展禁毒主题征文活动。以下征文小标题最恰当的是（ ）
①依法自律，远离毒品侵害 ②拒绝诱惑，注意防微杜渐③沾染毒品，必担刑事责任 ④家校合作，共筑社会保护
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5.观察下边漫画，面对校园欺凌，我们的正确做法是（ ）

A．忍气吞声，默默承受 B．等待时机，打击报复
C．敢于斗争，依法制裁 D．善用法律，及时求助
6.下面是小明对本班同学如何面对非法侵害的调查结果统计。这一结果说明（ ）
①多数同学缺乏自我保护的意识和能力 ②多数同学具有法治意识，能够依法办事
③奋力反抗是保护自身合法权益的体现，应大力提倡
④多数同学能够通过正当渠道，维护自身合法权益
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7.某区人民检察院举办未成年人心理健康专题培训活动，这体现了对未成年人的（ ）
A．学校保护 B．社会保护 C．政府保护 D．司法保护
8.小军同学入围学校的法治宣传标兵候选人，下面言行能促使他成功当选的有哪些呢？（ ）
言行1：通过多方收集信息、查询法律书籍，了解到我国最早的法律是夏朝的“禹刑”
言行2：看到国家发布“红色通缉令”，明白了法律对全体社会成员具有普遍约束力是法律区别于道德等行为规范的最主要特征
言行3：寒假旅游时看到有人违规停车被交通警察贴条，明白了法律具有规范作用
言行4：学校法治竞赛时主动为会场喷洒酒精、协助老师测量竞赛人员体温
A．言行1和言行2 B．言行1和言行3 C．言行3和言行4 D．言行2和言行4
9.仔细观察下图，联系所学知识，回答问题。
(1)从上图中，你得到什么启示？
(2)请写出你知道的两部法律名称。
未成年人保护参考答案
1、C 2、A 3、C 4、A 5、D 6、C 7、D 8、【答案】B
【答案】(1)未成年人要树立法治意识，学法、知法、懂法、守法，学会依法办事，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
(2)《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
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