资源简介

(共21张PPT)
3.2青春有格
第三课 青春的证明
政治认同：树立规则意识；培养廉耻之心，懂得荣辱之分；学会自省和慎独。
道德修养：提高学生辨别是非和自我反思的能力。
法治观念：养成自律青春期的生活态度，学会遵纪守法，维护自己权利,尊重他人权利。
健全人格：知道“行己有耻、止于至善”的内涵和要求。培养做到知廉耻、懂荣辱，自觉规范自己的行为。
责任意识：理解“行己有耻”和“止于至善”的内涵，掌握具体的要求。
核心素养目标
自主学习
1.什么是“行己有耻”
2.如何做到“行己有耻”
3.什么是“止于至善”
4.如何做到“止于至善”
5.榜样的作用？
01
行己有耻
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
9 “言有物而行有格也。” “道之以德，齐
之以礼，有耻且格。”你如何理解这些语句
中的“格”
这是我们熟悉的田字格。由这个“格” 你会联想到什么
探究活动一
运用你的经验
孔子
探究点一：行己有耻
“行己有耻”的含义：
一个人行事，凡自己认为可耻的的就不去做。(P28第一段第四句）
在日常生活中，对青少年而言，有没有发挥着“规范”作用的“格”？
为什么要做到“行己有耻” (原因）
青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着放纵，总有一些基本的规则不能违反，一些基本的界限不能逾越。
笔记
耻
青春有格—— 行己有耻
哈哈，你看，
我这次考试
得了100分。他只得了53分
我就这个成绩，怎么
滴吧！你那个100分
还不是作弊来的。
议一议
评一评他们两个哪个是知耻的？
都是不知耻的表现。现实生活中有些人“不以为耻”，不是缺少羞耻心，而是根本不知道这件事情是可耻的。
要求我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
怎样做到“行己有耻”
法律底线——“违反法律的事情坚决不做”
要树立底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违反法律的事情坚决不做。
二、我们如何才能做到“行己有耻”？
共同合作 深度探究
思考：图片说明了什么？
“行己有耻”，需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
需要我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；
“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。
要求我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；
需要我们要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
行己有耻”的要求/如何做到：行己有耻“ P28
止于至善
贰
②“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
“止于至善”的含义：
① 是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。
“止于至善”，不是好高骛远。“止于”，告诉了我们奋斗目标的终点，“至善”，是“最好”的境界，不是满足于较好、更好，而是努力达到最好。
做学生，就要力争成为最好的学生；
做老师，就要成为最好的老师；
做管理，就要达到最佳的管理；
做人，当然要力争做一个至善的人。
微提醒
怎样做到止于至善？（要求）
探究活动三
童小勇每周都抽空儿去敬老院做志愿者，为几位老人 读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。敬老院给学校 发来一封感谢信。学校号召大家向童小勇学习。对此，几 位同学有如下议论：
虽然我没做过，不过童 小勇能做到，我也可以试试。
我也当过志愿者， 我去了好多次呢!
童小勇真棒，换 成我，不一定能做到。
他能坚持一辈 子 我才不相信呢!
向童小勇学习
①榜样不仅是是一面镜子，而且是一面旗帜;
②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
③善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。
榜样有哪些作用？
材料：小明这学期又被选上“三好学生”，这是他连续三次当选了。当有同学问他时，他说：我每天晚上都要对自己今天的行为进行思考、检查，看看是否有不足之处，今后注意自己的言行。
情境探究
小明的话对你有什么启发？
我们应如何做到“止于至善”
①从点滴小事做起，积少成多,积善成德。
②在生活中寻“贤”,将他们作为榜样。
④以修身为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获。
③养成自我省（ xǐng)查的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
知识笔记
本课小结
青春有格
行己有耻
含义：凡认为可耻的事就不去做
要求：
①知耻心
②底线意识
③自控力
止于至善
内涵：是追求“至善”的精神境界
要求：
①从小事做起
②见贤思齐
③自我省察

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