资源简介

(共35张PPT)
只要人人都献出一点爱。 世界将变成美好的人间。
人非草木，孰能无情
第五课 品出情感的韵味
第一框 我们的情感世界
学 习 目 标
1.认识自己体验过的各种各样的情感
2.了解情感与情绪的区别和联系
3.知道情感是复杂的
4.理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体验生活，
能够进行自我评价，让自己的情感更加丰富、深刻
自学指导：
同学们阅读课本42——46页，回答下列
问题
1、为什么要有丰富的情感
2、情绪与情感的联系与区别。
3、 情感的类别。
4、情感的作用。
爱国情感
天安门升国旗
萨德入韩
神舟十一号与天宫
二号对接
自豪情感
东风系列导弹
对亲人的情感
热爱大自然的情感
瀑布
日 出
◇正义感——对公正的体验。当我们看 到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，我 们可以体验到正义感。
一个高大的男生正在对一个瘦小的同学拳打脚踢。
◇胜任感——对能力的体验
当我们独立完成某项任务、得到他人的 承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。
◇责任感——对职责的体验。当我们 承担角色、接受任务时，我们可以体验 到责任感。
生活是丰富多彩的，我们的情感体
验也是多种多样的。
恐惧感
神圣感 不安感 友善感 思念感 孤独感 受骗感
自信感
存在感 自责感 自卑感 自豪感 荣誉感
受辱感 羞耻感 使命感 成就感 焦虑感 失落感 挫败感
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情 感 的 丰 富 性
( 重要性)
我们通过情感来体验生命、体验
生活；同时，情感让我们的内心
世界更加丰富。
小羽是个八年级的学生。他的爸爸在一次朋友聚会之后，
迷上了麻将， 一有空就扑到麻将桌边，对小羽的学习、生活不闻
不问。小羽的学习成绩从此直线下降，当时的小羽对爸爸、对麻 将感到愤恨。不久，爸爸意识到了自己的错误，戒掉了麻将，精 心照顾小羽的学习和生活，小羽的学习也因此有了明显的好转， 他突然发现对爸爸早就又充满了浓浓的爱。可是好景不长，小羽 惊讶地发现，他的妈妈竟然迷上了麻将，他又陷入了痛苦之中
……而且，在以后的日子里，他偶然发现，他的好几个同学和他
有着相同的痛苦经历。现在，虽然妈妈也不再迷恋麻将，但小羽 一听到有人迷恋麻将仍然会感到愤恨。
(1)小羽对爸爸的愤恨是一种情感还是情绪 为什么
(2)现在，小羽听到有人迷恋麻将仍然感到愤恨，这是一种情感还
是情绪 为什么
(1)小羽对爸爸的愤恨是一种情感还是情
绪 为什么
是情绪。因为：情绪是短暂的、不稳定的，它产生
于特定的情境，会随着情境的改变而变化。小羽当 时对爸爸的愤恨是由当时的特定情境引起的，很快
就消失了，具有情境性和暂时性。
(2)现在，小羽听到有人迷恋麻将仍然感到愤 恨，这是一种情感还是情绪 为什么
是情感。因为：情感是我们在生活中不断强化、逐渐 积累的，相对稳定。小羽对迷恋麻将的愤恨是在长期
的生活过程中逐渐累积的，这种感觉相对稳定。
情绪
情感
区 别 是短暂的不稳定的 ， 会随着情境的改变 而变化
情感是我们在生活中
不断强 化、逐渐积累 的，相对稳定
联 系 情感与情绪紧密相关 伴随着情绪反应逐渐 积累和发展。我们对某些人或者事物路 ,随着时间的推移 形成比较稳定的倾向 ， 就可能产生某种 情感。
①长太息以掩涕兮，
A、立誓破敌的斗志，不怕艰
哀民生之多艰。
苦、不怕牺牲的大无畏精神以
②先天下之忧而忧，
及必胜的信心
后天下之乐而乐。
B、忧国忧民、以天下为己任 的责任感和先苍生而后己的
③黄沙百战穿金甲，
博大情怀
不破楼兰终不还。
C、 对爱的信任和坚守
④人生自古谁无死，
D、 关心祖国命运和人民
留取丹心照汗青。
生活的爱国情感
⑤两情若是久长时，
E、 坚贞不屈的民族气节、
又岂在朝朝暮暮。
顽强抗争的爱国之情
诗词情感连连看
正面的体验：如爱的 情 感 负面的体验：如恐惧感
两方面混杂的体验：如敬畏感
基础性情感：如安全感
高级情感：道德感
情感是复杂的
小 玉 ：我非常喜欢综合实践这门课程
,可上课时老师好像总是无视我的存 在 ，我一想起这一点就感觉心里空落 落的。
为什么小玉会因为老师的“无视” 而感觉空落落的 这说明了什么
小玉渴望得到老师在课堂上的爱与 关怀。这说明在社会生活中，情感是 人最基本的精神需求。
例如：我们需要最基本的安全感、信任感；
我们都渴望得到爱与关怀；
我们参与社会事物离不开责任感、胜任感。
1. 在社会生活中，情感是人最基本
的 精 神 需 求。 (情感是人适应生存的心理工具)
友情、爱情、性亲密
人身安全、健康保障、资源所有性、
财产所有性、道德保障、工作职位保障、家庭安全
呼吸、食物、水、性、睡眠、生理平衡、分泌
归属需求
安全需求
生理需求
自觉性、问题
解决能力、公正度、
接受现实能力
自尊、信心、成就
尊重他人、被他人尊重
自我实现
尊重需求
《垂直极限》,这是一部
充满激情的灾难动作片， 一群登山爱好者在攀登世 界第二高峰--K-2 峰时，
不幸陷入了一个“垂直洞
穴”--一个雪山山体边缘 的大裂缝之中。为了逼儿 子救回自己和姐姐， 一位 父亲迫不得已割断绳子牺 牲自己。
思考：是什么样的力量使影片中的父亲以牺
牲自己白对子女的情感 — — 亲情
0RIS 阻 0B
MEL PWTOK MWEEY
KERTTEHIWMD
是什么样的力量使王锋义无反顾地3次冲入
火场救人，20多位邻居无一伤亡。而他三 进火场已快被烧成了“炭人”
责任感、正义感、道德感
2、情感反映着我们对人和对事的 态度、观念，影响我们的判断和 选择，驱使我们做出行动。
(情感能激发心理活动和行为动机)
在“国家杰出贡献科学家”的
授奖仪式上，钱学森说： “我 还要利用这个机会表示对我爱 人蒋英同志的感激……蒋英是 干什么的 她是女高音歌唱家， 专门唱最深刻的德国古典艺术 歌曲，正是她给我介绍的音乐 艺术以及这些艺术里包含的诗 情画意和对于人生的深刻理解， 丰富了我对世界的认识，学会 了艺术的广阔思维方法。
或者说，正因为我受到这些艺
术方面的熏陶，所以我才能避 免死心眼，避免机械唯物论，
想问题能够更宽一点、活一点，
所以在这一点上我要感谢我的 爱人蒋英同志。”在谈到文艺 对科学思维的启示和开拓作用 时，钱学森说： “在我对一件 工作遇到困难而百思不得其解 的时候，往往是蒋英的歌声使 我豁然开朗，得到启示。”
(2)情感与我们的想象力、创造力
相关。丰富、深刻的情感有助于我
们更全面地观察事物，探索未知。
(情感是心理活动的组织者)
钱学森的故事给我们什么启
> 你在某一领域的爱好，促使你深入探索，
取得了怎样的成绩
> 在某一情感的驱使下，你是怎样发挥自
己的想象力、创造力的
妈妈帮我
拿一下
很想念妈妈
做的饭菜……
在上面的情境中， “我”对妈妈的情感发生 了怎样的变化 为什么会发生这些变化
我有孩子了，
妈妈真不容易!
很担心妈 妈的身体。
妈妈不理 解我……
我终于 独立啦!
妈妈抱抱我!
4、 情感伴随着我们的生活经历不 断积累、发展，这正是我们生命成 长的体现。
在生活经验的不断扩展中，我们 的情感才可能更加丰富、深刻，我 们的情怀才可能更加宽广、博大。
(情感人际通信交流的重要手段)
狭隘的生活经验容易导
致偏执的情感。
情感与情绪的区别、联系
丰富性、复杂性
是基本精神需要
影响判断选择，驱使行动
与想象力、创造力相关
情感发展体现生命成长
丰富的情感
情感的作用
1、 端午小假期里，不少人都选择进山旅游
或在城市近郊的生态农场栽种果蔬，在亲近 大自然的同时，既锻炼了身体又放松了心情， 用低碳的方式度过一个亲山近水的环保假日。
生活在大自然怀抱里的我们(p )
①要深深感叹大自然的美丽
②要敬畏大自然的壮观
③要感激大自然给予的馈赠
④要亲近自然、善待自然
A①②③B②③④C①③④D①②③④
2、 下列是几位同学对“情绪和情感的
区别”认识，你认为正确的是(A)
①佳怡：情绪是短暂的、不稳定的，情
感是相对稳定的
②欣悦：情绪会随着情境的改变而变化
③子琪：情绪是稳定的，情感是短暂的 ④浩然：情感是我们在生活中不断强化、 逐渐积累的
A.①②④B.①③④ C.①②③D.②③④
1967年8月23日，前苏联宇航员科马洛夫
独自一人驾驶“联盟1号”宇宙飞船完成任 务准备返航时，发现降落伞失灵，无法打 开，减速无望，飞船爆炸，宇航员牺牲。
而且造成这一事故的原因是地面检查人员 责任感不强，忽略了一个小数点。
一个小数点酿成的悲剧
课 外 拓 展
启示：情感的类型多种多样，如归
属感、责任感、使命感等。其中， 责任感就是一种情感。我们要培养 丰富的、健康的、高尚的情感，强 烈的责任感可以让我们将事情做得 更好。

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