资源简介

(共13张PPT)
自由平等的真谛
自由
平等
作用
自由应受限制的原因
与法治的关系
珍视自由措施
含义
法律面前
人人平等
意义
表现
A.增强个人幸福感,激发活力（个人）
B.推动社会的进步与繁荣（社会）。
Ａ.自由不是为所欲为，它是有限制的，相对的。
Ｂ.必要的限制是对自由的保护
Ｃ.无限制的自由只会导致混乱与伤害
Ａ.相互联系 、不可分割
Ｂ.法治标定了自由的界限
Ｃ.法治规范、保障自由
Ａ.同等情况同等对待Ｂ.不同情况差别对待
是社会文明进步的标志，是法治的基本原则之一
平等地享有权利；平等地履行义务
平等地受法律保护；违法或犯罪平等地依法予以追究
践行平等措施
自由平等的真谛
同等情况同等对待
不同情况差别对待
自由
法律
有限制 相对的
保 障
平等
保障
规 范
人人平等的享有权利 履行义务
人人平等的受到保护　依法追究
第七课 尊重自由平等
第二框 自由平等的追求
1、我们应该怎样珍视自由？
3、如何践行平等？
自主学习
2、什么是特权？在现实生活中的表现？
4、现实生活中的不平等现象有何危害？
我们应该怎样做？
你为什么总是上学迟到、不做作业？竟然还抽烟喝酒、向同学索要财物？
什么时间上学，做不做作业是我的自由，你无权干涉。抽烟喝酒要钱我都是在校外进行的，是我的自由！
思考：《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。
珍视自由
1
田某的言行是错误的。没有遵守法律法规和学校的规章制度，只享受自己受教育的权利，而不履行受教育的义务。不珍视自己享有的自由。
一、政治权利和自由
02
政治
自由
01
选举权和被选举权
03
监督权
01
人身自由不受侵犯
02
人格尊严不受侵犯
04
通信自由和通信秘密受法律保护
03
住宅不受侵犯
二、人身自由
三、社会经济与文化教育权利
01
财产权
02
劳动权
03
物质帮助权
04
受教育权
珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
权利小火车
唐某在微博上发表一首七律诗，网友关某读后称唐某的七律诗“格律不对”，招致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其“驴唇不对马嘴”，并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上大量转发，遭受精神伤害的关某愤然与唐某对簿公堂。法院判决唐某向关某公开道歉并赔偿精神损失。
“微博骂人”事件
请评论唐某的行为。
如果你是关某，你会如何做？
唐某的行为是滥用言论自由，侵犯了关某的名誉权，属于违法行为。
关某可以找唐某协商道歉及赔偿的事宜，如果唐某不同意，可以到法院起诉唐某。
珍视自由，必须依法行使权利。自觉守法、遇事找法、解决靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
践行平等
观察漫画，这反映了一种什么社会现象？
这反映了当前社会还存在着特权、就业歧视等不平等现象。
所谓【特权】，就是法律、制度规定之外的特殊权利
只享受权利不履行义务
利用手中的权力以权谋私
利用社会关系追逐一已之利，并想方设法逃避法律的制裁
2、特权的表现是什么？
3、任由这些现象存在甚至发展，会有什么危害？
特权是平等的大敌。特权现象践踏法律的尊严和权威，破坏了社会的和谐稳定，阻碍了平等的实现。
（1）践行平等，就要反对特权。
践行平等，就要平等对待他人的合法权利。
每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。
陕西省西安市未央区第一实验小学为部分学生发放“绿领巾”，要求这些调皮、学习不好的学生佩戴。
材料中学校的做法对吗？给我们什么启示？
践行平等， 敢于抵制不平等的行为。
面对一些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
遇到就业歧视，我们该怎么办？
如何
珍视自由
就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利
必须依法行使权利
如何
践行平等
就要反对特权
自由平等的追求
就要平等对待他人的合法权利
就要敢于抵制不平等的行为

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