资源简介

粤教粤科版六年级科学下册核心素养教学设计
第9课 能量的转换
【教材分析】
本节课是粤教版小学科学六年级下册第二单元的第2节课《能量的转换》，主要介绍能量的转换。通过本节课的学习，学生可以了解能量的转换过程，并能够运用所学知识解释一些日常生活中的现象。
【学情分析】
学生是小学六年级学生，已经具备了一定的科学知识基础。他们对于能量的概念和一些常见的能量转换现象有一定的了解，但对于能量转换的过程及其深层次的理解还较为薄弱。因此，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，提供丰富的实例和实验，帮助学生深入理解能量转换的过程。
【素养目标】
（科学观念）能量可以互相转换，能量的特点是以一种形式的能量转换成另一种形式的能量。
（科学探索）能针对具体情境，说出什么形式的能量转换成了另一种什么形式的能。
（科学态度）愿意交流，并学会在交流中取人之长补已之短。
（科学思维）体会到能量转换和我们生活之间的紧密关系，乐于用所学知识来改善生活，能用科学知识解释身边的现象。
【教学重点】
知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。
【教学难点】
理解各种形式的能量之间是如何转换的。
【教具准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、导入
1. 看图回答：扭扭蛇为什么会动起来？
2.交流：
二、活动1.神奇的扭扭蛇
1.让我们一起做个实验，探究扭扭蛇动起来的原因吧。
工具与材料：剪刀、纸杯、扭扭棒。
实验操作：①用剪刀在纸杯上剪个小口；
②纸杯倒扣在平滑的桌面上；
③扭扭蛇放到杯子底上；
④对着纸杯剪口处连续大声喊“啊”。
2.互动：扭扭蛇会转动起来。这种现象与声音有关吗？
3.结论：声音具有能量，这种能量是声能。
三、活动2.能量的互相转换
1.生活中，你还能找到哪些能量转换的例子？
四、活动3.钻木取火
1.钻木为什么能取火？
2.小结：钻木的时候因为摩擦会产生热量，当这种热量积累到一定的温度，就会达到木屑的燃点，因为大气中本来就有足够的氧气，所以就形成了火苗。因此，钻木取火的实质就是摩擦生热。
3.从能量转换的角度来说，钻木取火的过程就是机械能转化为热能的过程。
五、总结评价，布置作业
1.课堂总结
学生交流：本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
2.课堂评价
学生互相自我评价和小组评价
3.课后作业
（1）完成《分层作业》相关习题。
（2）收集太阳、月亮、海底等相关温度资料。
【板书设计】
能量的转换
能量的输入 --> 能量的转换 --> 能量的输出
【教学反思】
本节课通过设计丰富的实例和实验活动，使学生在实践中感受能量转换的过程，提高了他们的学习兴趣和动手能力。同时，通过讨论和小组活动，培养了学生的团队合作精神和解决问题的能力。在教学过程中，学生积极参与，对能量转换的过程有了初步的理解。

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