资源简介

(共27张PPT)
7.1 单音与和声
第七课 共奏和谐乐章
政治认同：增强热爱集体，以集体利益为重的意识：培养亲近集体，融入集体的精神
道德修养：结合生活实际，通过小组讨论与案件分析，提高学生处理集体矛盾与冲突的能力，处理好个体需求与集体利益之间的关系
责任意识：理清个人意愿与集体规则的辩证关系：知道个人利益与集体利益的关系：理解集体主义原则
教学重点：冲突出现的原因，解决冲突的方法，如何让和声更美
教学难点：冲突出现的原因，解决冲突的方法，如何让和声更美
核心素养目标
导入新课
一只水桶盛水量的多少，并不取决于桶壁上最高的那块板，而是取决于长度最短的那块木板。
如果一个班集体是一个木桶，那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。你，究竟是这个班级里哪一块木板？你又想成为哪一块木板呢？
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请同学们认真阅读课本内容，思考下列问题，勾画重点，并在课本上做标记。时间：5分钟
1、个人意愿与集体规则的关系
2、个人意愿与集体规则冲突的原因
3、如何处理个人意愿与集体规则之间的冲突？
4、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？
5、怎样处理与他人之间的关系？
6、怎样让集体的和声更美？
第一目 个人意愿与集体规则
1.集体规则的作用（制定集体规则的原因）
探究与分享：
在学校生活中有哪些规则和制度必须遵守？
良好的秩序是一切美好集体的基础，美好集体的实现有赖于规则的制定和遵守。集体规则能保证集体的和声更动听，集体发展更和谐。
2.个人意愿与集体规则的关系
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
学校严令穿校服我不喜欢校服的颜色、款式
我想带手机上学，可学校不允
学校要求努力学习、独立完成作业、考试不作弊。
思考：以上情景说明了什么？
保证充足睡眠时间 促进学生健康成长
教育部部署进一步加强中小学生睡眠管理工作
《通知》明确，根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。省级教育行政部门要结合实际统筹安排学校作息时间。小学上午上课时间一般不早于8:20，中学一般不早于8:00；合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的要保障学生必要的午休时间。
看完这则《通知》你是支持还是反对？
②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
在校规、班规当中，有没有一些你不是很愿意遵守和服从的规则？你为什么不愿意遵守呢？
说说心里话
情景探究
材料一：大家不愿意遵守的史上最严校规：任何男女生交往务必遵循在明亮地方、还要5人以上同学在场。
材料二：我的确是在课堂上玩手机了，但是今天周五了，老师必须要把手机还给我，不然我回不了家。
材料三：班里排座位要按照学生的身高，但是坐在后面我都听不清楚老师讲课了，我不愿意遵守这个规则。
为什么这些集体规则与个人之间会发生冲突呢？
③有时集体规则可能会与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
个人意愿和集体规则总是一致的吗？
个人意愿与集体规则矛盾为什么出现矛盾或冲突？（以“手机管理为例”）
合作探究:
如有些同学在课堂上玩手机，沉迷其中。因此反对该项规定。
有些同学表示自己带手机去上学方便和家长联系。
为保护学生视力，让学生在校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，教育部规定禁止将手机带入课堂。
思考：个人需要与集体规则产生冲突的原因是什么？
个人需要（不正当、不合理）
个人需要
集体需要
个人意愿和集体规则之间的冲突可能是基于一方有不正当或不合理的要求，也可能基于个人和集体的不同需要。
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
这些规则能够保证集体的和声更动听。
②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
③集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
这可能是因为：①一方有不正当或不合理的要求 ②个人和集体的需求不同
归纳：个人意愿与集体规则的关系
3. 怎样正确处理个人意愿与集体规则的关系？
集体规则：中小学禁止学生带手机进校园
原因调查：教育部门对中小学生所做的问卷调查显示：
学生手机用于紧急联系占10%，短信、微信聊天33%，通话聊天20%，玩游戏30%，下载图片5%， 拍照片2%。可见，学生带手机主要用于娱乐。自控能力差的学生，日益对学习失去兴趣。因此，学生带手机进校园弊大于利，禁止学生带手机进校园势在必行。
个人意愿：学生却觉得自己离不开手机，不让带就偷偷带。
对于上述冲突，我们应该怎么办？
面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点，解决冲突。
理解：集体要求的合理性
反思：个人意愿的合理性实现可能性
01
02
03
找到：解决冲突的平衡点
冲突事件 我的反应 我的需要 集体的需要
班级排练集体舞的站位问题 与同学发生争执，生气地退出排练 虽然我个子高，但还是希望能站在第一排 个子矮的站在前排，个子高的站在后排
学校要求穿校服
觉得校服缺乏个性
穿着帅气、漂亮
统一着装，拒绝攀比之风
劳动周大扫除
不想劳动，太累
舒适，安逸
增强劳动观念，培养劳动能力
探究分享：
回忆自己在集体生活中发生过的冲突事件，完成下面表格。
议一议：对于上述冲突，你有哪些理智的处理办法？
归纳：怎样正确处理个人意愿与集体规则的关系？
①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体要求。
②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到冲突的平衡点解决冲突。
个人意愿
集体要求
平衡点
第二目 让和声更美
1、怎样让集体的和声更美
某校七年级（1）班，有部分同学上课总在下面讲话，影响老师教学；就连每周的大扫除也是随便应付，班级从来没有拿到过卫生评优……
想一想：如果大家都不遵守规则，那我们的集体会变得怎么样？为了让集体更美好，我们该怎么做？
看两个简单的数学算式：这两个算式告诉我们什么呢
1×1 ×1 ×1 ×····· ×0
1×1 ×1 ×1 ×····· ×（-1）
如果有一个人不负责任，没有完成自己的任务，那么最后结果等于0。
如果其他人都完美地执行，而一个人的严重错误就会导致结果发生方向性扭转，最后的结果也必将是负数。
①尽力做好自己，遵守规则，以保持集体的和谐之美。
曾侯乙编钟，战国早期文物，是由六十五件青铜编钟组成的庞大乐器，按大小和音高为序编成8组悬挂在3层钟架上。最上层3组19件为钮钟，中下两层5组共45件为甬钟。其音域跨五个半八度，十二个半音齐备。它高超的铸造技术和良好的音乐性能，被中外专家、学者称之为“稀世珍宝”。
如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
思考：1.班级出现了什么问题？为什么会出现这个问题？
年级规定课间不允许追逐打闹，但并不是不允许说话。班委会要求我们下课在班级也要保持安静，同学们都严格遵守班级的规定，班级的确变得安静下来了。但是同学们学习上遇到问题，课间也没办法讨论。慢慢地班级变得“死气沉沉”，任课老师上课也觉得学生萎靡不振，上课没有激情。
同桌交流：你认为接下来该怎么做？
死守规则最重要，无视规则是胡闹
修改规则最重要，大家满意才是好
思考：你怎么看待这两种观点呢？
答：两种观点都是片面的。
①在很多情况下，因为个人与集体的需要不同，导致个人意愿与集体规则出现了分歧和冲突，在这种情况下，个人能够遵守集体规则就显得尤为可贵。规则能保证社会公共生活的有序、安全，我们不能无视规则。
②规则不是一成不变的，个人意愿也并非总是要屈从于集体规则，当集体规则不合理时，理应不断修改、不断完善，找到个人意愿与集体规则的最优组合，不能死守规则。
所以，我们既要重视规则，遵守规则，但也不能死守规则，要根据实际情况修改和完善。
②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还是修改规则重要？为什么？
执行规则重要。因为在新规则没有指定出来之前，我们必须遵守既有规则，否则就会破坏秩序。
(1).为了让集体的和声更美，需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
（2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
归纳：怎样让集体的和声更美
2、如何正确处理个人利益与集体利益的关系？
在北京冬奥会短道速滑决赛场上，武大靖为两个后辈保驾护航，他们共同为国争光，也彼此互相成就。他们永远把国家的利益放在第一位，个人利益放在身后，这种集体荣誉感和团队精神是令人敬佩的！
思考:1.个人利益与集体利益有什么样的关系 2.怎样处理二者的关系？
大河有水小河满,小河无水大河干。
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
3、怎样处理个人与他人的矛盾？
班级中小文和小强相互厌烦，课间休息时，小文不小心踩到了小强的脚，小强顿时暴跳如雷，一味故意挑衅，随后两人大打出手，班级内的桌椅被砸坏了好几套，同学们的书本弄得到处都是，破乱不堪。
思考：他们两人的做法对吗？为什么？通过这起打架事件启示我们在集体生活中，如何处理与他人的关系？
提示：做法错误。不仅会对双方造成伤害，而且还影响到了其他同学，影响到了班集体荣誉。
①当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。
②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
思考：面对集体中个人之间的冲突，我们可以采取哪些处理方式、又分别可能产生怎样的结果？
回避
强迫
妥协
迁就
暂时冷却处理，以避免出现过度僵化的局面。
迫使对方让步，以满足自己的需要。
抑制自己的需求，满足其他人的需求，以便维持表面上的和气。
双方各让一步，达成协议。
笔记：怎样让和声更美？
做好自己
①需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美
建言献策
②对于集体要求中存在的不合理因素，要通过恰当方式表达自己的意见，提出积极的改进建议
集体主义
③正确处理集体利益与个人利益之间的关系
团结他人
④在集体生活中要学会处理与他人的各种关系
个人意愿要服从集体的共同要求
集体规则保障个人利益
个人需要和集体规则会产生矛盾冲突
（个人与他人）处理好与他人的关系，冷静考虑，慎重选择适当的处理方式；心中有集体，识大体、顾大局
（个人与规则）尽力做好自己，遵守规则；对于集体要求中存在的不合理因素，提出积极得改进建议
（个人与集体）坚持集体主义；反对极端个人主义
个人意愿与集体规则
让和声更美
单音与和声
本课小结
链接中考
1．（2023·山东青岛·中考真题）作为数学课代表的小龙，每天为同学们收发作业、讲评习题，负责与老师联络沟通，锻炼了语言表达、人际交往和问题解决能力，人也变得阳光自信，学习兴趣不断提高。小龙的进步给我们的启示是（ ）
A．要在集体中突出自我个性 B．要在集体中不断完善自我
C．个人始终与集体保持一致 D．要在集体中维护老师权威
2．（2023·天津·中考真题）下列行为属于正确处理个人意愿与集体规则的是（ ）
A．因为个人的喜好，在学校不穿校服 B．因冬季长跑辛苦，以各种理由请假
C.因为参加学校大扫除，取消与朋友聚会D.因为不愿受约束，拒绝参加学校篮球队
B
C
3．（2023·山东济南·中考真题）2023年5月28日，国产大飞机C919开启首次商业载客飞行。研制过程中，C919团队成员开展集智攻关，他们总把家中困难埋在心里，无条件服从团队安排，大家坚定信念，协同作战，凝聚起拼博向上的力量。这表明（）
①集体生活为个人的成长与发展搭建了平台
②要坚持集体主义，让个人利益服从集体利益
③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
④个人的力量在集体中汇聚，就会产生强大的合力
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
4．（2023·四川内江·中考真题）雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。”苏霍姆林斯基说：“个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。”从中我们可以领悟到（ ）
A．集体的发展壮大离不开个人 B．个人的成长和发展离不开集体
C．要处理好个人与集体的关系 D．美好集体是民主而善于合作的
C
B
5．（2023·湖南湘潭·中考真题）漫画《拆》讽刺的是（ ）
A．只顾个人不顾集体的极端个人主义
B．个人意愿需要服从集体的共同要求
C．个人利益与集体利益本质是一致的
D．集体建设需要每个人的智慧和力量
6．（2023·江西·中考真题）漫画中的学生应该 ( )
①理解学校要求的合理性
②学会接纳不同风格的老师
③积极遵守和维护集体规则
④树立个人利益至上的观念
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
A
A
7．（2023·北京·中考真题）一位世界著名的指挥家说：“我只强调三个音，使我的乐队变成团队。第一是‘起音’，起音不齐，乐曲就乱。第二是个人的‘专业音’，不管是吹号的还是打鼓的，都要表现出自己在专业上最好的、最精准的音。第三是‘团队音’，当你展示自己的‘专业音’时，还要考虑到整体，是否会干扰别的人的音。”这段话表明（ ）
①集体规则会限制个人专业发展
②展示自己能确保集体的“和声”更美
③美好的集体一定有共同的规则
④共同目标和团队协作是集体力量之源
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D

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