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(共28张PPT)
2.1 大气层第一课时
活动一：找一找大气
1、深呼吸、吹气感受空气存在
2、装一袋空气（空气有体积）
活动二：画一画大气层
活动二：画一画大气层
资料显示，在距离地面1000千米以上，大气密度已变得很小，而地球的半径可达6400千米。
大气层是地球表面一层薄薄的外衣！
图片来源：www.image.
活动三：闯一闯大气层
假如你将要坐着热气球乘风直上，你会携带哪些你可能需要用到的物品？
有哪些现象可以说明高度越高，温度越低呢？
活动三：闯一闯大气层
法国科学家盖·吕萨克为了准确的获得高空中空气的各类数据，在1804年利用热气球，携带罗盘、气压计、温度计等飞上了7016米的高空，通过采集各个高度空气的温度，整理出下面的数据：
海拔/千米 0.5 1 2 5 7
气温/℃ 20 16 9 -10 -28
活动三：闯一闯大气层
在此范围，温度随着高度的增加而降低
活动三：闯一闯大气层
为什么温度会随着高度的增加而降低呢？
资料补充：
地面辐射是指地面吸收透过的太阳辐射后升温，同时又持续向外（主要是向大气层）释放辐射能量，辐射会受到距离的影响。
地面辐射随高度的增加逐渐减弱
大气层的温度都是随着高度的升高而降低吗？
活动三：闯一闯大气层
英国气象学家格莱舍质疑盖·吕萨克的结论，认为高度和温度之间的关系不是那么简单。 1862年，为了证明自己的观点，他乘坐热气球飞上了10千米的高空，检测到温度不再严格的随高度的升高而降低。
活动三：闯一闯大气层
1931年，物理学家皮卡尔德乘坐一个和巨型的氢气球相连的密封船舱，到达了15.7千米的高空，并在若干年后打破自己的记录，到达23千米的高空。通过测量他得到了以下数据：
海拔/千米 10 12 15 18 20 23
气温/℃ -45 -65 -62 -60 -58 -56
活动三：闯一闯大气层
达到一定高度后，大气的温度随高度的增加而升高
活动三：闯一闯大气层
资料补充：
在距离地面22-25千米处，聚集了较高浓度的臭氧，我们称之为臭氧层，臭氧能吸收大部分太阳的紫外线，吸收太阳的能量并转变为热量。
23千米之外的大气温度会一直随高度的增加而升高吗？
臭氧层将太阳能量转为热能，加热了大气
为什么温度会随着高度的增加而升高呢？
活动三：闯一闯大气层
热气球能带人类上升的高度有限，想要探索更高高度的大气层，必须要借助更先进的科学技术，1960年美国发射了第一颗气象卫星——泰罗斯-1。气象卫星能记录大气不同高度的温度和气压。
海拔/千米 28 37 45 55 65 75 85 90 95 100
气温/℃ -53 -30 -8 -4 -56 -83 -91 -86 -23 25
中国风云气象卫星
活动三：闯一闯大气层
活动四：分一分大气层
利用大气温度在垂直方向上的分布，可以对大气进行分层。
对流层
（ 0-12 千米）
平流层
（ 12-55 千米）
中间层
（ 55-85 千米）
外层
暖层
天气现象都发生在这一层。
有臭氧层，天气现象少，适合高空飞行。
高度增加，气温降低
高度增加，气温升高
高度增加，气温降低
高度增加，气温升高
活动五：品一品大气层
月球没有大气层，相比于月球，大气层对地球有什么意义？（课本P 47）
1、阻挡小天体的撞击
2、阻挡大部分紫外线
4、使复杂天气变化得以发生
5、减小昼夜温差
3、提供生物生存所需的资源
大气圈
岩石圈
水圈
地球的圈层结构
对流层
高度越高，气温越低
平流层
中间层
暖层
外层
高度越高，气温越低
高度越高，气温升高
高度越高，气温升高
（ 55-85 千米）
（ 12-55 千米）
（ 500千米以上）
（ 85-500千米）
（ 0-12 千米）
大气层
大气温度在垂直方向上的变化
2.1 大气层第二课时
复习回顾：
2、哪一层跟人类生活最密切？
对流层
对流层有什么特点呢？
为什么复杂的天气现象发生在对流层？
对流层的特点：
1、大气最底层，约四分之三的大气质量和几乎
全部的水汽、固体杂质都集中在对流层
2、对流层厚度随纬度的增加而减小
3、对流层气温随高度的上升而下降。
4、对流层有强烈的对流运动！
赤道最厚，达17～18km；
两极最薄，只有8 km
海拔升高1000米下降6 ℃。
水的对流：
在回形对流管中加满水，用酒精灯在一侧加热，你观察到什么现象？
水沿着逆时针方向流动了起来！
水的对流：
水温高
密度小
加热右下角的水时，水的质量不变，但体积膨胀，密度变小，水就上升，右侧水上升时，左侧的水流过来补充，这样水就沿逆时针方向流动起来。
2、空气看不见摸不着，空气的流动该如何体现呢？
阅读课本P 64 “流体”的概念，思考以下问题：
1、气体和液体具有很多相似的性质，那么空气受热时，是否也会和对流管中的水一样呢？
类比法
转换法
用线香、艾草团等
已知对象
未知对象
推测
明显现象
不易见现象
显示
空气的对流：
点燃艾草团，把一大号烧杯倒扣在桌面上，艾草团置于中间，观察烟的运动状况。
空气的对流：
艾草团点燃处空气温度高，热空气上升。
四周温度低，冷空气下降，形成对流。
同一高度上冷热程度不同
空气的对流：
根据上述活动，我们可以知道热空气和冷空气的运动方向，从而总结出空气对流的规律。
图片：义务教育教科书八年级上册科学，浙江教育出版社，2013年版，第49页
热空气上升
冷空气下降
同一高度上，
冷热程度不同
空气的对流：
生活中还有没有其他现象可以体现空气的对流呢？
生活应用：
用空气对流的规律可以解释生活中很多现象
南方制冷的空调安装在高处
冰箱的冷却管安装在顶部

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