资源简介

(共31张PPT)
—— 学习任务2 ——
幼儿园各类游戏活动保育
学习活动4
沙水游戏活动保育
学习目标
能根据沙水游戏活动的特点与幼儿的年龄特点，配合教师进行沙水游戏材料的收集与投放。
班能初步学会观察幼儿的沙水游戏活动，并给予幼儿较适恰的支持，从中体会观察与解读幼儿行为的能力是保教人员重要的基本功。
能敏锐地发现幼儿沙水游戏活动的安全隐患，并采取适恰的应对措施，强化游戏安全保护责任。
能引导幼儿做好沙水游戏活动后的收整工作，并能协助教师组织幼儿进行分享，进一步体会分享活动的价值。
认同沙水游戏对于幼儿身心成长的价值，懂得自身的沙水游戏保育专业素养对于幼儿沙水游戏发展水平的影响，积极参与沙水游戏活动保育的学习。
01
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04
05
布置任务
活动任务
沙水游戏活动保育
任务要求
小组合作，自主学习，
深入思考，博采众长，
不怕出错，大胆展示。
请注意
任务分析
什么是沙水游戏？
履行好沙水游戏的保育职责应具备哪些知识技能？
沙水游戏的保育职责包括哪些？
1
3
2
自身的沙水游戏保育专业素养与幼儿沙水游戏发展水平之间的关系？
4
小组合作讨论并全班交流
任务分析
沙水游戏内涵
沙水游戏又称“沙土游戏”，
是指幼儿借助玩沙的工具或材料，
用泥沙进行构造的游戏活动。
任务分析
能根据幼儿的年龄特点及沙水游戏活动的特点做好沙水游戏活动的准备工作。
能初步进行幼儿沙水游戏活动的观察与支持，初步学会填写沙水游戏观察记录，并能进行初步分析。
能敏锐发现幼儿沙水游戏活动的安全隐患，并采取适恰的应对与预防措施。
能组织幼儿做好沙水游戏活动后的收整工作，并能协助教师组织幼儿进行分享。
沙水游戏活动保育工作职责
任务分析
沙水游戏环境创设的基本要求
沙水游戏材料的主要类型
各年龄班沙水游戏材料投放的基本特点
沙水游戏活动观察要点及发展提示
沙水游戏活动保育知识与技能
幼儿沙水游戏的年龄特点
沙水游戏中的安全隐患及排除方法
沙水游戏活动分享内容
沙水游戏后的收整工作
任务实施
如何投放沙水游戏材料？
探索1
小组合作，利用各种信息源进行调研，
了解幼儿园沙水游戏的材料，
并完成幼儿园沙水游戏调研表格的填写。
任务实施
材料种类 具体材料 材料功能
基础材料
防护衣物
挖掘类材料
容器类材料
滤器类材料
量器及观测类材料
沉浮玩具
装扮类材料
辅助类材料
小组合作，完成调研表
任务实施
沙水池应该建在何处？
探索2
王老师是新入职的保育员，当她看到幼儿园的玩沙池与玩水池比邻的时候开始纳闷了，于是与邻班的保育员张老师聊了起来。王老师说，“我很不解幼儿园为什么把玩水池建在玩沙池附近。这样孩子玩沙的时候很可能会去水池玩，然后再回到沙池，水和沙混在一起容易黏附在孩子身上，很难清理干净。而且，地上的水和沙混合在一起，也很难打扫干净。”张老师却不这么认为，她说：“我觉得水池就是要建在沙池旁边，这样孩子在玩好沙后，洗手、洗玩沙玩具都很方便。”
说说你觉得哪位老师说得有道理？
玩沙池与玩水池比邻，
幼儿园的用意到底何在呢？
1
2
请根据以上案例回答问题
任务实施
在幼儿园里，玩沙区通常会设置在离玩水区较近的位置。
一方面，沙、水都属于结构游戏材料；另一方面，玩干沙和湿沙对幼儿的发展有不同的促进作用，沙水区域比邻可以最大限度地实现沙水区的游戏场功能，所以通常将这两个区域合称为沙水区。
幼儿园沙水活动区比邻的原因
任务实施
如何基于沙水游戏的观察给予幼儿适恰的支持？
探索3
小组合作观察幼儿沙水游戏活动视频《沙水游戏片段》，完成沙水游戏活动观察记录表。
观看教材视频案例
任务实施
沙水游戏观察记录表
任务实施
在游戏的初期，小班幼儿主要的游戏形式是独自的练习性游戏，没有具体的游戏内容，通过嬉戏性的玩弄体验玩沙的乐趣，对沙子进行认知，为以后玩沙游戏的进一步开展做好准备。随着游戏的发展，寻求同伴、对游戏材料的初步分配等行为开始出现，两人共同游戏或合作游戏为主的行为增多。
小班幼儿玩沙游戏的一般特点
任务实施
中班幼儿在游戏的开始阶段也会经历像小班幼儿一样的“准备阶段”，即寻求同伴、分配游戏材料，通过练习性游戏体验玩沙的乐趣等，但明显频率低、时间短。中班幼儿在进行 20 分钟的游戏之后就能够充分地投入游戏的情节和内容中，而且在游戏可以持续一个小时。
中班幼儿玩沙游戏的一般特点
任务实施
大班很快就能够进入建构或装扮游戏本身，且游戏合作水平较高，能够围绕游戏内容进行玩沙游戏环境创设及语言交流。大班幼儿的游戏兴趣主要在于从建构、角色扮演等合作的游戏中体验玩沙的乐趣，这样的游戏状态能一直持续到规定的游戏结束时间。
大班幼儿玩沙游戏的一般特点
任务实施
小、中班幼儿会经常出现舀水、撩水、泼水、倒水、脚踩水花等行为，且有重复性，活动缺乏一定的目的性和计划性；
容易出现闹腾、秩序混乱的问题，缺少明确的规则意识；
开始与同伴合作玩同一玩具或共同开展某一戏水活动，如共同修建水道、踩水车，但也会经常出现争抢玩具的现象；
语言表达能力有限，通常不能完整地说出自己正在从事的活动。
小、中班幼儿玩水游戏的一般特点
任务实施
大班幼儿活动的目的性和计划性增强；
对戏水活动过程中蕴含的一些科学现象感兴趣并有进一步深入探究的欲望；
喜欢从事有一定挑战和难度的活动，很享受活动中克服困难所带来的满足感和自豪感；
戏水活动内容更加丰富多样；
喜欢与同伴通过分工合作来共同完成某一任务或从事某项活动，活动中也能完成自己所要承担的任务分工。
大班幼儿玩水游戏的一般特点
任务实施
如何识别及应对沙水游戏中的安全隐患？
探索4
请小组合作，根据案例视频《沙水游戏的安全隐患》或实习经历，小组合作找出幼儿沙水游戏中存在的安全隐患，讨论沙水游戏活动过程中还可能存在的安全隐患，并商讨预防措施，确保以后不再发生类似事情。
观看教材视频案例
任务实施
沙水游戏中安全隐患的识别与应对
幼儿沙水游戏安全隐患记录表
幼儿沙水游戏的安全隐患 对幼儿健康可能造成的伤害 应对方法与措施
任务实施
因沙池人数过多而拥挤，导致争抢玩具等行为，造成身体伤害事故。
游戏材料带来的危险。当游戏过程中发生材料破损的情况时，如果不能及时发现和处理，会给 幼儿的安全带来威胁，如因铲子、铁锹破损而受伤。
幼儿的游戏行为存在安全隐患。比如，幼儿扬沙子造成沙子入眼；挖沙时动作过大，工具碰到 边上的幼儿。又如，玩水区地滑，导致摔倒；幼儿因相互洒水而发生争执。
沙水游戏中常见的安全隐患
任务实施
根据沙池空间的大小，控制玩沙区的人数，避免活动区幼儿人数过多。
游戏活动要保持良好的秩序，准备的玩具、材料要充足，避免幼儿因抢玩具而发生争执。
关注沙水游戏活动中材料的安全状况，如有破损应及时修理或替换。
沙水活动前向幼儿重申游戏规则和安全事项，以提高幼儿的安全意识。
关注幼儿的沙水游戏行为，当发现存在安全隐患时，应及时介入引导。
沙水游戏中常见的安全隐患的排除方法
任务实施
沙水游戏活动的收整与分享
探索5
观看案例视频《中班沙水游戏分享活动片段》、《中班沙水游戏后的收整》或根据实习经历，找出亮点，并思考、交流如何做可以更好？
观看教材视频案例
任务实施
提供多名幼儿讲述的机会，鼓励幼儿讲述和谁玩、玩什么、怎么玩及游戏中的感受度等。
教师根据幼儿讲到的某个话题，组织幼儿开展讨论，帮助幼儿回忆并梳理生活经验。
由教师提供游戏现场的照片或视频，鼓励幼儿一起回忆游戏经历，发现成功（或失败）的过程，充分讨论影响成功（或失败）的因素。
由教师主动提出问题，但未必是游戏中幼儿认为的问题，从而引发幼儿新的思考与讨论。
沙水游戏的分享活动可以根据当天实际的游戏情况，选择合适的样态进行组织
幼儿沙水游戏分享的主要内容
任务实施
小年龄幼儿可在保教人员的带领下协助完成沙水游戏材料的收整。
大年龄幼儿可以在保教人员的组织下共同制定物品的收整规则，合作完成游戏材料的收拾整理，将材料送回规定的地方。在材料的整理收纳方面，应该尽量分类存放，避免乱堆乱放的现象，要及时清洁和整理归位。
大年龄幼儿自己设计玩具分类的标签，并贴在放置相应玩具的地方，还可以让幼儿轮流做值日生，负责提醒和监督其他幼儿及时将玩具整理归位。
幼儿沙水游戏后的收整
任务拓展
中班幼儿在进行玩水游戏，虽然保教老师提供了较为丰富的玩水游戏材料，可是孩子依然只对水管、水桶、漏斗、鱼捞等感兴趣。作为保教老师你该怎么办？为什么这么做？
思考分享
参考答案：
答：幼儿对只对水管、水桶、漏斗等感兴趣，这是教师要尊重幼儿的兴趣，教师可以加强对幼儿的游戏观察，根据幼儿的需要投放可能发展幼儿游戏或者提升游戏质量的材料。因为只有基于幼儿特点和兴趣的材料才能真正促进幼儿成长。
请扫描教材“保育工作应知应会自测”二维码，完成本次学习活动书后保教知识自测。
自测情况点评。
交流、总结本课学习收获。
总结
任务总结
作业布置
根据小中大班沙水游戏特点以及沙水游戏材料投放的基本要求及注意事项，小组合作，准备某个年龄班某沙水游戏的材料。
找一找托幼机构沙水游戏活动存在的安全隐患，并说说可以采取的预防措施。
完成课后学习情况评价表的填写。
作业
教师要尽可能支持幼儿游戏，
切不可游戏幼儿。
有理想信念，有道德情操
有扎实学识，有仁爱之心
谢 谢

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