资源简介 粤教粤科版六年级科学下册核心素养教学设计第8课 游乐场里的能量【教材分析】本节课是粤教版小学科学六年级下册第二单元的第1节课《游乐场里的能量》,主要围绕游乐场里的能量展开教学。通过引导学生观察和思考,让他们了解能量的概念、种类和转换方式。教材内容贴近学生的生活实际,能够激发学生的学习兴趣和思维能力。【学情分析】学生已经学习过能量的基本概念和种类,但对能量的转换方式和应用场景还不够了解。他们对游乐场设施比较熟悉,但对其中的能量转换过程可能存在一定的模糊或片面的认识。因此,在教学中需要引导学生观察和思考,帮助他们建立正确的能量转换的概念和认知。【素养目标】(科学观念)知道能量能使物体动起来,能量有很多种形式,声、光、电、热都是能量的形式。(科学探索)能根据生活经验、资料和实验来认识能量,了解周围存在的能量和形式。(科学态度)能积极地从事有关能量的探究活动,能积极地与同伴一起合作、交流。(科学思维)认识到运动着的物体具有动能,动能属于机械能。【教学重点】认识到运动着的物体具有能量,这种形式的能量是机械能;说出游乐设施具有的能量形式。【教学难点】通过观察小钢珠在U 形管的运动情况,解释小钢珠能多次往复运动的原因。【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、导入1.你看过或玩过U型过山车吗?它有什么特点?2.交流:游乐场里的U形滑板在没有马达提供动力的情况下,仍能沿着U形轨道往复运动几次。这是什么原因呢?二、活动1.U形滑板的秘密1.介绍:U型过山车是由U型滑板和U型轨道组成。2.任务:尝试寻找身边合适的材料,模拟U型过山车。实验器材:选取小钢球(或玻璃球)模拟u型滑板;选取带一定弧度的材料,如u型管(或脸盆),模拟u型轨道。3.小结:U型轨道里滚动的小球具有动能,动能属于机械能,它是能量的一种表现形式。4.什么是能量呢?能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量。虽然你看不见它,却能感觉到它。任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光或发声的现象,其中就有能量在起作用。三、活动2.游乐场里藏着哪些能量1.任务:游乐场里有很多游乐设施,说说它们是靠哪些形式的能量来运行的,并填写记录单。2.游乐场里的能量记录单3.游乐场中,有声音和光吗?它们是否也是一种能量的表现形式?碰碰车的撞击声、冲浪时的水声、木马旋转时的音乐声……这些声音都是一种能量,我们叫它声能。热气球的火光也是一种能量,即光能。四、活动3.生活中的能量1.就像游乐设施一样,世间万物的运作都需要能量。电动机转动需要电能,把水烧开需要热能,绿色植物制造养分需要光能…… 举例说说身边还存在哪些不同形式的能量。2.拓展:生活中的能量就像游乐设施一样,世间万物的运作都需要能量,你还知道身边存在哪些不同形式的能量吗?五、总结评价,布置作业1.课堂总结学生交流:本节课你学会了什么?你是怎么学会的?2.课堂评价学生互相自我评价和小组评价3.课后作业(1)完成《分层作业》相关习题。(2)收集太阳、月亮、海底等相关温度资料。【板书设计】能量的转换方式【教学反思】通过引导学生观察和思考,本节课成功地让学生了解了能量的概念、种类和转换方式,并能够运用所学知识解释游乐设施的工作原理。通过小组讨论和展示,学生积极参与课堂活动,加深了对能量转换过程的理解。在拓展与应用环节,学生通过观察和思考,进一步发现能量转换的原理,并提出了设计新游乐设施的想法。 展开更多...... 收起↑ 资源预览