资源简介

《根本政治制度》教学设计
1、教学内容分析 宪法精神是贯穿八年级下册教材的主线， 第三单元围绕国家开展， 主要讲授了我国宪法确立的各项中国特 色社会主义制度以及国家机构的相关知识， 一方面以基本经济、政治制度等保障人民当家作主， 另一方面以国 家机构依法行使国家权力实现国家职能。依据新课标理念， 学习本单元有利于培养学生的理性思维， 引导学生 学会学习、正确的处理与社会、国家、国际等方面的关系所形成的情感态度、价值取向和行为方式， 以增强学 生的社会责任感、国家认同感，培养科学精神和提升学生的人文底蕴。 本课教学内容是第三单元《人民当家作主》第五课《我国的政治和经济制度》第一框《根本政治制度》， 主要介绍了我国的根本政治制度即人民代表大会制度的相关内容， 人民代表大会制度是保障我国人民民主的重 要形式， 在整个国家生活中起着至关重要的作用。学生了解和掌握人民代表大会制度的基本内容， 将为学习第 六课我国国家机构奠定一定的基础。 一、人民代表大会制度是我国的根本政治制度。这一内容主要围绕人民代表大会制度基本内容和人大代表 的职权和义务展开，阐明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。让学生认识感知人民代表大会制度； 二， 坚持和完善人民代表大会制度。这一内容主要围绕坚持人民代表大会制度的原因和坚持和完善人民代 表大会制度的要求展开， 阐明人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家做主、义法治国有其统一的根本政 治制度安排， 体现了中国特色社会主义的制度优势。让学生认同人民代表大会制度是适合我国的好制度， 增强 制度自信和国家认同，并能积极行动，参与全过程人民民主。
2.学情分析 初中二年级的学生已经具备一定的知识、经验和分析能力， 对于国家常识有一定的了解， 对于国家的基本 情况有一定好奇心和学习热情， 随着思维能力的发展， 他们对这些问题开始琢磨背后蕴含的道理， 但学生自身 经验和知识储备相对欠缺， 缺乏一定的理论支撑， 而八年级下册的内容较为抽象， 离学生的生活较为遥远， 因 此很难真正理解这些内容。 学生借助以前所学知识，对于我国的根本政治度已有基本的认识，但对于我国根本政制度的认识不全面， 对这一制度缺少理性认识。因此在教学过程中要注重从学生已有的知识经验出发， 引导学生循序渐进、由浅入 深的去学习本框题的内容；青春期也是孩子品德培养和正确三观形成的重要时期，因此要注意对学生进行道德 教育和理想信念的教育， 以培养正确的国家观、民族观和历史观等， 为培养合格的社会主义建设者和接班人做 好人生的向导。
3.目标确定 政治认同：知道我国是人民当家作主的社会主义国家， 始终代表最广大人民根本利益， 保证人民当家作主， 体现人民共同意志， 维护人民合法权益， 是我国国家制度和国家治理体系的本质属性， 也是我国国家制度和国 家治理体系有效运行、充满活力的根本所在。理解实行人民代表大会制度的原因， 明确人民代表大会制度优越 性，认同人民代表大会制度是适合我国的好制度，增强制度自信和国家认同。 道德修养：在日常生活中， 为坚持和完善人民代表大会制度提出自己的意见和建议， 支持人大代表的工作， 推动人民代表大会制度的完善。 法治观念：树立正确的法治观念，培养法治思维，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一。 责任意识：作为中华人民共和国公民，我们要了解我国人民当家作主的基本形式，了解人民代表大会制度 的基本内容， 了解人民代表的职权， 与人大代表保持密切联系， 自觉拥护人民代表大会制度， 树立主人翁意识， 采取多种方式积极参与国家政治生活。
4.学习重点难点 重点：正确理解人民代表大会制度的内容 难点：如何坚持和完善人民代表大会制度
5.学习活动设计
教师活动 学生活动
环节一：导入新课——视频《中国腾飞》
提出问题： 1.看完视频，你有什么感触？ 2.你认为中国腾飞的原因有哪些？ 思考、讨论，回答问题： 1.激动，骄傲，自豪等。 2.改革开放是强国之路、坚持中国共 产党的正确领导、全面推进依法治国、 全国人民团结奋斗、形成了伟大的民 族精神、坚持走社会主义道路、社会 主义制度具有无比的优越性等
设计意图 让学生合作找出解决问题的办法， 吸引学生的注意力， 激发学习兴趣， 增强民族自信心、自豪感， 增强制 度自信和国家认同。
环节二：合作.共享.议题 1.人民代表大会制度知多少
今天我们跟随十四届全国人大代表霍启刚来认识、理解人民代表 大会制度，请同学们小组合作解决问题。 播放视频：霍启刚当选十四届全国人大代表。 ①霍启刚是怎样成为全国人大代表的？ 霍启刚为什么想要参 选成为全国人大表？ ②课前预习展示：阅读课本 P63 内容，尝试理一理“人民 ” “人大代表 ” “人民代表大会 ” “行政机关 ” “监察机关 ” “ 审 判机关 ” “检察机关 ” 之间的关系。 点拨：要明确两个关系：“人大代表人民选,人大代表为人民 ”， 国家机关由人大产生，对人大负责，受人大监督。 纠错：人大代表≠人民代表 小结，完善笔记：人民代表大会制度 点拨：根本政治制度≠社会主义制度 议题：人民代表大会制度——民之所呼，“谁”来响应？ 课前预习，构建思维导图： 了解人民代表大会制度的基本内容。 观看视频，思考、回答问题。 整理课堂笔记，加深对知识的理解。
习近平时间 习近平总书记强调： 每一位人大代表都要站稳政治立场，增强政 治观念、法治观念、群众观念，发挥来自人民、植根人民的特点，接 地气、察民情、聚民智，努力做到民有所呼，我有所应。 —— 习近平参加十二届全国人大五次会议辽宁代表团审议讲话 议题：人民代表大会制度——民之所呼，“代表”响应 习总书记强调说每一位人大代表要努力做到民有所呼，我有所 应。我们继续看十四届全国人大代表霍启刚的参会历程，认识人大代 表制度。 材料：2023 年 3 月，霍启刚前往北京参加第 14 届全国人民代表 大会一次会议。他认真履职，参与了审议政府工作报告、审议全国人 民法院工作报告、审议最高人民检察院工作报告等；他对报告中有疑 问的地方提出了质询，并要求必须予以答复；他还参加了各项决议草 案、法律草案的表决；听取身边不同业界人士的意见，提出了多个提 案，如建议放宽香港艺团或艺术家在大湾区驻场表演、优化海外游客 广东过境免签政策等。 阅读霍启刚的参会历程，请你分析作为人大代表他履行了哪些职 责？ 根据学生的回答，提示关键信息， 小结：人大代表的职权 P63 依法参加行使国家权力，有权依法审议各项议案和报告、表决各 项决定、提出议案和质询案。 播放视频：霍启刚当选十四届全国人大代表。出示文字、图片资 料。 人大代表霍启刚在参加人代会之前深入基层，到农村、社区、医 院等做了很多调研工作，履职尽责，掌握最真实的情况，以提出切实 可行的人代会提案。 ①为什么霍启刚准备提案需要听取身边各界人士的意见？ 小结：人大代表的义务（人大代表与人民的关系）P63 人大代表必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的 意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。 ②假设今后你被选为人大代表，你将如何开展工作 ③如何找到身边的人大代表？请你来想想办法 找到身边的人大代表，有很多方法，有线上的，有线下的，老师 告诉同学们还有一个途径，登录日照人大网留言，或者打电话发邮 件，工作人员会帮我们找到你想要找的人大代表。 “聪”这个字由眼耳口心四部分组成，所以有人用用这个字来形 容人大代表的工作，他们的确是在用眼耳口心工作，为人民服务，对
人民负责。 阅读材料，思考回答问题。 审议、质询、表决，提出提案。 观看视频，小组合作思考、讨论并回 答问题。 ① 人大代表不能高高在上，要真正 深入基层， 了解人民的需求， 要密切 联系群众；人大代表是人民选举的代 表， 所以要代表人民， 要听取和反映 人民群众的意见和要求， 将人民的心 声、人民的呼声带到人代会上， 要为 人民服务，对人民负责；关注香港和 国家的发展等。 ② 设身处地发挥想象， 培养想象力， 今后被选为人大代表， 将如何开展工 作。 作为日照市民， 围绕怎样让日照 “蓝天碧海金沙滩 ”更好、更强， 让 火爆的日照旅游来得更猛烈些， 拉动 日照 GDP，建设美丽日照，让日照更 美好，让日照人民的生活更美好；要 真正深入基层， 了解人民的需求， 要 密切联系群众；为人民服务，对人民 负责等。 ③ 找到身边的人大代表的途径有很 多， 有线上的、线下的， 例如：电话， 微信， 微博， 人大代表之家、人大代 表联络处、人大官网等。
归纳：人大代表的职权和义务 P63 知识 PK 活动：
整理课堂笔记， 认识、理解、支持人 大代表的工作 小组 PK，自我检测，拓展知识。
设计意图 通阅读分析、构建思维导图、小组合作等学习方式， 培养团队合作意识， 引导学生了解我国人民当家作主 的基本形式， 了解人民代表大会制度的基本内容， 了解人民代表的职权， 理清人大代表与人民的关系， 与人大 代表保持密切联系，体会人大代表敬业精神和奉献精神，支持人大代表的工作，自觉拥护人民代表大会制度。
环节三：合作.共享.议题 2.人民代表大会制度我认同
议题：人民代表大会制度——民之所呼，“制度”响应 习近平时间 习近平总书记强调：人民代表大会制度是符合我国国情和实际， 体现社会主义国家性质， 保证人民当家作主， 保障实现中华民族伟大 复兴的好制度。 —— 习近平在 2021 年中央人大工作会议上讲话习总书记说人民代 表大会制度是一个好制度，接下来请小组合作，结合数据与材料说一 说人民代表大会制度好在哪里？ 材料 1 少数民族代表 442 名，占代表总数 14.85%，； 归侨代表 42 名； 妇女代表 790 名，占代表总数 26.54%，与上届相比提高 1.64 个百分 点； 一线工人、农民代表 497 名，占代表总数 16.69%，提高了 0.99 个百分点，其中有 56 名农民工代表； 专业技术人员代表 634 名，占代表总数 21.3%，提高了 0.73 个百分点； 党政领导干部代表 969 名，占代表总数 32.55%，降低了 1.38 个百分点。 香港特别行政区代表 36 澳门特别行政区代表 12 名 感受新中国成立以来的巨大变化， 了解我国进入新的历史起点和历史 方位，中国特色社会主义社会的建 设进入新时代 小组合作，思考讨论解决问题： 社会各阶层、各地区都有代表， 分布比较广泛， 具有广泛的群众基础， 更有利于体现民意， 人民代表大会制 度是能真正保障人民当家作主的好 制度。 妇女代表、一线工人、农民代表、 专业技术人员代表比例提高， 代表结 构更合理， 代表综合素质也较高， 更 加符合我国国情和实际。 能调动人 民群众的积极性、主动性和创造性， 有利于把全国各族人民的力量凝聚 起来， 形成中国力量， 有利于把我国
台湾省代表 13 名 材料 2 ： 中国共产党通过人民代表大会制度，使党的主张通过法定程序成 为国家意志。疫情期间，各级人大常委会贯彻落实党中央决策部署， 各国家机关形成统一调动、上下协同、高效的运行体系，为战胜疫情 提供有力保障。 材料 3 ： 人民代表大会制度为国家治理提供了合法性资源、制度资源和法 律资源，是建设法治国家的基础所在。全国人大表决通过的“一五” 计划到“十四五“规划，勾勒出从一穷二白到繁荣富强的伟大飞跃， 一任接着一任干， 一张蓝图绘到底。 ② 你发现十四届全国人大代表的分布有什么特点？ ②阅读分析材料，联系生活，请你说一说人民代表大会制度好不 好？为什么？ 习近平时间 习近平总书记强调：人民代表大会制度是实现我国全过程人民民 主的重要制度载体。而全过程人民民主是新时代中国特色社会主义根 本政治制度的重要实现形式，其实质就是保障人民真正当家作主。 ——2022 年 10 月，习近平在党的二十大会议上讲话 归纳：坚持和完善人民代表大会制度 . 原因【优越性】 P65 点拨： 制度没有完美的，在制度运行中也会出现问题，所以需要不断发 展、完善。 习近平时间 习近平总书记强调：我们要坚持中国特色社会主义政治发展道 路，坚持和完善人民代表大会制度。加强和改进新时代人大工作，不 断发展全过程人民民主，巩固和发展生动活泼、安定团结的政治局 面，人民代表大会制度必须长期坚持，不断完善。 —— 习近平在 2021 年中央人大工作会议上讲话 议题：人民代表大会制度——民之所呼，“制度”发展 作为人大代表，霍启刚关注了《中华人民共和国立法法》（以下简 称《立法法》）的修改工作，并参与了《立法法》修正草案的表决通 建设成为社会主义现代化强国， 实现 中华民族伟大复兴。 人民代表大会制度好：有利于保 障人民当前作主， 在制度保障下取得 了经济文化社会发展的巨大成就， 有 利于凝聚中国力量等。 完善整理课堂笔记
过。 材料 1：2019 年， 党的十九届四中全会决定提出完善立法体制机 制。 材料 2：2022 年初，全国人大常委会启动《立法法》的修改工 作，坚持科学立法、民主立法、依法立法。 材料 3：2022 年 12 月， 《立法法》修正草案先后两次在中国人大 网全文公布， 广泛征求社会公众意见。 材料 4：2023 年 3 月 13 日，经过全国人大常委会两次会议审议、 广泛征求意见和多次修改完善， 《立法法》修正草案在第十四 14 届全 国人大第一次会议以 2761 票表决通过，自 2023 年 3 月 15 日起施行。 修改工作遵循的原则： 一是认真贯彻落实中央人大工作会议精神和党中央重大决策 部署，加强党对立法工作的全面领导。 二是坚持以人民为中心，坚持和发展全过程人民民主。 三是适应新时代新要求，总结吸收立法工作实践经验。 四是适应全面深化改革的需要，坚持立法和改革相辅相成、 相伴而生、同步推进、内在统一，更好发挥法治固根本、稳预期、利 长远的重要作用。 五是遵循宪法的原则和规定。 ①《立法法》修正草案是在谁的领导下制定的？征求了谁的意 见，并最终由谁通过的？ ②结合《立法法》的修订过程，说一说我国是如何坚持和完善人 民代表大会制度的？ 点拨： 为什么要坚持中国共产党的领导。 归纳：坚持和完善人民代表大会制度 . 要求 P65 知识抢答竞赛： 了解《立法法》的修订过程， 感悟我 国人民代表大会制度的正确性， 理解 如何坚持和完善人民代表大会制度。 阅读分析材料， 提取材料的关键信息， 小组合作， 总结概括怎样坚持和完善 人民代表大会制度。培养合作探究能 力和理论联系实际运用知识的能力。 ①必须毫不动摇坚持中国共产 党领导。②必须保证和发展人民当家 作主。③必须全面推进依法治国。④ 必须坚持民主集中制。 中国共产党的领导是中国特色 社会主义最本质的特征， 是中国特色 社会主义制度的最大优势， 是党和国 家的根本所在、命脉所在。是全国各 族人民的利益所系，命运所系。 完善整理课堂笔记 小组知识抢答竞赛。
设计意图： 引导学生在前面知识和本节课所学知识的基础上， 通过合作学习， 从国情、国家性质、基本内容等角度分 析， 无论从理论上还是从实践中， 归纳出人民代表大会制度能从根本上保证人民当家作主， 增强学生对人民代 表大会制度的认同感。
课堂小结： 议学困惑小组战： 有的人认为：根本政治制度的运行只能解决国家 大事，百姓身边的事情不适用通过根本政治制度的运 行来解决。 你认同这种观点吗？为什么？ 小组合作，思考讨论，要求： （1）全员全员参与。 （2）认真讨论。 点拨：这样具有深度的问题，每个小组都从不同 的角度思考，老师也看到我们班级合作的力量。人民 代表大会制度的优越性，基本内容等都可以看出，我 国根本政治制度是一种能够反映百姓问题、聚焦问题 解决的一种中国特色的问题解决方案和中国智慧。它 是强调民主符合人民当家作主的好制度。 总结归纳本节课所学知识。 小组合作，思考讨论，全员全员参与，认真讨论。 这观点错误：1.用制度保障人民当家作主。 2. 宪法保 障人民当家作主。3. 党和政府坚持人民至上， 坚持以 人民为中心的发展思想。4. 人大代表努力为人民服务， 对人民负责， 受人民监督， 与人民群众保持密切联系， 广泛听取人民群众的意见和要求。
设计意图： 从是什么， 为什么、怎么做三个方面理解本课， 知识构建， 脉络清晰， 对所学知识的重点一目了然， 易于 理解，提高学习效率，加深学生对所学知识的巩固与理解； 议学困惑小组战意在帮助学生进一步明确人民代表大会制度优越性， 认同人民代表大会制度是适合我国的 好制度，增强制度自信和国家认同等。
环节四：合作.共享 3.全过程人民民主“我” 参与
议题延伸：人民代表大会制度——民之所呼，“我”来参与
习近平时间 习近平总书记强调：人民代表大会制度是实现我国全过程人民民主的重要制度载体。要在党的领导下， 不断扩大人民有序政治参与，加强人权法治保障，保障人民依法享有广泛权利和自由。 —— 习近平在 2021 年中央人大工作会议上讲话 我是主人，我作主，全过程人民民主，我们中学生也要积极参与 。 任务 一 ： 登录日照人大网 http://www.rzrd./，参与“关于公开征求《日照市生活垃圾分类管理条例（草案 一审修改一稿）》意见 ”的活动，提出自己的修改意见和建议。相关意见和建议可以通过邮寄信件、发送电子 邮件等方式提出。 地址：日照市北京路 198 号，日照市人大常委会法工委 邮编： 276826 邮箱： rzrdcwhfgw@rz. 任务二： 请围绕“蓝天碧海金沙滩.建设美丽日照 ”这一主题，设计一个方案，并把建议反映给日照市人大代表。 建议： （1）两个任务可任选一个，小组合作，利用周末时间完成。 （2）可采取查阅资料、观察调研、案例分析等方式，形成关于主题的政策建议，向人大代表建言献策。 老师寄语： 点赞你们对国家和社会发展的关注，点赞你们的社会责任感！ 我们每个人都是国家制度的受益者， 也是国家制度的践行者， 愿你们坚定制度自信， 参与全过程人民民主， 积极行动，与时俱进，早日成为国家的栋梁！
6.板书设计

展开更多......

收起↑