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(共30张PPT)
美好集体具有哪些良好氛围（美好集体的特征）？
①美好集体是民主的、公正的。
②美好集体是充满关怀与友爱的。
③美好集体是善于合作的。
④美好集体是充满活力的。
【温故知新】
如果班集体是一只木桶，那么每一个同学就是这个木桶上的木板。
想要营造更好的班级氛围，提升班级实力，需要我们全体成员勇于担 责，不懈努力，补齐短板，为班级建设出谋划策。
木桶的盛水量取决于桶壁上最短的木板
“木桶定律” : 一只木桶能盛
多少水，并不取决于最长的那块 木板，而是取决于最短的那块。 也可称为“短板效应”。
8.2我与集体共成长
第八课 美好集体有我在
目录
学习目标：
有目标地大声朗读77-81页
5分钟
1. 如何在共建美好集体中尽责？
2. 如何在担当中成长？
3. 为什么要学会承担责任（意义）？
4. 怎样构建美好集体？
在共建中尽责
第一部分
需要把大家凝聚起来，确定一个共同的愿景、共同的目标。
我们心目中的美好班集体
（1）我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧.
（在集体中，我们对共同的愿景、共同目标的理解
和认同，需要时间，也需要共同经历的过程）
合作探究二：说说我们的班委
如果你是班主任你会怎么选举班委？
你认为选班长的重要标准是什么？
你认为选班长的重要标准是什么？
有责任心、关爱同学、有领导才能、公平公正等
协商确定
通过民主程序选举
在尊重不同意见的基础上
努力达成共识
（2）共同商定集体的规则与制度内容
小东被选为班长后，组织同学们分组讨论并制定了班规。在班规的规范下，同学们逐渐学会了自我约束与自我管理，在良好的纪律保证下，该班的学习成绩名列前茅。在浓浓爱意成长起来的班级充满了关怀与友爱的氛围。初一学年结束时，该班级被评为先进班集体。
（3）在制定和遵守规则的过程中，需要我们的“自治”精神。
（1）共同制定班级制度体现什么精神？
“自治”精神
（2）这种精神有什么表现？
表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
陶行知提出学生自治有三个要点：
第一，学生指全校的同学，有团体的意思；
第二，自治指自己管理自己，自己立法执法司法的意思；
第三，学生自治与平常自治稍有不同，因为学生还在求学时代，就有一种练习自治的意思。
学生自治指的是：
①不是自由行动，而是共同治理；
②不是打消规则，而是立法守法；
③不是放任，不是和学校宣布独立，而是练习自治的道理。
不遵守班级纪律
课间打闹
考试作弊
民主公正
小组合作
互帮互助
班级甲
班级乙
(1)你更喜欢在哪个班级里学习，为什么？
(2)这对于建设良好的班集体，给我们什么启示？
我们要共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
自我检视：不利于创造美好集体氛围的行为
不遵守班级纪律
课间打逗
考试作弊
1.如何在共建美好集体中尽责？P77-P79
（1）需要自主建设、自我管理。
（2）共同确定愿景和目标。
（3）共同商定集体的规则与制度内容。
（4）需要“自治”精神。
（5）共同创造良好的集体氛围
在担当中成长
第二部分
这是一个什么样的集体？
合作探究三：
学校每个月都有卫生班级的评选，这个月的评选结果出来了，小东班级这次落选了。于是班上几个同学开始……
同学甲：我把自己学习搞好，就为班级做贡献了，其他事情顾不上。
同学乙：卫生班级只是一个虚名，没有卫生班级这个称号，我们一样学习。
同学丙：没有评上，是班主任和班干部的事情，跟我没有关系
如果你是班长小东，你该怎样纠正这三个同学的想法呢？
（1）集体的建设需要每个人的智慧和力量，集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
经常为班级打扫卫生
出黑板报
关门关窗
每天为班级换水
经常擦黑板
运动会上获奖
运动会上为同学加油
帮同学收作业
帮忙搬发新书
写字贴美化教室
为同学讲题
遵守班规
在担当中成长
采访各尽其能的你
说一说：在建设班集体中，我能发挥什么作用？
（2）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
积极参加大扫除活动，
为班级争得荣誉
积极参加学校运动会，
为班级争得荣誉
列队时自觉保持整齐，
为班级争得荣誉
积极参加球类比赛，
为班级争得荣誉
（3）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
班里成员这样做给我们什么启示
聚焦学校“田径运动会”，辨析同学观点
我作为班级的体育委员，只负责报名就行，其他的我可以不用管。
“我什么都不擅长，参不参加跟我没关系，我不参和也无所谓。”
“我身体不太好，没办法参加比赛，有心无力啊。”
小浩
小玲
小琪
“就算运动会得了第一名又怎么样？还不如自己的学习成绩好”
小芳
集体建设需要每个人贡献智慧和力量
从实际情况出发，各尽其能，发挥所长
集体荣誉需要我们悉心呵护与维护
勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里，要主动作为。
2.如何在担当中成长？P79-
（1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。人人都要参与，每个人都是集体的主人。P79
（2）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。P80
（3）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。P80
（4）勇于担责、体现在实际行动中，落实于具体的事情里,主动作为。P82
（5）在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。P82

活动：评选责任之星
(1)你心目中班级最负责的人是谁？(早读、开多媒体的人、科代表、跑步领跑的人等) 他/她是如何做的？承担责任有哪些好处？
（2）在你的班集体建设中，你为集体做过什么？在承担责任的过程中，你有怎样的收获？

聚焦学校“田径运动会”，观体委的感悟
运动会结束后，体委分享她的体会。体委说：在此次运动会中，我主要负责统筹安排，刚开始做的很不好，比如马上要800米比赛了，我还没有通知到人等，心里觉得无所谓，大不了受点批评。后来，我看见别人班状态越来越好，而我们班越来越差，心中有一股莫名的感觉，然后调整心态，积极作为。联系运动员、协调项目、服务同学、加油助威、与其他班干部商量怎样训练集体项目等，慢慢的我们班总分靠前，而我也感到很有成就感。
听完体委的诉说，同学们纷纷鼓掌，并投去肯定的目光。
从体委的故事中说一说承担责任的意义？
3.为什么要学会承担责任（意义）？P81-P82①-④
承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。P81
在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。P81
有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。P81
勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。P82
我们伟大祖国的建设离不开每个人的智慧和力量，需要各行各业各尽其能，发挥所长。正是一个个平凡的力量汇聚在一起，中华民族才能历经沧桑而不衰，备经磨难而更强。
责任·感恩·奋斗
班里新转来一个农村的学生，打扮老土，说话口音很重，唯唯诺诺的。班里的其他同学都取笑他，拿他开玩笑，他更加胆怯了……
在集体生活中,我们要学会什么？
情境
这种行为是否正确？在集体生活中，我们应该
怎样和他人相处？
1
在集体生活中,我们要学会什么？
②学会关爱他人，互相帮助；
①学会接纳他人，理解和包容他人；
③学会参与，学会担当。
这些是我们走向社会的“必修课”。
课堂总结
在共建中
尽责
在担当中
成长
8.2我与集体共成长
1、在共建中尽责有哪些要求？
2、在集体生活中为什么要积极承担责任？（承担责任的意义）
3、在集体生活中怎样积极承担责任？（在担当中成长有哪些要求？）（重点）
课堂练习
1．“自治”精神是我们共同建设美好集体的精神，下列做法没有体现这种精神的是(　　)
A．甲：放学主动打扫卫生
B．乙：自发带领同学给参加运动会的同学送水
C．丙：迟到了但为了维护班级荣誉，在门卫处签了隔壁班级小明的名字
D．丁：悉心准备，闯入了演讲比赛的决赛，为班级争光
C
2．下列对“集体建设需要每个人的智慧和力量”这句话理解正确的是（ ）
①小丽遵守规章制度，做一名合格的班组成员
②杨柳认真学习，追求上进，做一名优秀的班组成员
③李平乐于助人，团结同学，尊敬师长
④张壮壮为良好的班风建设向班委会或班主任献计献策
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
D
3．“技不在高，而在德；术不在巧，而在仁。” 《感动中国》人物胡兰70 岁从医院退休后，坚持每周出诊6天，而且她还拿出微薄的坐诊收入和 退休金，捐建了50多个“希望书屋”。关于胡假兰的行为，下列说法错 误的是( )
A. 勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里
B. 承担责任，肯定要付出辛苦，必定会感觉有压力，有时不值得
C. 承担责任，有助于我们学会正确地做事，获得他人的认可与尊重
D. 勇于担责，不是为了获得奖赏或遵免惩罚，而是出于内心的责任感
B

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