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部编版八年级语文下册期末专题复习：文言文对比阅读
阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（选自《虽有嘉肴》）
【乙】学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则①多②，或失则寡③，或失则易④，或失则止⑤。此四者，心⑥之莫同也。知其心然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。
（节选自《礼记·学记》）
【注释】①则：于。②多：贪多求全、务为泛滥。③寡：孤陋寡闻、思路不开。④易：漫易轻忽。⑤止：故步自封。⑥心：心理。
1．下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“不知其旨也”中的“旨”是味美的意思，这里是用食物的味美来类比道理的好处。
B．“学学半”中前一个“学”是教导的意思，这句话表明了教别人的同时，自己也在学习的道理。
C．“教者必知之”中的“知”是了解的意思，这句话强调了老师要了解学生的四种过失。
D．“长善而救其失者也”中的“善”是善于的意思，告诉老师要善于发现学生的优点。
2．把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。
故曰：教学相长也。
3．甲文段中，作者认为“教与学”的过程中存在着怎样的问题？应该怎样解决？
4．请分别概括甲乙两文段的作者关于“教与学”方面的观点。
阅读下面选文，完成下面小题。
【甲】小石潭记（节选）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【乙】龙井题名记
元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井有辨才大师，以书邀余入山。比①出郭，日已夕，航②湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆③，则曰：“以不时至，去矣。”是夕，天宇开霁④，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策⑤杖并湖⑥而行。出雷峰，度南屏。濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径⑦上风篁岭憩于龙井亭酌泉据⑧石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激⑨悲鸣，殆非人间之境。行⑩二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。
【注释】①比：及。②航：渡。③篮舆：竹轿。④天宇开霁（jì）：天空晴朗。⑤策：拄。⑥并湖：沿湖。⑦支径：小路。⑧据：靠着。⑨激激：形容水流迅疾。⑩行：将要。
5．下列加点字意思或用法相同的一项是（ ）
A．日光下澈 吾日三省吾身
B．不可久居 面山而居
C．以书邀余入山 以其境过清
D．道旁庐舍 伐竹取道
6．解释选文中加点的词语。
（1）水尤清冽： （2）佁然不动： （3）濯足于惠因涧：
7．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）凄神寒骨，悄怆幽邃。
（2）始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。
8．用“/”给下面的句子断句。（断2处）
得 支 径 上 风 篁 岭 憩 于 龙 井 亭 酌 泉 据 石 而 饮 之
9．概括两篇选文在描写景物方法上的相同之处，并举例说明。
阅读下列文言文，完成下面小题。
[甲]
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（选自陶渊明《桃花源记》）
[乙]
明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，间有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡鸣犬吠。余顾而慕之，以为此家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也！
（选自戴名世《乙亥北行日记》）
[注]①旦子冈：在江苏省江宁县附近。②甫：刚。③洵（xún）：确实。④浣：洗。
10．用“/”为文中画波浪线的句子断句。（三处）
以 视 西 北 男 子 游 惰 不 事 生 产 者 其 俗 洵 美 矣
11．下列选项中，加点字的意义和用法完全相同的一项是（ ）
A．屋舍俨然 见四野禾油油然
B．有良田、美池、桑竹之属 余顾而慕之
C．其中往来种作 其丈夫方担粪灌园
D．不足为外人道也 以为此家之中
12．下列说法有误的一项是（ ）
A．甲文的作者是陶渊明，字元亮，号五柳先生。田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》等。
B．甲文以写实的笔法，反映在现实中经过多年战乱，终于过上了自由幸福、安定和谐生活的图景。
C．乙文中作者描绘了一幅男耕女耘、夫妇协同持家的农家风情图。
D．乙文作者特别赞美“江北之俗”，即妇女也勤劳的风俗，将之与西北男子的“游惰”习气相比较，视界显得尤为宽阔。
13．用现代汉语翻译下列句子。
①黄发垂髫，并怡然自乐。
②老幼男女俱耘于田间。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（选自《虽有嘉肴》）
【乙】
古之学者为己，以补不足也；今之学者为人，但能说之也。古之学者为人，行道以利世也；今之学者为己，修身以求进也。夫学者犹种树也，春玩其华①，秋登②其实；讲论文章，春华也，修身利行，秋实也。
（节选自《颜氏家训》）
【注】①华（huā）：同“花”，花朵。②登：进用，这里指摘取。
14．解释下列句子中加点词的含义。
（1）不知其旨也( )
（2）然后能自反也( )
（3）行道以利世也( )
（4）夫学者犹种树也( )
15．下列句子中的“为”，与“古之学者为人”中“为”的意义和用法相同的一项是（ ）
A．中轩敞者为舱 B．不足为外人道也
C．不必为己 D．化而为鸟
16．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）是故学然后知不足，教然后知困。
（2）讲论文章，春华也，修身利行，秋实也。
17．【甲】【乙】两文都围绕学习展开论述，但阐述重点不同，请说说你的理解。
【甲】
小石潭记（略）
【乙】
从山门右折，得石径。数步闻疾雷声心悸。山僧曰：“此瀑声也。”
疾趋，度石下罅②，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉③谷，喷雪直下，怒石横激④如虹，忽卷掣折⑤而后注，水态愈伟，山行之极观也。
游人坐欹⑥岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。
暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。
（节选自《观第五泄①记》）
【注释】①第五泄：第五级瀑布。今浙江境内。②罅：缝隙，裂隙。③掉：摇动。④怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。⑤掣折：转折。⑥欹：斜靠。
18．请解释句中加点的字。
（1）悄怆幽邃 邃：( )（2）而犹不忍去 去：( )
19．翻译下列句子。
（1）斗折蛇行，明灭可见。
（2）水态愈伟，山行之极观也。
20．请用“/”划分下面语句的朗读节奏，划两处。
数步闻疾雷声心悸
21．甲、乙两文写水，突出了水的不同特点，其中甲文突出了水的 ，乙文突出了水的 （分别用文中的一个字回答）。两文在写作手法上都运用了 。
22．请比较甲、乙两文表达的思想感情有什么不同
【甲】
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】
野王二老者，不知何许人也。初，光武贰于更始，会关中扰乱，遣前将军邓禹西征，送之于道。既反因于野王猎路见二老者即禽。光武问曰：“禽何向？”并举手西指，言：“此中多虎，臣每即禽，虎亦即臣，大王勿往也。”光武曰：“苟有其备，虎亦何患。”父曰：“何大王之谬邪！ 昔汤即桀于鸣条，而大城于毫；武王亦即纣于牧野，而大城于郏鄏。彼二王者，其备非不深也。是以即人者，人亦即之，虽有其备，庸可忽乎！”光武悟其旨，顾左右曰：“此隐者也。”将用之，辞而去，莫知所在。
（节选自《后汉书·逸民列传》）
23．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）便要还家 要： （2）咸来问讯 咸：
（3）遣前将军邓禹西征 遣： （4）虎亦何患 患：
24．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。
既 反 因 于 野 王 猎 路见 二 老 者 即 禽。
25．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）乃不知有汉，无论魏晋。
（2）彼二王者，其备非不深也。
26．【甲】【乙】两文中的“隐士”有何相同之处？
阅读下面两个文段，完成各题。
【甲】
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，傲尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
丘之小不能一亩，可以笼①而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举②熙熙然回③巧献技，以效兹④丘之下。
（柳宗元《钴潭西小丘记》）
【注释】①笼：收拢；②举：全，都；③回：运用；④兹：这。
27．解释下面加点词在文中的意思。
（1）水尤清冽 尤：
（2）日光下澈 澈：
（2）止四百 止：
（4）余怜而售之 售：
28．用现代汉语翻译下面句子。
（1）蒙络摇缀，参差披拂。
（2）嘉木立，美竹露，奇石显。
29．下列选项中，对文章内容理解和写法分析不正确的一项是（ ）
A．甲文第一段描绘了“珮环”相击发出清脆悦耳的声音，说明唐人有佩带玉器的习惯。
B．乙文划线句以拟人的手法描述了鸟兽献艺的热闹场景，充满生机。
C．甲文伐竹取道，乙文铲刈秽草，伐去恶木，才得见美景。
D．甲乙两文在写景上非常相似，语言精练、形象生动，极具画面感。
30．【乙】文和《小石潭记》均为“永州八记”中的篇章，两文的思想情感有相通之处，请根据《小石潭记》来推断【乙】文所要表达的思想情感。
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
【乙】
水益涩，曳①舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府②。
越信宿③，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环遥望白蛇蜿蜒下赴大壑盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳④竹树，樵童收竖⑤相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫⑥朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。
越二岭，首有亭当道，髹书⑦“雪窦山”字。
（选自邓牧《雪窦游志》）
【注】①曳：拖，拉。②城府：指出入城市官府的和尚。③信宿：连住两夜。④翳：遮蔽，隐藏。⑤牧竖：牧童。⑥舆夫：车夫或轿夫。⑦髹书：用赤黑色的漆写。
31．下面句子中加点词意思和用法不相同的一项是（ ）
A．寺负紫芝山 负势竞上（《与朱元思书》）
B．陆行六七里 欣然起行（《记承天诗夜游》）
C．遂缘小溪 缘溪行（《桃花源记》）
D．水益涩 香远益清（《爱莲说》）
32．请用现代汉语翻译下面句子。
（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
（2）樵童牧竖相征逐，真行画图中！
33．请用“/”线给下面的句子断句。（断两处）
四 山 回 环 遥 望 白 蛇 蜿 蜒 下 赴 大 壑 盖 涧 水 尔
34．根据【甲】【乙】两文的内容，概括桃花源与雪窦山的相似之处。
阅读下面的三篇文章，完成各题
【甲】
夜入瞿唐峡①
白居易
瞿唐天下险，夜上信难哉！岸似双屏合，天如匹练开。
逆风惊浪起，拔稔②暗船来。欲识愁多少，高于滟滪③堆。
[注释]①元和十四年三月，贬谪四年后的白居易由江州赴忠州刺史任，经过三峡，因夜入瞿塘峡而作此诗。②稔（rěn）：纤夫拉船用的竹纤。③滟滪（yàn yù）堆：在四川奉节县东，瞿塘峡口中，此地狭罕水急，航路最为险恶。
【乙】
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（陶渊明《桃花源记》）
【丙】
六月初八日，出莆郡西门，西北行五里，登岭，四十里，至莒溪，过莒溪公馆，二里，由石步过溪。又二里一侧径西向坳①北复有一磴②。可转上山。时山深日酷，路绝人行，迷不知所往。余意上跻③必奇境，遂趋石磴道。芳叔与奴辈惮高陟，皆以为误，顷之，境渐塞，彼益以为误，而余行益励④。既而愈上愈高，杳无所极，烈日铄铄烁烁，余亦自苦倦矣。数里，跻岭头，以为绝顶也；转而西，山之上高峰复有倍此者。循山屈曲行，三里，平畴⑤荡荡，正似武陵人误入桃花源，不复知在万峰顶上也。
（节选自 《徐霞客游记·游九鲤湖日记》，有删改）
【注释】①坳：山间的平地。②磴：石阶。③跻：攀登。④励：振奋。⑤畴：田地。
35．甲诗的颔联如何写出瞿塘峡的“险”的？请从修辞角度简要分析。
36．白居易的诗“语浅而情深，言短而味长”，“欲识愁多少”一句中的“愁”包含了哪两层情感？请结合全诗，简要分析。
37．解释下面加点的词语。
①落英缤纷 ②渔人甚异之
③遂趋石磴道 ④既而愈上愈高
38．用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。
又 二 里 一 侧 径 西 向 坳 北 复 有 一 磴
39．用现代汉语翻译句子。
①土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
②时山深日酷，路绝人行，迷不知所往。
40．联系下面两句话，简要分析《游九鲤湖日记》与《桃花源记》中作者抒发的情感有何不同？
（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
（2）芳叔与奴辈惮高陟，皆以为误，顷之，境渐塞，彼益以为误，而余行益励。
【甲】
万历辛丑年，父叔辈张灯龙山。沿山袭谷，枝头树杪①无不灯者，自城隍庙门至蓬莱岗上下，亦无不灯者。山下望如星河倒注，浴浴熊熊。山无不灯，灯无不席，席无不人，人无不歌唱鼓吹。男女看灯者，一入庙门，头不得顾，踵不得旋，只可随势潮上潮下，不知去落何所，有听之而已。父叔辈台于大松树下，亦席，亦声歌，每夜鼓吹笙簧与宴歌弦管，沉沉昧旦②。
（选自张岱《陶庵梦忆·龙山放灯》，有删减）
【注】①树杪（miǎo）：树梢。②沉沉昧旦：不知不觉中天已经亮了。
【乙】
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽 。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（选自柳宋元《小石潭记》）
41．解释下列句中加点词的意思。
①山下望如星河倒注( ) ②头不得顾( )
③其岸势犬牙差互( ) ④乃记之而去( )
42．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
父 叔 辈 张 灯 龙 山
43．翻译下列句子。
（1）自城隍庙门至蓬莱岗上下，亦无不灯者。
（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
44．【甲】文描绘龙山放灯的盛况，【乙】文描写小石潭环境的清冷，请结合下面的文言小贴士，说说【甲】【乙】两文各自寄寓的情感。
【文言小贴士】张岱在《陶庵梦忆·序》中说：“想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来总成一梦。”
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
（节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造①饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然②，不蔽风日；短褐穿结③，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
（节选自陶渊明《五柳先生传》）
【注释】①造： 至， 到。这里可译为“去”。②环堵萧然：简陋的居室里空空荡荡。③穿结：打补丁。
45．下列句子朗读停顿正确的一项是（ ）
A．率/妻子邑人/来此绝境 B．问今/是何世
C．先生不知/何许人也 D．或置酒而/招之
46．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．武陵人捕鱼为业 / 因以为号焉（陶渊明《五柳先生传》）
B．土地平旷，屋舍俨然 / 舍鱼而取熊掌者也（孟子《鱼我所欲也》）
C．具答之 / 燕雀安知鸿鹄之志哉（司马迁《陈涉世家》）
D．余人各复延至其家 / 色愈恭，礼愈至（宋濂《送东阳马生序》）
47．下列对【甲】 【乙】两文的理解与分析恰当的一项是（ ）
A．【甲】文运用实景虚写的手法，使人感受到桃源仙境的缥缈，展现出作者亦真亦幻、 回环曲折的笔墨。
B．【乙】文“造饮辄尽，期在必醉。 既醉而退，曾不吝情去留”一句，刻画出五柳先生放荡纵酒、自我麻醉的形象。
C．【甲】文中寄托了陶渊明对社会及政治的美好理想，这体现了【乙】文所说的“常著文章自娱，颇示己志”。
D．【甲】文描绘了作者心中理想的生活图景，重在叙事；【乙】表明了五柳先生种树、读书、饮酒三大志趣，重在抒情。
48．请将下列句子翻译成现代汉语。
（1） 此人一一为具言所闻，皆叹惋。
（2） 亲旧知其如此，或置酒而招之。
阅读下面的文言文，完成各题。
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有；故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（选自《马说》）
【乙】
臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事②死马而捐五百金？”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣！”于是不能期年，千里之马至者三。
（选自《战国策》）
【注释】①涓人：国君的近侍。②安事：何用。
49．解释下列句中加点词的意思。
（1）一食或尽粟一石( ) （2）执策而临之( )
（3）君遣之( ) （4）安事死马而捐五百金( )
50．用现代汉语翻译下列句子。
（1）策之不以其道，食之不能尽其材。
（2）死马且买之五百金，况生马乎？
51．【甲】文主要表达了作者怎样的思想感情？
52．【甲】【乙】两文中“千里马”的命运截然不同，说说不同之处表现在哪里？
【甲】文：
【乙】文：
阅读下面文言文，完成小题。
【甲文】
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
【乙文】
游东山记
【明】杨士奇
洪武乙亥，余客武昌。武昌蒋隐溪先生，年已八十余，好道家书。其子立恭，能诗。皆意度阔略。然深自晦匿，不妄交游，独与余相得也。
是岁三月朔①，余三人者，携童子四五人，载酒肴出游。天未明东行，过洪山寺二里许，折北，穿小径可十里，度松林，涉涧。涧水澄澈，深处可浮小舟。旁有盘石，容坐十数人。松柏竹树之阴，森布蒙密。时风日和畅，草木之葩烂然，香气拂拂袭衣，禽鸟之声不一类。遂扫石而坐。
坐久，闻鸡犬声。余招立恭起，东行数十步，过小冈，田畴平衍弥望，有茅屋十数家，遂造焉。一叟可七十余岁，素发如雪，被两肩，容色腴泽，类饮酒者。延余两人坐。牖下有书数帙，立恭探得《列子》，余得《白虎通》，皆欲取而难于言。叟识其意，曰：“老夫无用也。”各怀之而出。
……
已而夕阳距西峰仅丈许，隐溪呼余还，曰：“乐其无已乎？”遂与李及道士别。中道，隐溪指道旁冈麓顾余曰：“是吾所营乐丘②处也。”又指道旁桃花语余曰：“明年看花时索我于此。”
既归，立恭曰：“是游宜有记。”属未暇也。
（选自《东里集》，有删改）
【注释】①朔：农历每月初一；②乐丘：坟墓。
53．解释下列句子中加点的词。
（1）遂扫石而坐( ) （2）延余两人坐( )
（3）阡陌交通( ) （4）既归( )
54．用现代汉语翻译下列句子。
（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
（2）余招立恭起，东行数十步。
55．根据文章内容，用自己的话概括回答杨士奇游东山的具体时间以及他游历的行踪。
56．《桃花源记》中，你认为作者追求的理想境界是什么？结合当今社会实际，简要说出你对建设和谐社会的认识。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】
凡稻田刈①获不再种者，土宜本秋耕垦，使宿稿②化烂，敌粪力一倍。或秋旱无水及怠农春耕，则收获损薄也。
凡粪田，若撒枯浇泽③，恐霖雨至，过水来，肥质随漂而去。谨视天时，在老农心计也。
凡一耕之后，勤者再耕、三耕，然后施耙④，则土质匀碎，而其中膏脉⑤释化也。凡牛力穷者，两人以杠悬耜，项背相望而起土。两人竟日，仅敌一牛之力。若耕后牛穷，制成磨耙，两人肩手磨轧，则一日敌三牛之力也。
（节选自《天工开物》，有删改）
【注释】①刈（yì）：割。②宿稿：指水稻收割后残留的稻茬。③撒枯浇泽：指施肥。④耙：与下文的“耜”均为耕作工具。⑤膏脉：肥料的养分。
57．解释下列句中加点的词语。
（1）屋舍俨然( )
（2）悉如外人( )
（3）或秋旱无水及怠农春耕( )
（4）两人竟日( )
58．下列句中加点的“以”，与“两人以杠悬耜”中“以”的意义和用法全都相同的一项是（ ）
A．域民不以封疆之界 B．以残年余力
C．以其境过清 D．能以径寸之木
59．请将文中的画线句翻译成现代汉语。
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
（2）谨视天时，在老农心计也。
60．面对自然和社会、现实和理想的种种矛盾，农耕社会如何实现和谐共生的理想呢？请结合【甲】【乙】两文阐述你的见解。
阅读选文，完成下面小题。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
（韩愈《马说》）
【乙】臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择①细流，故能就其深；王者不却②众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王③之所以无敌也。今乃弃黔首④以资敌国却宾客以业⑤诸侯使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍⑥咨盗粮”者也。
夫物不产于秦，可宝者多：士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。
（李斯《谏逐客书》节选）
【注释】①择：同“释”，舍弃。细流，小水。②却：推却，拒绝。③五帝：指黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜。三王，指夏、商、周三代开国君主，即夏禹、商汤和周武王。④黔首：泛指百姓。无爵平民不能服冠，只能以黑巾裹头，故称黔首，秦始皇统一六国后正式称百姓为黔首。⑤业：从业，从事，侍奉。⑥赍（jī）：送，送给。
61．选出下列加点字意思或用法相同的一项（ ）
A．四时充美 学而时习之（《论语》）
B．此五帝三王之所以无敌也 此先汉所以兴隆也（《出师表》）
C．裹足不入秦 入则无法家拂士（《生于忧患，死于安乐》）
D．国大者人众 去国怀乡（《岳阳楼记》）
62．用现代汉语翻译下面句子。
（1）王者不却众庶，故能明其德。
（2）内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。
63．用“/”为文中画波浪线句断句（断两处）
今乃弃黔首以资敌国却宾客以业诸侯使天下之士退而不敢西向
64．【甲】文运用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻A ，抨击了统治者B 的行为：【乙】中李斯指出驱逐六国入秦的宾客的做法相当于“C ”，进而劝谏秦王只有D 才能保证国家的长治久安。（A、B、D用自己的话回答，C处用原文回答）
阅读下面两个语段，完成各题。
甲
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为其言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（选自陶渊明《桃花源记》）
乙
浦江县东行二十六里，有峰耸然而葱蒨①者，玄麓山也。山之西，桃花涧水出焉。乃至正丙中三月上已，郑君彦真将修禊②事于涧滨，且穷泉石之胜。既出，相帅向北行，以壶觞随。约二里所，始得涧流，遂沿涧而入。……又三里所，夹岸皆桃花，山寒，花开迟，及是始繁。傍多髯松，入天如青云。忽见鲜葩点湿翠间，焰焰欲然③，可玩。又三十步，诡石人立，高可十尺余，面正平，可坐而萧，曰凤箫台。下有小泓④，泓上石坛广寻丈，可钓。
（节选自宋濂《桃花涧修禊诗序》）
注：①葱蒨（qiàn）：色青绿而茂盛。②修禊：在农历三月上旬的已日（魏以后固定为三月三日），到水边嬉戏以被除不祥。③然：同“燃”。④泓（hóng）：水潭。
65．下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．便舍船 屋舍俨然
B．处处志之 匹夫不可夺志也（《〈论语〉十二章》）
C．停数日，辞去 乃记之而去（《小石潭记》）
D．不足为外人道也 为坻，为屿，为嵁，为岩
66．把语段甲中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
67．语段甲结尾段能否删去？请结合语段做具体分析。
68．语段甲乙中都描写了“夹岸桃花”，请分析两个语段中作者这样写的意图分别是什么。
阅读下面选文，完成下面小题。
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下激，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】钴鉧潭在西山西。其始盖冉水自南奔注，抵山石，屈①折东流；其颠委②势峻③，荡击益暴，啮④其涯⑤，故旁广而中深，毕至石乃止。流沫成轮⑥，然后徐行，其清而平者且十亩余，有树环焉，有泉悬焉。
其上有居者，以予之亟⑦游也，一旦款门⑧来告曰：“不胜官租、私券之委积⑨，既芟⑩山而更居，愿以潭上田贸财以缓祸 。”
予乐而如其言。则崇 其台，延其槛 ，行其泉，于高者而坠之潭，有声潨然 。尤与中秋观月为宜于以见天之高气之迥 。孰使予乐居夷而忘故土者？非兹潭也欤？
（选自柳宗元《钴鉧潭记》）
【注释】①屈：通“曲”，弯曲。②颠委：首尾，这里指上游和下游。③势峻：水势峻急。④啮：侵蚀。⑤涯：边沿。这里指侵蚀着岸边。⑥轮：车轮般的漩涡。⑦亟（qì）：经常，多次。⑧款门：敲门。⑨委积：累积的压力。⑩芟（shān）：割草。 贸财以缓祸：这里指解救税债之灾难。 崇：加高。 槛：栏杆。 潨（cōng）然：水声淙淙的样子。 迥：遥远。
69．下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ）
A．闻水声 卒获有所闻 （《送东阳马生序》）
B．潭中鱼可百许头 遂许先帝以驱驰 （《出师表》）
C．荡击益暴 香远益清 （《爱莲说》）
D．有树环焉 湖中焉得更有此人 （《湖心亭看雪》）
70．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）其岸势犬牙差互，不可知其源。
（2）其始盖冉水自南奔注，抵山石，屈折东流。
71．请用“／”给下面的句子断句。（断两处）
尤与中秋观月为宜于以见天之高气之迥
72．回答问题。
（1）两篇选文都是写景散文，都写到了水，请概括选文中水的特点。
（2）两篇选文表达的相同情感是什么？
阅读【甲】【乙】两个文言文语段，完成下面小题。
【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝。往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】三步一回，五步一折，仰视白日，跳而东西。踵屡高屡低，方叹峰之奇，而他峰又复跃出。屡陟①屡歇，抵欢喜台。返观此身，有如蟹螯郭索潭底，自汲井中②，以身为瓮，虽复腾纵，不能出栏。其峰峦变幻，有若敌楼者，睥睨栏楯③俱备，又有若白莲花，下承以黄趺，余不能悉记也。
（节选自袁宗道《上方山记》）
【注】①陟：行步。②自汲井中：自己在井中取水。③睥睨：城上短墙。栏楯：栏杆。
73．解释下列加点词在文中的意思。
（1）佁然不动 （2）俶尔远逝
（3）虽复腾跃 （4）余不能悉记也
74．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
（2）方叹峰之奇，而他峰又复跃出。
75．【甲】【乙】两文都以动物设喻。【甲】文用“ ”和“其岸势犬牙差互”比喻溪水的蜿蜒曲折，【乙】文用“ ”比喻上方山山谷的狭促。（用原文语句回答）
76．【甲】【乙】两文虽然同为山水游记，但表达的思想感情并不相同。试分别加以概括。
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参考答案：
1．D 2．所以说：教与学是互相推动、互相促进的。 3．“困”和“不足”（或“困惑和不足之处”）的问题。对于困惑，要自我勉励，不断钻研；对于不足，要自我反思，更加努力。 4．甲文段作者认为教与学是互相促进的，教别人的同时，自己也在学习，即“教学相长”；乙文段作者认为老师要了解学生的心理，要善于发扬学生的长处，补救学生的过失。
5．D 6． 寒冷 静止不动的样子 洗 7．（1）（周围的环境）使人的心情感到凄凉，使人的骨头寒冷，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
（2）（我们）才到寿圣院，在朝音堂拜见辨才大师，第二天便回去了。 8．得支径上风篁岭/憩于龙井亭/酌泉据石而饮之 9．都采用人的多角度感官：如写水声都运用了听觉，甲文写鱼运用了视觉，乙文写月光运用了视觉；都采用移步换景，如甲文第1段发现小石潭经过和乙文游览经过都运用了移步换景。
10．以视/西北男子游惰不事生产者/其俗/洵美矣 11．A 12．B 13．①老人和小孩，和悦安逸并自得其乐。②男女老幼一起在田间耕耘种作。
14． 味美 自我反省 践行，推行 好比，好像 15．C 16．（1）所以学习以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。
（2）讲演谈论文章，就好比赏玩春天的花朵；修身养性为社会谋利，就好比摘取秋天的果实。 17．甲文阐述了教学相长的道理，强调学习要和“教别人”结合起来（实践出真知）；乙文阐述修身利行的重要性，强调读书的最终目的不是功利地为自己，而是修养身心，对社会有利。
18． 深 离开 19．（1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
（2）水的气势更加雄壮，是（游人）沿着山路行走看到的最壮观的景象了。 20．数步/闻疾雷声/心悸 21． 清 奇 借景抒情（或移步换景） 22．甲文表达了作者被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉之情。乙文表达了作者对大自然的喜爱、赞美之情。
23． 同“邀”，邀请 全，都 派遣 忧惧、害怕 24．既反/因于野王猎/路见二老者即禽。 25．（1）竟然不知道有过汉朝，就更不必说魏晋了。
（2）这两个君王，他们的防备不是不周密。
26．他们都是志向高洁的人，都有对安定和平、宁静祥和的社会的向往。
27． 格外 穿透 只要 买 28．①蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。②美好的树木树立起来了，秀美的竹子显露出来了，奇峭的石头呈现出来了。 29．A 30．文章表达了作者对自然美景的喜爱和赞美之情。同时也含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。
31．A 32．（1）土地平整开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林之类的景物。（2）打柴和放牧的孩子互相追逐，真像在图画里行走一样。 33．四山回环/遥望白蛇蜿蜒下赴大壑/盖涧水尔。 34．①地点隐秘（山阻水隔，很难进入）。②环境优美。③生活和乐。
35．运用比喻的手法，把两岸陡壁比作一对合拢的屏风，把中间仅留的一线天空比作一匹白绸子，形象生动地表现出瞿塘峡的高峻陡峭。表达了作者感叹瞿塘峡奇险，抒发了夜行险地的内心的哀愁。 36．既包含诗人身涉险途，又遇逆风惊浪，前途命运难以预卜之愁，也暗指诗人仕途坎坷不顺，心中郁结的无限愁绪。 37． 繁多的样子 对……感到诧异 于是，就 不久，一会儿 38．又二里/一侧径西向坳/北复有一磴 39．①这片土地平坦宽广，房屋排列得整整齐齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树竹子之类的。
②这时山岭深邃、太阳酷热，路上没有一个行人，迷茫地不知道该往哪里走。
40．《桃花源记》表达了作者对美好生活的向往和对黑暗社会的不满。
本文表达了徐霞客对攀登绝顶、领略奇特风光的热切追求。
41． 像 回头 交错不齐 离开 42．父叔辈/张灯/龙山 43．（1）从城隍庙到蓬莱岗，到处都挂灯。
（2）向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样蜿蜒前行，时隐时现。
44．[甲]小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬，有力地反衬出作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。
[乙]表达了对放灯的喜爱和过去美好生活的留恋。
45．A 46．A 47．D 48．（1）渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。
（2）亲戚朋友知道他这种境况，有时摆了酒席来招待他。
49． 有时 马鞭 派遣 花费 50．（1）示例：用马鞭赶它，不按照驱赶千里马的正确方法：喂它，却不能让它竭尽才能。
（2）示例：死的千里马尚且用五百金来买，何况活着的千里马呢？
51．示例：从“其真不知马也”的“不”字可以感知，全文主要表现一种否定语气；表现出作者对封建统治者不能识别人才、埋没人才的悲愤之情。 52．示例：甲文：没能得到统治者的赏识、任用，最终不能“以千里称”。乙文：因为君主渴求并能够采纳正确的建议，而得以脱颖而出。
53． 于是、就 邀请 交错相通 已经 54．（1）率领妻子儿女同乡的人来到这与世隔绝的地方，不再出去。
（2）我招呼立恭起身，向东走了几十步。
55．杨士奇游东山的时间是明洪武乙亥年三月初一，我从天未亮就出发，到夕阳西下才回家。游历的行踪依次是：经过洪山寺→走小径→穿松林→渡水过山涧→翻过小山冈 56．理想境界：没有战乱，安定团结；相处和谐；生活富足；环境优美。
对建设和谐社会的认识：示例：建设和谐社会应该从自身做起，遵守公共秩序和学校的规章制度，用实际行动传递正能量。
57． 整齐的样子。 全，都。 有时。 一整天 58．D 59．（1）田间小路交错相通，村落间的鸡鸣犬吠都能够听到。
（2）密切关注掌握天气变化，就要靠老农内心的谋划了。
60．①只有安定和平的社会环境才有可能让百姓安居乐业，实现农耕社会的和谐共生；②还要充分发挥劳动人民的智慧，努力提高生产力水平，进而克服生产中遇到的各种困难，提高生产效率。
61．B 62．（1）有志建立王业的人（或君王）不嫌弃民众，所以能彰明他的德行。
（2）内部自己造成空虚而外部在诸侯中构筑怨恨，那要谋求国家没有危难，是不可能的啊。
63．今乃弃黔首以资敌国/却宾客以业诸侯/使天下之士退而不敢西向 64．A.贤才难遇明主 B.埋没摧残人才 C.藉寇兵而赍盗粮 D.广泛吸取和利用各国人才
65．C 66．①田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。
②他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。
67．不能删去。刘子骥的规往不果暗示桃花源是虚构的，说明桃花源只是作者想象的，在现实生活中并不存在，反映当时人们对美好生活的向往与追求，将真实的历史人物引入故事，增添了桃花源的神秘色彩，所以不能删去。 68．（一）文描写了“夹岸桃花”，为下文写桃花源的出现及美好作了充分铺垫。（二）文中作者写“夹岸皆桃花”，构建清雅秀丽的自然背景，也是作者闲适自然的内心感受的流露。
69．C 70．（1）溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不能够知道它的源头。（2）它的源头大概是冉溪自南向北奔流如注，碰到山石阻隔，曲折向东流去。（盖是重点词。大概或大概是：奔注可翻译为奔流如注，或奔流注入、奔流灌注；抵可翻译为碰到、撞到：东是重点词，向东） 71．尤与中秋观月为宜/于以见天之高/气之通 72．（1）清澈（或只写“清”）、湍急（水势峻急）、寒冷（寒凉或清凉或清冽）（2）对自然山水的热爱（或以欣赏山水为乐）
73． 静止不动的样子 忽然 即使 全，都 74．（1）潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。（2）（游人）正在感叹（这座）山峰的奇丽，其他的山峰又跳了出来。 75． 斗折蛇行 有如蟹螯郭索潭底 76．甲文表达了作者被贬后的无法排遣的悲凉凄怆之情；乙文表达了作者对上方山景物的赞叹、喜爱以及游历山水的闲适恬淡之情。
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