资源简介

(共18张PPT)
文字与表格
建筑CAD之
教学目标
课前导读
课堂讲解
实训操作
课后训练
1.知识目标
掌握表格样式的创建
掌握表格的编辑
2.能力目标
具有创建具有创表格能力
具有表格编辑的能力
能创建表格编写材料表、门窗表的能力
3.思政目标
培养学生安全、规范、严谨细致的职业精神和学以致用的工程意识和创新精神。
培养学生爱岗敬业、团结协作的职业素养。
培养学生的质量意识、建筑工程质量终身负责的法治观念。
重点知识
难点知识
表格的创建、编辑
重点知识
难点知识
表格的编辑
1.新建表格样式
表格样式具有许多性质参数， 比如填充颜色、 对方方式、 字体、 颜色等。
2.创建表格
ＡｕｔｏＣＡＤ 支持从其他软件复制过来或外部导入的方式生成表格， 也可以在软件中直接创建表格。
2.表格的修改与编辑
［任务训练 3-3］ 绘制门窗表，如图 3-37所示。
［操作提示］
（1）执行 “ST（文字样式）” 命令，弹出 “文字样式” 对话框，新建文字样式：
HTXT（字体：romans.shx；字高：500）；
（2） 执行 “TABLESTYLE（表格样式）” 命令， 弹出 “表格样式” 对话框，单击“新建” 按钮， 输入新样式表名为 “门表”；
（4） 设置 “表头” 单元样式。 设置表头的 “常规” 选项。
（5）设置 “数据” 单元样式。
（6） 在 “新建表格样式：门窗表” 对话框中单击 “确定” 按钮，返回 “表格样式” 对话框， 单击 “置为当前” 按钮，单击 “关闭” 按钮，完成对表格样式的设置。
（7） 执行 “TABLE （表格）” 命令， 弹出 “插入表格” 对话框，设置相应参数。
（8）在 “插入表格” 对话框中，单击 “确定” 按钮，在绘图区任意指定一插入点。
（9）输入“门窗表”，利用鼠标全选 “门窗表”， 调整追踪值为1.8。
（10）如果按下 “Ctrl+ 回车” 组合键或在表格以外的绘图区单击鼠标左键， 确认表格编辑完成； 如果按下回车键则会跳到下一行第一个单元格，可继续输入和编辑所在单元格的文字。
（11） 退出表格编辑状态后， 再单击表格， 表格会呈虚线显示。
（12）利用表格上面的夹点，调整最后一列的宽度，向外扩充1000。
（13）单击第二行第一列单元格，该单元格呈编辑状态，同时弹出表格工具栏。
（14）单击 “在下方插入行” 按钮，增加了一行表格，行数为 17。
（15）按住 “ shift” 键，鼠标左键单击第三行第一列单元格，该单元格被加选进来。
（16）单击 “表格” 工具栏上合并单元格按钮。
（17） 按照步骤（15）（16）的方法，合并另外几个单元格。
（18）双击表格第二行第一列单元格，进入文字输入状态，输入：门窗名称，设置字高为300。
（19）按照步骤（18）的方法分别输入“洞口尺寸” 和 “备注”“备注”单位元的追踪值为 4。
（20）按照上述方法继续输入文字，汉字保持原有文字样式，字母和数字的字高为150、宽度因子为0.7，得到图形的最终效果。
［任务训练3-4］根据图3-63 所示的尺寸绘制 “图框 － 会签栏”。
［操作提示］
（1）执行 “REC（矩形）” 命令，绘制一个150× 20的矩形。
（2） 执行 “L（直线）” 和 “O（偏移）” 命令，绘制格线。
（3）执行 “ST（文字样式）” 命令，在弹出的 “文字样式” 对话框中设置 “T1”
文字样式： 字体为仿宋； 字高为 ３。
（4）依照表格左上角单元格的大小绘制一个 25×5 的矩形。
（5）执行 “DT（单行文字）” 命令。
（6）根据命令行提示输入“ J（对正）” 选项
（7）“对象捕捉追踪” 25 × 5矩形各边中点的并点，单击鼠标左键。字没有旋转角度， 直接单击回车键, 默认为0。
（8） 输入文字 “建筑”， 用四个空格隔开， 按 “Ctrl＋回车” 组合键，结束文字输入。
［任务训练3-5］根据图3-75 所示的尺寸绘制 “图框-标题栏”。
［操作提示］
（1）执行 “REC（矩形）” 命令。
（2）执行 PL（多段线）” 命令，“对象捕捉追踪” 距离矩形左上角点水平距离为74的点为多段线起点。
（3）执行 “L（ 直线）”和“ O（偏移）” 命令， 绘制其他直线。
（4）执行 “ST（文字样式）” 命令，在弹出的 “文字样式” 对话框中设置 “ T1”文字样式：字体为仿宋；字高为3.5。
（5）执行 “ＭＴ （多行文字）” 命令。
（6）调取输入法，输入 “ × × × 设计院哈尔滨分院”，设置文字格式。
学习表格样式的新建、 建表格、 表格的修改与编辑等知识， 灵活运用表格也是绘制建筑图的需要， 通过 “设计依据” 文字图样、 门窗表、 图框 － 会签栏、 图框 － 标题栏等任务训练， 掌握文字与表格的技巧， 从而在绘图操作中方便运用。
继续巩固所学知识，完成3个实训任务，根据实训任务评价表进行学习效果评价（小组自评、小组互评、教师评价），并总结绘图效果，提升绘图质量。
谢谢大家！

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