资源简介

(共23张PPT)
离群的大雁
集体的力量是无穷的,个人只有在集体中才能成就自己。今天跟随镜头，走进集体生活：6.1 集体生活邀请我
新课导入：
每年的9月至11月，大雁都要成群结队的往南飞，到南方去过冬。它们整齐的队伍像写在天上的“人”字。有一天，一只年轻的大雁突然离开队伍，自己飞走了。它一边飞一边想：“我为什么一定要排着队伍呢 多不自由呀!”它飞呀，飞呀。它感到吃力了，身体也越来越重了。这时，它才后悔不该离开集体。正在这时，一只年长的大雁飞来接它，它奇怪地问：“为什么离开队伍，就飞不动了呢 ”年长的大雁和蔼地告诉它：“大家排队飞行，把周围的空气扇动起一股向上和向前的气流，借着这股气流，每只大雁飞起来就省一点力。你离开队伍，没法利用气流帮忙，所以很快就累了。”年轻的大雁明白了，它跟在年长的大雁后面，去追赶队伍。
思考：这只大雁的结局给我们什么启示
第六课 “我”和“我们”
6.2 集体生活成就我
第三单元 在集体中成长
1.政治认同：增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。
2.道德修养：懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用，学会承认并包容他人的不同个性。
3.责任意识：在学习承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识。
4.健全人格：通过集体培养我们负责任的态度和能力和人际交往的基本态度和能力。
核心素养目标：
教学重点：集体生活对于个人成长的积极作用。
教学难点：集体生活如何发展个性。
学习目标：
一、集体的温暖
1.集体生活可以涵养哪些品格？
2.怎样在集体中涵养品格？
二、在集体中发展个性
3.集体生活为什么可以发展个性？
4.怎样在集体中发展个人？
一、在集体中涵养品格
一、在集体中涵养品格
西游记取经团队
沙僧：地道的后勤工作者、任劳任怨、无太多追求。
猪八戒：优秀的企业文化宣传人，他的存在使得团队有了生气、活力。
孙悟空：优秀的外交官、一路降妖除魔解决团队取经途中的所谓问题。
唐僧：管理者/领导者，组建完美的团队。
唐僧师徒四人跨越千山万水，历经九九八十一难成功取得真经，五圣成真，成就了自己。漫漫取经路上，有妖魔鬼怪，有矛盾冲突，也有师徒四人坚定的背影和永不停歇的脚步。
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
一、在集体中涵养品格
1.集体生活可以涵养哪些品格
理解、平等
接纳、尊重
宽容
基本态度
语言表达能力、
理解能力、
沟通能力
基本能力
畅所欲言：
说一说你在集体中扮演的角色，以及相应的责任？
我在班级的角色 承担的责任
班长
学习委员
纪律委员
体育委员
课代表
值日生
普通成员
表率作用和模范带头作用
学习方面的管理者
管理好班级纪律，保持安静
负责班级体育事务
协助科任老师做好学科工作
做好值日工作
按时完成学习任务，服从班委的安排
一、在集体中涵养品格
①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的责任；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人、老夫，全被孙悟空一一识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走。孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死，但唐僧却不辨人妖，以为孙悟空滥杀无辜，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。
随后唐僧叫八戒化缘，八戒却跑去呼呼大睡，唐僧饥渴难耐，派沙僧去寻找八戒，妖怪趁此绑了唐僧。
为了营救唐僧，猪八戒来到花果山请孙悟空帮忙，孙悟空不肯，猪八戒使用激将法使其上当，答应和他一起去降妖。
最后唐僧被救出，向孙悟空道歉，承认自己错信白骨精的谎言。于是师徒重归于好，一起踏上了西行之路。
多些包容，多些理解
一、在集体中涵养品格
②在集体中，每个人有来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点；
我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
一、在集体中涵养品格
2.在集体中怎样涵养品格
①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的责任；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
1
②在集体中，每个人有来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点；我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
2
二、在集体中发展个性
所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等。
什么是个性？
探究分享
孙悟空一开始“大闹天宫”，看似个性得到了展示，但结果如何？而当他进入到取经的这个集体后，又是如何发展他的个性的呢？
大闹天宫
被佛祖压在五指山下500年
加入取经团队
莽
撞
师父教诲
师弟帮助
紧箍咒的约束
不断地认识自已
完善了自我
成熟稳重
二、在集体中发展个性
3.集体生活为什么可以发展个性？
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
孙悟空:勇敢机智；爱憎分明；除恶务尽；幽默有趣；不畏强权。
唐僧: 崇信佛法、严守戒律，目标明确、立场坚定、勇往直前的人。
猪八戒:好吃懒做；见识短浅；贪恋女色；爱占小便宜；爱耍小聪明；一遇到困难就嚷着散伙。
沙和尚:忠心耿耿，肩挑千里重担，没有半句怨言。师兄闹矛盾时，他从中调停和解；师父遇难时，他挺身而出，以死相救。尽管平时少言寡语，但在保护师父的战斗中冲锋陷阵，英勇无比。
二、在集体中发展个性
②每个人的个性特点不同，人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
探究与分享：
学校要召开秋季校园运动会。同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我也积极参加了“轮滑接力”项目小组。
为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训练规则：队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练规则，无特殊情况不准请假。“功夫不负有心人”，在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。
思考：训练比赛对我们发展个性有何意义？
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自已的个性不断完善。
3.集体生活为什么可以发展个性？
二、在集体中发展个性
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②每个人的个性特点不同，人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自已的个性不断完善。
课堂上故意大声说话，影响别人听课；
上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；
做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人；
同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄；
本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心；
同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄；
不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事 (如广播操、值日等）；
这样的“个性”好吗？
要改正
4.怎样在集体中发展个性？
二、在集体中发展个性
①在集体这个平台上,我们要展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。（发展个性）
②每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。（完善个性）
③作为集体的一员，我们要积极参与共同生活，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。（丰富个性）
个性和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。 ——<法>巴比塞
5.集体生活怎样成就我？
“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”
②在集体中发展个性。
①在集体生活中涵养品格。
“每个人都是他自己个性的工程师。”
每个人都可以改变和完善自己的个性，可以对自己的个性加以发展。在集体活动中，集体给我们的个性发展和完善提供了平台；在与他人的交往中，我们的个性得到觉醒和完善。
在集体中
涵养品格
在集体中
发展个性
集体生活能涵养哪些品格？
怎样在集体中涵养品格？
怎样在集体中发展个性？
集体中为何可以发展个性？
课堂小结：
集体生活成就我
1．获得国家最高科学技术奖后，他说清华给予了他成长发展的广阔舞台，荣誉不仅是他个人的，也是核能研究团队的，更是清华这个大集体的。这告诉我们（　　）
①集体为个人发展搭建了平台
②个人利益与集体利益本质上是一致的
③个人与集体相互成就、共同成长
④要处理好在多个集体中的角色冲突
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
课堂练习
2．金秋十月，团市委将举办“献礼国庆”大合唱比赛，学校要组建合唱队，九年级各班同学就此事发表见解。下列观点正确的是（ ）
A.小强：好友小浩不去，我也不去
B.小林：我要加入合唱队，为校争光
C.小红：我唱歌最好，让我领唱我就去
D.小明：肯定会影响学习，我才不去呢
B
课堂练习
3．升入初中以后,小雨开始了寄宿生活,她也从开始的凡事“以自我为中心”慢慢学会了尊重、理解他人,学会了设身处地地为他人着想,与同学们的关系也逐渐和谐起来。小雨寄宿后发生的变化说明,集体生活(　 　)
A.提高我们的学习成绩
B.培养兴趣爱好、发展特长
C.培养人际交往的基本态度和能力
D.张扬个性,完善自我
C
课堂练习

展开更多......

收起↑