资源简介

(共30张PPT)
5.2在品味情感中成长
第五课 品出情感的韵味
1.道德修养：践行和弘扬社会主义核心价值观、坚定远大理想和共同理想；在生活中创造和传递美好情感体验。
2.法治观念：运用多媒体创设情境，学生参与讨论、分析，充分发挥学生的学习自主性，探究合作解决问题，从而正确认识情感对我们成长的意义。
3.健全人格：引导学生培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响。
4.责任意识：保持身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感。
教学重点 如何获取美好的情感；
教学难点 以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量。
核心素养目标
自主学习
一、体味美好情感
1.美好情感的作用？
2.怎样获得美好情感
3.如何正确认识和对待负面情感？
二、传递情感正能量
4.如何传递情感正能量？
01、体味美好情感
再回首，畅谈同学情谊
那年，你学习最好
那年，你最爱帮助人
同学情
那年，我们一起去春游
那年， 美好的人和事，让我们身心愉悦。
丰富的情感
除了上述情感，你还有哪些情感呢？
也许,当你每天看到确诊人数上升时，会产生恐惧感;当看到病毒肆虐世界时，警醒我们要时刻保持对自然的敬畏感......
亲情
爱情
情
胜任感
探究活动：一位差生的转变
班上曾有一名性格较内向的学生，平素很少与同学交流，显得孤独，学习成绩也越来越差。我利用课余的时间，有意接近这位学生，鼓励他融入集体中去，多交朋友，有不懂的问题问同学或老师。他听了我的话后，告诉我他的爸爸妈妈离婚了，要过年了，他非常想让妈妈向往年一样回到自己身边，一家人过一个愉快的春节。我听后，找他的父母做调解工作，告诉他们孩子年龄小，现在很需要家长的关心和爱护。他的妈妈在我苦口婆心地劝说下，回到了孩子的身边。后来，这个学生学习更加勤奋，成绩渐渐提高了。
问题1： 这个故事中表达了哪些美好的情感？
问题2： 这些美好情感对这位学生的成长起到了什么作用？
问题3： 这个故事对我们有什么启示？
师生情、母子情都是世界上最美好、最深刻的情感。生活中美好的人和事物让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。现实生活中，我们要仔细体味美好情感，在品味情感中不断成长。
美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
1.美好情感的作用？
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
小组讨论：
有人说美好的感情是与生俱来的，也有人说美好的感情必须靠他人来给予，你认为呢？
情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫
亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪式时，邀请父母一起分享了他 成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够 准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、
一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松 很快乐。
参加
活动
与人
交往
主动
阅读
2.怎样获得美好的情感
1.情由心生，它是在人的社会交往、互动中自
然引发的，不能强迫。我们不能强迫他人给予 我们美好的情感。
2.我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义
的社会活动等方式获得美好的情感。
创造正面的情感体验
完成一项自己
喜欢的活动
走进博物馆
或大自然
欣赏艺术作品
帮助他人
作业太多怎么办
明天又要考试了
焦虑感
情感体验都是正面的吗？
竞选班干部失利
体检不合格
挫败感
违法纪律被老师批评
做错事而羞愧
羞愧感
它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
浩浩代表班级参加年级辩论会。发挥失常，感到心里很不舒服，他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次会辩论会中，为班级取得好成绩。
思考：（1）浩浩为什么心里感觉不舒服？这是一种什么感受？
（2）浩浩这样的感受有什么意义？
（1）因为发挥失常，没有取的好成绩。这是一种羞耻感和挫败感。
（2）知耻而后勇，将负面情感转变为成长的助力。
生命以痛吻我，我要报之以歌！
3.如何正确对待生活中的负面情感？
（1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
（2）体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
（3）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
PART 02
传递情感正能量
点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明分项内容……
点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明分项内容……
“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。
当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上"正能量"标签。
大东学习成绩优异，但在班里总是以同学的生理特点来起绰号为乐，逐渐他的同学都不愿意和他玩了。他感到很郁闷，把烦恼说给妈妈听。妈妈告诉他：“如果有同学拿你长得胖取绰号取乐，你会有什么感受？”
大东想想，知道自己怎么做了。第二天，大东向那些同学道歉，开始关心、帮助同学，利用自己学习好的优势帮助学习困难的同学。有困难的同学看到大东的变化后，在他遇到困难的时候也会帮助大东，大东因此变得很乐观。
思考：大东是怎样传递情感正能量的？
4. 如何传递情感正能量？
①用自己的热情和行动来影响环境。
探究与分享
启示我们如何传递情感正能量？
“遇到困难这很正常
看你缺啥你就说”
“有困难找警察”
罗娟娟和同事们说得平静
却让小张热泪盈眶地道出一句
“真的谢谢你们！”
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感
交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
云云在期中考试中获得了好成绩，身心愉悦，回家后把这个好消息告诉了弟弟。弟弟在为她高兴的同时，也暗下决心努力学习，争取和姐姐一样优秀。
③在生活中不断创造美好的情感体验、传递情感，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
4.怎样传递情感正能量（美好的情感）？
1
2
在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
3
我们在生活中不断创造美好的情感体验。
在品味情感中成长
传递情感正能量
体味美好情感
知识梳理：
美好的情感的作用
获得美好情感的方法
正确认识负面的情感体验
用自己热情和行动影响环境
与他人的情感交流中，传递生命的正能量
不断创造美好的情感体验
学会关心、没有偏见
1.生活中某些负面的情感体验(　 　)
①是难以避免的
②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义
③未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈
④也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长
A.①②④ B.①② C.②③④ D.①②③④
D
达标检测
2、习总书记在2023年新年贺词中说：今天的中国，是梦想接连实现的中国。北京冬奥会、冬残奥会成功举办，冰雪健儿驰骋赛场，取得了骄人成绩。神舟十三号、十四号、十五号接力腾飞，中国空间站全面建成，我们的“太空之家”遨游苍穹。人民军队迎来95岁生日，广大官兵在强军伟业征程上昂扬奋进。第三艘航母“福建号”下水，首架C919大飞机正式交付，白鹤滩水电站全面投产……对此我们每一个炎黄子孙都会产生（ ）
①强烈的爱国情感
②对祖国日益强大的自豪感
③建设祖国的使命感
④对强大祖国的归属感
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
D
3.关于美好情感，下列说法正确的有(　 　)
①美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的
②参与有意义的社会活动有助于我们获得美好情感
③美好情感是与生俱来的
④美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
D
4、挫败感、羞耻感等负面情感在生活中不可避免。生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。下列观点正确的是（ ）
①我们在生活中不要回避负面情感，要正面对待
②美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展
③体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历
④善于将负面情感转变为成长的助力，可以促进我们不断成长
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
D
5.在日常生活中，我们会经常遇到不顺心的事情，会产生一些悲观或消极的情感。对于这些负面情感，下列说法正确的是( )
A.负面情感对于我们的成长没有任何意义
B.我们无法避免也无法战胜负面情感
C.我们应该学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力
D.负面感受会让人陷入悲观的深渊，应该全面避免
C

展开更多......

收起↑