资源简介

粤教粤科版六年级科学下册核心素养教学设计
第11课 是什么转换成电能的
【教材分析】
本节课是粤教版小学科学六年级下册第二单元的第4节课《是什么转换成电能的》，主要内容是介绍能源的转换和利用。学生已经学过了一些常见的能源，如化学能、光能、热能等，本节课将重点讲解是什么转换成电能，并介绍电能的应用。
【学情分析】
学生已经学习过能源的基本概念，对能源的转换也有一定的了解。他们在日常生活中接触到了电能的应用，如电灯、电扇、电视等。因此，他们对电能的概念并不陌生，但对电能的转换过程可能存在一定的困惑。
【素养目标】
（科学观念）知道电能是由其他形式的能源转换而来的。
（科学探索）通过手摇发动机工作原理推测手压式手电筒工作原理。制作水果电池，亲自体验化学能转换为电能的过程。
（科学态度）对科学研究有兴趣，注重实验习惯的培养，在科学探究中，敢于猜想，通过探究验证自己的猜想。
（科学思维）认识到测量工具的使用使人们的生活更加精准、便捷，知道人们根据生产、生活所需，设计、制造不一样的工具。
【教学重点】
知道机械能、太阳能、化学能等能量可以转化为电能。
【教学难点】
能够举例说明不同能源转换成电能的过程。
【教具准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、导入
1. 看图回答：普通手电筒发光是靠电池提供电能。手压式手电筒里并没有安装电池，怎么也能发光？
2.交流：
二、活动1.不用装电池的手电筒
1.介绍：手压式手电筒，是一种环保节能的手电筒。使用时，迅速按压手柄多次，闭合开关灯泡就能发光。
2.视频：手压式手电筒怎么使用？
3.手压式手电筒里并没有安装电池，怎么也能发光？我们可以利用手摇发电机体会手压式手电筒是如何工作的。
三、活动2.各种发电站
1.水力发电站利用水流推动发电机转动，水流具有的能量经过一番转换后变成了电能。
2.查找资料，了解各种类型的发电站是将哪种形式的能量转换成电能的。
四、实践：用水果做电池
1.实验任务：尝试用水果做电池，观察水果电池能否让小灯泡发光。
2.通过视频了解一下实验操作过程。
3.
4.拓展运用
六、总结评价，布置作业
1.课堂总结
学生交流：本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
2.课堂评价
学生互相自我评价和小组评价
3.课后作业
（1）完成《分层作业》相关习题。
（2）收集太阳、月亮、海底等相关温度资料。
【板书设计】
是什么转换成电能的
1. 电能是由其他形式的能源转换而来的。
2. 不同能源转换成电能的过程
【教学反思】
本节课通过引导学生观察和思考，让他们了解到电能是由其他形式的能源转换而来的。通过小组讨论和展示，学生积极参与，提高了他们的解决问题的能力。在教学过程中，学生对能源转换成电能的过程表现出了浓厚的兴趣，他们能够举一反三，将所学知识应用到其他领域。

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