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第3课《图书“漂起来”-我的图书“漂起来”》教学设计
课题 图书漂起来 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 三年级
核心素养目标 价值体认：通过亲历图书漂流活动，能够分享图书，激发对阅读的积极性。责任担当：围绕日常生活开展图书漂流活动，初步养成爱读书，爱分享，爱生活的态度，具有积极参与学习生活的意愿问题解决：能够在老师的带领下，结合图书借阅中会发生的问题，想出对应的解决办法。将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程，提出自己的想法，形成问题的初步解释。创意物化：通过课堂所学以及自己的探索，制作漂流卡和图书借阅小妙招，发展实践创新意识，提高解决问题的能力。
教学重点 如何进行图书漂流以及有哪些问题和解决方案
教学难点 找到图书漂流问题的解决方法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第三课《图书漂起来》板书课题。阅读是一件快乐的事情，与他人分享阅读也是一件快乐的事情。加入图书漂流活动，开启一段阅读旅行。播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
假设，下周班级内要举办一次图书“漂流”会，请为本次活动绘画自己设计的宣传海报吧！
学生推荐书目。学生参与讨论，积极思考漂流图书的问题。学生制作图书漂流卡。学生自主设计漂流卡。学生课外阅读书目推荐。学生想出金点子。进行知识拓展 初步让学生意识到自己最喜欢的书籍。锻炼学生的逻辑思维能力。培养学生动手能力，提高他们对图书漂流的兴趣。激发学生想象力和创造力。培养学生多阅读的好习惯。培养学生积极思考的能力，激发大脑活力。拓宽学生知识面。
课堂小结 这节课，我们了解到了“图书漂流”给我们带来的丰富多彩的生活。我们要做文明的图书借阅者，不损坏公共图书，讲信用，有借有还。我们看完了自己喜爱的书籍还可以和小伙伴们分享心得哦。我们要积极参与图书漂流活动，让图书动起来，让我们的生活丰富起来！ 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1.对于图书漂流活动，你愿意捐赠自己喜爱的图书吗。 布置作业 拓展学生的学习能力
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第三课 图书“漂”起来我的图书“漂”起来
实
践
活
动
【浙科版】三年级上册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
我的研究我准备
03
我的计划我行动
04
拓展延伸
05
目录
课堂总结
06
07 作业布置
学习目标
价值体认：通过亲历图书漂流活动，能够分享图书，激发对阅读的积极性。
责任担当：围绕日常生活开展图书漂流活动，初步养成爱读书，爱分享，爱生活的态度，具有积极参与学习生活的意愿。
问题解决：能够在老师的带领下，结合图书借阅中会发生的问题，想出对应的解决办法。将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程，提出自己的想法，形成对问题的初步解释。
创意物化：通过课堂所学以及自己的探索，制作漂流卡和图书借阅小妙招，发展实践创新意识，提高解决问题的能力。
新知导入
阅读是一件快乐的事情，与他人分享阅读也是一件快乐的事情。加入图书漂流活动，开启一段阅读旅行。
新知导入
新知讲解
同学们的小书柜里都有哪些书呢？我最想推荐哪些书给大家看？
聊一聊
我的研究我准备
我可喜欢《稻草人》了，很想和大家一起分享。
图书漂流活动能让书流动起来。
我家所在的社区里就有图书漂流站，我们去看看。
新知讲解
小知识
图书漂流的故事
图书漂流起源于二十世纪六七十年代的欧洲。读书人将自己读完的书贴上特定的标签后，随意放在公共场所，无偿地提供给拾获的人。拾获的人读完后再将其放回公共场所，让其继续“漂流”，供下一位爱书人阅读。
新知讲解
图书漂流站
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校园里的图书漂流站
教室里的图书漂流站
新知讲解
在班级里开展图书漂流活动，要考虑的事情可多了，大家一起来讨论吧。
想一想
我的研究我准备
我想让我的书也参加“漂流”。
有什么方法可以更好地管理这些“漂流”的图书呢？
新知讲解
问题 我的对策
“漂流“的图书从哪里来？ 可以组织同学们进行图书捐赠。
怎样防止“漂流”的图书丢失？ 设置“漂流”图书角，每个人实名登记借阅图书。
怎么分享阅读心得？ 每个月举行一次“漂流”图书分享会。
图书漂流活动的问题解决方案
新知讲解
图书漂流卡
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你发现“漂流”的图书有哪些秘密了吗？
1、有可能上面会有别人的读书笔记。
2、图书经常被借阅，所以有翻阅痕迹。
新知讲解
做一做
我的计划我行动
图书漂流活动需要大家踊跃参与。怎样让我的图书“漂”起来呢？
新知讲解
我调查
我的计划我行动
同学们都喜欢看什么书呢？
我想去做一个调查，了解同学们最喜欢看什么书。
可以问问老师有没有推荐的书。
新知讲解
我设计
我的计划我行动
为自己的图书设计一张漂流卡，让更多的同学了解这本书。
书的主人是谁？推荐理由是什么？谁看了这本书？
新知讲解
我设计
我的计划我行动
我设计的图书漂流卡
小学生课外阅读书目推荐
《伊索寓言》、《十万个为什么》
《西游记》、《昆虫漫画》
《爱的教育》、《少儿科普三字经》
《三国演义》、《稻草人》、《成语故事》
新知讲解
小 贴 士
新知讲解
我们设计的漂流卡
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我们设计的漂流卡。
新知讲解
我收集
我的计划我行动
我要“漂流”的图书是（ ）。
图书收集好了，整理后做一份图书目录吧。
现代儿童诗歌
新知讲解
我收集
我的计划我行动
现代儿童诗歌
目录：
1、爱跳舞的小龙 2、蚌孩子
3、成为鱼尾狮 4、彩虹
5、翅膀突然消失 6、蓝蝴蝶
7、昆虫赛跑会 8、金色小蘑菇
9、星星 10、甜草莓的秘密
11、红鬓马 12、驴家族
新知讲解
我支招
我的计划我行动
让图书“漂”起来，我还有很多金点子呢！
我的金点子
1、收集图书前，做一张“好书征集令”，在班级里做好宣传工作。
2、设计一个班级图书漂流活动章，在每本“漂流”的图书上盖个章。
3、每人都做一张图书推荐卡，然后在班级里展示，让大家快速了解每一本“漂流”的图书。
新知讲解
我支招
我的计划我行动
让图书“漂”起来，我还有很多金点子呢！
我的金点子
4、每个月最后两天为“停漂日”，在图书馆一楼回收图书，整理分类，并在第二个月第一天再次开始漂流。
5、我们根据短信汇总的信息对漂友团的传阅记录，筛选出优秀的书签或便签留言，进行一个图书排行榜，读后感张贴至图书馆大厅内展览，评出”优秀图书漂流系”并颁发证书，以资鼓励！
新知讲解
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我们班的漂流书单
序号 书名 书籍主人
1 《爱的教育》 赵一鸣
2 《山居岁月》 陈杰克
3 《木偶奇遇记》 余柏楠
4 《格林童话》 林咖含
“向阳花开”中队图书漂流活动
漂流图书登记表
新知讲解
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好书征集令
好书征集令
同学们，“图书漂起来”综合实践活动马上就要开始了！现向大家征集图书，具体如下：
1、每位同学挑选一本或一本以上适合三年级学生读的书。
2、在书本上标注好班级和名字。
3、如果能制作一张好书推荐卡更棒。
同学们，赶紧行动起来吧！
三（1）班
策划组
知识拓展
推荐漂流图书
知识拓展
假设，下周班级内要举办一次图书“漂流”会，请为本次活动绘画自己设计的宣传海报吧！
知识拓展
课堂总结
这节课，我们了解到了“图书漂流”给我们带来的丰富多彩的生活。我们要做文明的图书借阅者，不损坏公共图书，讲信用，有借有还。我们看完了自己喜爱的书籍还可以和小伙伴们分享心得哦。我们要积极参与图书漂流活动，让图书动起来，让我们的生活丰富起来！
作业布置
1.对于图书漂流活动，你愿意捐赠自己喜爱的图书吗。
作业布置
1、我愿意捐赠。
2、因为我想把自己喜欢的图书也分享给其他小伙伴。
谢谢
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