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(共21张PPT)
第1章 遗传因子的发现
第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
第2课时
学习目标
1.分析孟德尔两对相对性状的杂交实验，体会假说—演绎法。
2.分析孟德尔遗传实验获得成功的原因，感悟孟德尔敢于质疑的科学精神，锲而不舍的探索精神，培养热爱科学的精神。
3.说出基因型、表型和等位基因的含义。
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③.根据假说 演绎推理
任务一：设计测交实验（即选F1与隐性纯合子杂交），依据提出的假说演绎推理出测交实验的结果。（遗传图解方式表示）
yyrr
绿色皱粒
P
×
YR
yR
Yr
yr
yr
YyRr
黄色圆粒
yyrr
绿色皱粒
yyRr
绿色圆粒
Yyrr
黄色皱粒
1 ： 1 ： 1 ： 1
YyRr
黄色圆粒
配子
F1
检测F1产生配子的种类和比例。
三.对自由组合现象的验证
实际 籽粒数 F1作父本 31 27 26 26
F1作母本 24 22 25 26
不同性状的数量比
性状组合
杂种子一代（黄色圆粒）× 隐性纯合子（绿色皱粒）
1 ： 1 ： 1 ： 1
实验结果与演绎推理预测一致，四种表现型实际子粒数比接近1：1：1：1，从而证实了F1形成配子时，成对的遗传因子发生分离，不同对的遗传因子自由组合。
（1）实验结果
（2）实验结论
④. 验证假说 得出结论
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（1）内容：
（2）发生时间：
（3）适用范围：
①真核生物的性状遗传 ②有性生殖生物的性状遗传
③细胞核遗传 ④两对或两对以上的相对性状的遗传
形成配子（精子、卵细胞）的过程中
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；
在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，
决定不同性状的遗传因子自由组合。
四：自由组合定律
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任务二：阅读课本12页第1段，完成以下问题
（小组讨论）
1、若有两亲本杂交，后代性状出现了1:1:1:1的比例，能否确定两亲本的遗传因子组成就是YyRr和yyrr？
2、若有两亲本杂交，F2性状出现了9:3:3:1的比例，能否确定两亲本的遗传因子组成就是YYRR和yyrr？
还可能是Yyrr和yyRr
F2性状出现了9:3:3:1的比例，则F1的遗传因子组成是YyRr，
则亲本P的遗传因子组成还可能是YYrr和yyRR
任务三：小组讨论完成以下问题
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分离定律 自由组合定律
研究对象
等位基因
F1配子种类及比值
F2基因型及比值
F2表现型及比值
测交子代基因型、表现型的比值
联系
一对相对性状
两对及两对以上相对性状
一对
两对及两对以上
2种，1:1
4种（2n种），1:1:1:1
3种，1:2:1
9种（3n种），(1:2:1)n
2种，3:1
4种（2n种），(3:1)n
两大定律在生物性状遗传中同时进行，同时起作用；
分离定律是自由组合定律的基础
比较
1:1，1:1
1:1:1:1，1:1:1:1
任务四：小组合作，完善下表
五、孟德尔实验方法的启示
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在孟德尔之前，也有不少学者做过动物和植物的杂交实验，也观察到了生物遗传中的性状分离现象，但是都未能总结出遗传的规律。
任务五 阅读教材 P12 “思考·讨论”中的相关内容，小组讨论分析孟德尔获得成功的原因。
1、正确选用了实验材料。
2、对性状分析是由一对到 多对，遵循由单因素到多因素的研究方法。
3、进行统计学方法对实验结果进行分析。
4、科学地设计了实验程序（假说-演绎法）。
孟德尔获得成功的原因：
山柳菊不理想的原因：
1.没有既容易区分又可以连续观察的相对性状
2.有时进行有性生殖，有时进行无性生殖
3.花小，难以做人工杂交实验
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指生物个体表现出来的性状 (如豌豆的高茎和矮茎)
与表型有关的基因组成 (如DD、Dd)
1909年，丹麦生物学家约翰逊将“遗传因子”改名为“基因”；并提出了表型（表现型）和基因型的概念。
六、孟德尔遗传规律的再发现
控制相对性状的基因 (如D和d、A和a)
表现型由基因型决定，受环境影响。
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任务六 阅读教材 P13页第2段，明确以下概念及其关系
表现型：
基因型：
等位基因：
表现型=基因型+环境（生物的性状由基因和环境共同决定）
控
制
基因→
→性状
显性基因→
→显性性状
→隐性性状
隐性基因→
→相对性状
等位基因→
→表现型
基因型→
①基因型相同，表现型一定相同。
②表现型相同，基因型一定相同。
③基因型是决定表现型的主要因素。
④在不同条件下，即使基因型相同，表现型也未必相同。
如Aa和AA都是高茎
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√
×
×
√
任务七 小组合作完成以下问题
七.孟德尔遗传规律的应用
（一）杂交育种
人们有目的地将具有不同优良性状的两个亲本杂交，使两个亲本的优良性状组合在一起，再筛选出所需要的优良品种。
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任务八 阅读教材 P13页第3段，小组合作完成以下问题
1：概念
3：育种流程（遗传图解形式书写，并标以简单文字说明）
2：杂交育种的原理：
基因重组
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问题1：小麦高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗锈病(T)对不抗锈病(t)为显性，现有纯合的高秆抗锈病的小麦(DDTT)和矮秆不抗锈病的小麦(ddtt)，用什么方法能培育出矮秆抗锈病(ddTT)的优良新品种？
Ｆ１ 　
Ｆ２
Ｐ 高秆抗锈病　 矮秆不抗锈病
DDTT
ddtt
DdTt
高秆抗锈病 矮秆抗锈病 高秆不抗锈病 矮秆不抗锈病
F3
连续自交，直至不出现性状分离为止
高秆抗锈病
ddTt
ddTT
……
……
杂交
自交
选优
连续自交
选优
新品
培育优良品种均需要连续自交吗？
9D_T_
3ddT_
3D_tt
1ddtt
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1、从F2开始选择的原因是？
2、从F2中选择出抗倒伏、抗条锈病的优良品种，不能立即推广种植的原因？
3、杂交育种的适用范围？
任务九小组合作结合育种流程图，思考下列问题
F2开始出现性状分离现象。
F2代出现的优良品种有杂合子和纯合子，杂合子自交后代会出现性状分离，不能稳定遗传。
进行有性生殖的生物（动植物都可以），原核生物和病毒不适用。
问题2：利用长毛立耳猫（BBEE）和短毛折耳猫（bbee）培育出能稳定遗传的长毛折耳猫（BBee）？
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短毛折耳猫
bbee
长毛立耳猫
BBEE
×
长毛立耳猫
BbEe
♀、♂互交
B_E_
B_ee
bbE_
bbee
与bbee测交
如果后代全为长毛猫，则亲本为：
若后代发生性状分离，则亲本为：
BBee（能稳定遗传）
Bbee
（不能稳定遗传）
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问题3：动植物杂交育种比较
①植物杂交育种中，获得优良性状的显性纯合子，一般选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1→F1自交→获得F2→鉴别、选择需要的类型， 。
②动物杂交育种中，优良性状的纯合子获得一般采用 ，选择测交
后代不发生性状分离的亲本。
连续自交至不发生性状分离为止
测交
4：杂交育种优点和缺点
④优点：
操作简便，可以把多个品种优良性状集中在一起（“集优”）
⑤缺点：
育种所需时间较长。
（二）医学实践
对某些遗传病再后代中的患病概率做出科学的推断，从而为遗传咨询提供理论依据
七.孟德尔遗传规律的应用
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假如你是一位遗传咨询师，一对健康夫妇前来咨询。这对健康夫妇曾生了一个患有白化病的儿子。白化病是由显性还是隐性基因控制的？他们再生一个孩子患病概率是多少呢？生一个患病男孩的概率是？
正常×正常→白化病，说明白化病性状在亲本中被隐藏，因此白化病是隐性基因控制的。
生一个孩子患病： aa=1/4
由于生男生女的概率均=
既患病又是男孩：
1/4×1/2=1/8
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任务十 结合资料，思考下列问题
孟
德
尔
的
豌
豆
杂
交
实
验
（二）
两对相对性状的杂交实验
自由组合定律
实验过程
决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离;决定不同性状的遗传因子自由组合
实质
实验解释
验证——测交
结论
有性生殖
真核生物
两对或多对相对性状的遗传。
细胞核遗传
课堂小结
下列相关叙述错误的是
A.杂交的目的是将控制无芒和抗病的基因集中到子一代中
B.子一代自交的目的是使子二代中出现无芒抗病个体
C.得到纯合的无芒抗病种子至少需要五年
D.子二代中无芒抗病植株自交的目的是筛选子二代中无芒抗病植株中的纯合子
1.已知小麦的有芒(A)对无芒(a)为显性，抗病(R)对不抗病(r)为显性，小麦一年只播种一次。如图是培育无芒抗病小麦的示意图：
√
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2. 番茄的紫茎和绿茎是一对相对性状，缺刻叶和马铃薯叶是一对相对性状，两对基因独立遗传。利用三种不同基因型的番茄进行杂交，实验结果如下图所示。
第1组 紫茎缺刻叶①×绿茎缺刻叶②
↓
紫茎缺刻叶：紫茎马铃薯叶=3 : 1
第2组 紫茎缺刻叶③×绿茎缺刻叶②
↓
紫茎缺刻叶：紫茎马铃薯叶：绿茎缺刻叶： 绿茎马铃薯叶=3 ： 1 ： 3 ： 1
请回答下列问题。
（1）紫茎和绿茎这对相对性状中，显性性状为_______；缺刻叶和马铃薯叶这对相对性状中，显性性状为_______ 。
（2 ）如果用A、a表示控制紫茎、绿茎的基因， 用B、b表示控制缺刻叶、马铃薯叶的基因，那么紫茎缺刻叶①、绿茎缺刻叶②、紫茎缺刻叶③ 的基因型依次为
_____________________ 。
（3）紫茎缺刻叶①与紫茎缺刻叶③杂交，子代的表型及比值分别为__________________________________。
紫茎
缺刻叶
AABb、 aaBb、 AaBb
紫茎缺刻叶：紫茎马铃薯叶=3 : 1
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