资源简介

(共14张PPT)
肺与外界的气体交换
目录
CONTENTS
教材分析
学情分析
实验目标
设计思路与实验创新
教学内容与教学过程
效果评价与教学反思
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本实验课题源自北师大版七下生物学第4单元第十章
第2节人体细胞获得氧气的过程。
人体细胞获得氧气的过程可分为四个阶段，其中肺与外界
的气体交换是第一阶段。
本实验属于“人体生理与健康”内容。
通过实验展示呼吸肌与胸廓容积的关系，胸廓容积变化引起肺容积变化。帮助学生形
成“呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换”的概念。
教材分析
学情 分析
七年级学生，立体感较弱，看图不易理解肋骨、胸骨、 脊柱构成胸廓
学生面临问题 2
七下未学习运动系统，不理解肋间肌收缩使肋骨上升 文字平面学生难以理解肋骨、胸骨上升胸腔变大
胸
实验优势
通过现场实验探究，学生能直接观察到胸廓扩大缩小 导致吸气呼气
学生面临问题 1
L O G O
L O G O 实验目标
通过本节课的学习，学
生掌握部分人体生理知 识，形成健康生活的态 度和行为习惯
通过设计、制作和改进
呼吸运动的模型，增强 学生解决问题，思考设 计实验的能力。
成到呼吸运动完成肺通气
的概念及生物学结构与功 能相适应的观念
生命观念
科学思维
养学生观察、独立思考、自主
总结等生物科学精神
探究实践
态度责任
通过实验教具，认识胸廓结构
观察胸廓各结构运动现象，培
通过演示实验的学习，形
L O G O 设计思路与实验创新
演示二：膈运动引起胸廓容积改变模
型。利用该模型直观现象事实，认识 到胸廓容积的改变引发肺容积的变化。
演示一：肋间肌舒缩引起肋骨胸骨运
动模型。让学生分析掌握肋骨胸骨的 运动导致胸廓容积的变化规律
将2个实验进行融合
在一个实验装置中既能立体的看到肋间肌舒缩引起
肋骨胸骨运动，从而引发胸廓变化，也能看到膈运 动引发的胸廓变化和肺容积变化。直观的观察到肋 骨、膈的运动引起胸廓扩大、缩小，肺容积扩张缩 小的现象。形成呼吸运动完成肺与外界进行气体交 换的概念。
L O G O 设计思路
将平面变为立体，从文字图片转化为实物，更直观 将演示实验转变为探究实验，设置实验探究单
利用输液管在实验装置中形成胸腔负压状态，使气球
(肺)保持膨胀状态，可以利用这点补充知识简单讲
解气压，同时实验操作时效果更明显
铁丝和木条形成胸廓，用绳模拟肋间肌从
立体上让学生观察感受到肋间肌的收缩使
肋骨胸骨上移，胸腔变大
通过膈的位置变动让学生
直观的看到胸腔变大会使
肺扩张气体进肺
L O G O 实验创新
教学内容
胸廓容积的变化
胸廓的组成
胸廓的运动
肺容积的变化
总结吸气呼气
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从组织细胞如何获取呼吸作用需要的氧气？这一问题引出呼吸系统气体交换的
场所肺，学习肺与外界的气体交换。
L O G O 教学过程
让学生利用手感受呼吸时身体的变化，由老师PPT图片介绍胸廓 的组成后展示模型，让学生辨认模型各结构，填写实验探究单。
导入
胸廓的组成
4人一组，通过模型探究肋间肌舒缩时肋骨的运动，胸廓容积的变化；膈肌舒缩时
膈的位置变动，胸廓容积变化。观察胸廓容积变化后肺的状态完成实验报告单
L O G O 教学过程
小组探
究
学生展示探究成 每组派一个代表上台演示实验现象，得出结论。学生与老师共同总结
果、总结
得出呼吸运动完成肺与外界的气体交换。
L O G O 教学过程
效果评价
教学实验演示过程中学生通过自己直 观的观察，更有利于学生自己形成概 念。课程完成后学生能够形成呼吸运 动完成肺与外界的气体交换这一概念。 达到课标中的目标要求。
反思
实验构思是能够分别展示肋骨运 动引起的胸廓、肺容积变化与膈 的运动引起胸廓、肺容积变化。
然后在利用实验教具让肋骨和膈
同时运动，形成肋间肌膈肌同时 收缩舒张进而引起胸廓有规律的 运动完成吸气呼气这一认识，形 成结构与功能相适应的观点。但 在课堂教学中，肋骨的运动因为 选择的材料弹性有限，效果不明 显，有待改进。我会继续思考尝试。
L O G O 效果评价与反思
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