资源简介

(共44张PPT)
社会历史观（寻觅社会的真谛）知识有哪些？
温故而知新
1、社会存在与社会意识的辩证关系(61--62)
2、人类社会基本矛盾运动(63--64)
3、社会历史发展的总趋势(65)
4、群众观点和群众路线(69--70)
第二单元知识体系
认识社会与价值选择
寻觅社会的真谛
探索认识的奥秘
价值与价值观
价值判断与价值选择
价值的创造和实现
人的认识从何而来
在实践中追求和发展真理
实现人生的价值
社会历史的本质
社会历史的发展
社会历史的主体
认识论
社会历史观
人生价值观
价值与价值观
历史唯物主义
6.1价值与价值观
第六课 实现人生的价值
课标要求
2.1 领悟社会存在决定社会意识，理解价值观的形成与时代和环境密切相关。
2.2 理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。
学习目标
1.理解价值的含义，阐述物的价值和人的价值的不同，形成对人的价值的正确理解。
2.阐述价值观的含义，懂得价值观对个人的重要意义。
3.理解价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，价值观是人生的重要向导，影响人生各方面的选择；价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。
4.阐述社会主义核心价值观的基本内容、重要意义，懂得如何培育和践行社会主义核心价值观。
阅读课本P71-75，完成下列要求。
1.什么是物的价值？试举例说明。
2.人的价值和物的价值有何区别？如何理解人既是价值的创造者，又是价值的享受者？如何评价人的价值？
3.什么是价值观？价值观与世界观有何不同？
4.如何理解价值观的导向作用？
5.一个民族和国家最持久、最深层的精神力量是什么？
6.如何理解社会主义核心价值观？（内涵、原因、要求）
导入新课
你将开启一场沙漠之旅，你需要准备哪些物品？这些物品有什么共同属性？
水
食物
骆驼
地图、定位设备等
满足人的需要
价值
你认为人怎样活才有价值？
价值观
（一）价值
满足病人的精神需要
满足病人营养需要
满足病人的健康需要
满足病人住的需要
营养价值
医疗价值
精神价值
生存价值
新冠肺炎的病人的需要
人们的生活离不开价值选择。
议学提示:
一、人的价值
1、哲学上的价值 71
（1）含义：是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。
（2）特征：涵盖各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。
事物的属性（客体）
人的需要（主体）
满足
是不是任何事物都有价值？
例: 西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。
结论：
物的属性
= 价值
人的需要
＋
（客观的）
（主观的）
两者缺一不可
客体 --- 西红柿 主体 --- 人
（有功能） （需要观赏和食用）
满足
注意：
价值是一种关系，即事物对人的积极意义，并非任何事物都有价值。（某事、某物能够满足主体需要，就是有意义、有价值）
哲学上的价值：是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。
注意：
“事物”既包括物质现象，也包括精神现象。
“主体”一般指的是人。
“事物”对主体有积极和消极两个方面，价值强调积极方面。
价值包括“物的属性”和“人得需要”两个方面，缺一不可。
（价值离不开主体的需要，也离不开客体的属性、功能）
哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系是共性与个性、一般与个别的关系。
是不是任何事物都有价值？
我有价值吗？我怎样才能实现自己的价值？
那么，到底什么是人的价值呢？
2.人的价值
人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。（即创造价值，在于对社会的责任和贡献）
（1）内涵：
社会价值
（贡献）
一是个人对社会的责任与贡献
（价值客体）
二是社会对个人的尊重与满足
（价值主体）
人的价值
（两层含义）
自我价值
（索取）
（2）特点：人既是价值的创造者，又是价值的享受者。
注意：①贡献和索取不是对等的关系，个人对社会的责任和贡献应该居于首位。
②实现人生价值并不否认个人利益。
③人的价值是社会价值和自我价值的统一
一、人的价值
人的价值 vs 物的价值
物的价值
事物的属性
人的需要
满足
人的价值
人的属性
他人、社会的需要
事物本身是没有需求的
人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。
满足①
满足②
人不同于物。物永远是价值客体，人既是价值客体，也是价值主体。
一、人的价值
3.人的价值评价标准----归根到底看他的贡献。
人的贡献是多方面的，但最根本的是看他对社会发展和人类进步事业的贡献。
评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。 ——爱因斯坦
1.价值是人们在生活中经常使用的概念。下列能体现哲学意义上的价值的是( )
①田野上的花儿开了　
②这些花儿很漂亮　
③山上的果树挂满了果实　
④这些水果真香甜
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
D
①③：“田野上的花儿开了”、 “山上的果树挂满了果实”都没有涉及对主体的积极意义，①、③不符合题意。
2.山胡萝卜，别称山海螺，是伞形科蔓生草本植物。十几年前，这种野菜在山中随处可见，根本无人问津。现代医学发现，山胡萝卜富含膳食纤维、维生素、胡萝卜素、17种人体必须的氨基酸，同时具有解毒、抗肝素、防辐射的功效。如今，其身价暴涨。这表明（ ）
①事物价值的变化取决于人们认识的发展性②山胡萝卜具有满足主体需要的属性和功能③事物的不同特性是由人的不同需要确定的④事物的价值随着时间的推移而不断变化
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
①：事物价值的变化取决于事物自身的属性。故①说法错误。③：事物的不同特性是由事物自身的属性决定，故③说法错误。
人的价值（社会价值与自我价值）
原理：
要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。
方法论：
重点复习
①人生价值包括个人对社会的责任和贡献（社会价值）、社会对个人的尊重和满足（自我价值）；是社会价值和自我价值的统一。
②人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。人既是价值的创造者，又是价值的享受着。
③对一个人的价值评价归根到底是看他的贡献。
议学情景一:阅读有关“明星”相关图文资料。
黄文秀同志研究生毕业后，放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡，在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我，用美好青春诠释了共产党人的初心使命，谱写了新时代的青春之歌。
有些人从山里走了，就不再回来，你从城里回来，却再没有离开。来的时候惴惴，怕自己不够勇敢，走的时候匆匆，留下最美的韶华。百色的大山，你是最美的朝霞，脱贫的战场，你是醒目的黄花 。
（感动中国2019年度人物组委会评）
议学情景一:阅读有关“明星”相关图文资料。
烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅 。（感动中国2020年度人物组委会评）
“在中国，也有千千万万的人为女童和妇女教育事业默默耕耘。有一位名叫张桂梅的女教师，她扎根云南贫困山区40多年，推动创建了中国第一所免费女子高中，2008年建校以来已帮助1600多位女孩圆梦大学校园。张老师被女孩子们亲切称为“张妈妈”。她像一束希望之光，照亮孩子们的追梦人生。”
议学提示:
二、价值观及其导向作用
人们在认识各种具体事物价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。（价值观是一种社会意识。）
1.价值观的含义
一个人的价值观会对其一生产生深远持久的影响，直接影响一个人的理想、信念、生活目标。
注意：
价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用。（价值观有重要的导向作用）
对于同一事物，人们的价值观往往有差异。
价值观有正确与错误、先进与落后、积极与消极之分。
价值观会对一个人的一生产生深远持久的影响（“影响”不是“决定”）
区分：价值与价值观的区别和联系
关系 价值 价值观
区别 内涵 一事物所具有的能满足主体需要的积极功能和属性。 价值观则是人们对事物价值的总的看法和根本观点。
范畴 属于社会存在范畴， 是客观的。 属于社会意识范畴，
是主观的。
联系 人们在认识各种具体事物的价值的基础上,会形成对事物价值的总的看法和根本观点,这就是价值观。
二、价值及其导向作用
二、价值及其导向作用
（二）价值观的导向作用
材料：
彭银华的婚礼定在今年正月初八，然而，突如其来的新冠肺炎疫情把一切计划中的安排都打断了。作为医生的和妻子只好推迟婚礼，并约定：“疫情不散，婚礼不办。”
彭银华在救治患者中不幸感染了新冠病毒，于2月20日那天，永远地离开了他的妻子，和他妻子腹中还没出生的孩子。他还没来得及使用的结婚纪念照被投射在幕布上，成了告别仪式上的遗照。若是在平时，他就是一个普普通通的医生，但此刻，实在是无法用语言来描述他的伟大。是的，他就是“伟大”！因为“舍身救疫”，他的生命永远29岁。
思考：彭银华医生为什么会做出“疫情不散，婚礼不办”的决定？
（二）价值观的导向作用
1、价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。
①价值观影响着人们对事物的认识和评价。
（价值观不同，人对事物的认识和评价就不同）
②价值观影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。
（选择正确，才能在改造世界中取得成功；选择错误，就会遭到失败。）
认为防治新冠病毒比结婚更重要
疫情不散，婚礼不办
专心救治病患
(价值观)
彭医生：以集体为重，个人利益服从集体利益
认识和评价
改造世界
二、价值及其导向作用
（二）价值观的导向作用
2.价值观是人生的重要向导。
价值观
正确的
价值观
错误的
价值观
做出错误的
人生选择
做出正确的
人生选择
对社会做出贡献
人生误入
歧途
二、价值及其导向作用
（二）价值观的导向作用
3.价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。
人类社会发展的历史表明,对一个民族和国家来说,最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。
总结
二、价值观及其导向作用
①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。
A.价值观影响人们对事物的认识和评价
B.价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。
②价值观是人生的重要向导。影响人们人生道路和生活方式的选择。
③价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非
曲直的标准。
2.价值观的导向作用：
注意：正确的价值观/ 错误的价值观
价值观的
导向作用原理
原理：
我们要树立正确的价值观，培育和践行社会主义核心价值观, 做出正确的价值判断和价值选择。
价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用。
1.价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。
2.价值观是人生的重要向导。
3.价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。
方法论：
难点复习
议学提示:
三、培育和践行社会主义核心价值观
1.社会主义核心价值观的基本内容：
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标；
自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向；
爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。
社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。
议学提示:
三、培育和践行社会主义核心价值观
2.为什么要培育和践行社会主义核心价值观
(1)社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。（地位）
(2)社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。
(3)社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。（特点 / 重要性）
议学提示:
三、培育和践行社会主义核心价值观
3. 如何培育和践行社会主义核心价值观
(1)培育和践行社会主义核心价值观，要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；
（按社会主义核心价值观要求，健全行业规章制度，完善市民公约、乡规民约、学生守则等，使核心价值观成为人们日常工作的基本遵循。）
(2)使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫，
(3)使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。
议学提示:
三、培育和践行社会主义核心价值观
4.青年学生树立和培育社会主义核心价值观
要勤学，下得苦功夫，求得真学问。要修德，加强道德修养，注重道德实践。要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。关键是要学会思考、善于分析、正确抉择。要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。
价值观的导向作用原理及方法论：
【原理】
价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的导向作用；
价值观是人生的重要向导，正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用，错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用；
价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。
【方法论】
树立正确的价值观，反对错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观，倡导社会主义集体价值观。
二、社会存在和社会意识
理清主观范畴的几个概念：意识、认识、社会意识、价值观
辩证唯物主义 唯物论 意识
认识论 认识
历史唯物主义 社会历史观 （唯物史观） 社会意识
人生价值观 价值观
社会主义核心价值观
易错易混
1.价值观实质上是一种社会意识。
√
2.只有正确的价值观才对社会和人生有重要导向作用。
解析：价值观有正确和错误、先进和落后之分。正确的价值观会引导人们走美好的人生道路；错误的价值观容易使人滑向个人主义的泥潭，甚至误入歧途。
3.价值观决定人们的行为选择。
解析：导向、影响
4.坚持集体主义价值观就是要放弃追求个人利益。
解析：人生价值是社会价值与自我价值的统一，人既是价值的创造者，又是价值的享受者。
课堂小结：
价值与价值观
人的价值
价值观及其导向作用
原因
要求
价值
含义
导向作用
人的价值
培育和践行社会主义核心价值观
对认识世界和改造世界的活动
方法论要求
人生的重要向导
基本内容
课堂练习：
1．在古代，月亮有着独特的审美价值。今天，随着科学技术的发展，月球在矿产资源及航空航天等方面的实用价值也越来越被人们所发现和重视。这表明(　　)
①月球与人类的价值关系在实践中形成和实现
②月球价值的古今变化，源于人类需要的变化
③月球的价值取决于自身属性，与人类需要无关
④由于受一定历史条件的制约，月球的价值表现出相对性
A．①② B．②③
C．①④ D．③④
C
课堂练习：
2．漫画《锤和钉子》告诉我们(　　)
①价值是一事物对主体的积极意义
②价值是主体需要与事物属性之间的特定关系
③人们对同一事物有着不同的价值观念
④事物是否有价值，取决于人们的需要
A．①② B．①④
C．②③ D．②④
A
课堂练习：
3．“有时候，文明离我们只不过是十厘米的距离”“多一点分享，对别人来说，就多一分温暖”“我们每个人迈出一小步，就会使社会迈出一大步”。这些语言的推广给人们的言行带来了可喜的变化。从价值观角度看，这主要体现了(　　)
A．世界上一切事物都处在永恒发展之中
B．哲学是社会变革的先导
C．价值观对人们的行为具有导向作用
D．价值观对人生道路的选择有积极的指导作用
C
课堂练习：
4．习近平总书记在主持中共中央政治局第十三次集体学习时强调，把培育和践行社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基础工程，使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。重视培育和践行社会主义核心价值观的根据是(　 　)
①社会主义核心价值观作为一种社会意识，对社会存在具有巨大的反作用
②社会主义核心价值观体现了社会主义的本质要求
③价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值
④价值观作为一种理想追求，决定人类社会的前途和命运
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A
课堂练习：
5．阅读材料，完成下列要求。
一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的脊梁。近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高，如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“‘火烧邱少云’违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目跟风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。
课堂练习：
还原历史、守护英雄、捍卫崇高，就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光堵枪眼时， 我在现场！”当年的老排长郭安民挺身直言，燃烧弹点燃伪装草，“大火整整烧了二十多分钟，邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郅顺义多次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩护之下……
结合材料，运用价值观的知识，对否认英雄的错误言论加以批驳。
课堂练习：
[答案]　①价值观影响人们对事物的认识和评价(或价值观对人们具有导向作用)。只有遵循社会发展的客观规律，才能树立正确的价值观。②有些人受错误价值观驱动，否认英雄、颠覆英雄或抹黑英雄的言论，歪曲了历史，遮蔽了真相，导致人们思想的混乱。③树立和弘扬正确价值观，才能抵制否认英雄的谣言，消除其影响。
感谢观看
Thanks for watching.

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