资源简介

(共31张PPT)
运用你的经验
师生共同创建班级博客
场景一
老师和同学们一起打球
场景三
老师和同学及其家长一起交谈
场景四
老师和大家一起讨论，倾听同学发言
场景二
在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。
运用你的经验，谈一谈教师在四个场景中分别扮演着什么角色？
第三单元 师长情谊
第六课 师生之间
6.2 师生交往
一、教学相长
1.理解概念：教学相长
课堂上：
教学=老师的“教+学生的“学”
老师的工作是——
学生的工作是——
“教”
“学”
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
教学相长
我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
教离不开学
①你发现过老师课堂上的错误吗？
②你的提问或者回答对老师的教学起到了什么作用？
1.理解概念：教学相长
“虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。故曰教学相长也。”
——《礼记》
教学相长
老师
学生
相互陪伴
相互促进
共同成长
一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;
教学相长
教与学是师生相互陪伴、 相互促进、共同成长的过程。
学
教
另一方面,我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
6.2 做负责任的人
如何正确理解教学相长？
（1）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
（2）一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年之久。他对老师很崇敬，两人也是很好的朋友。他曾写诗赞美柏拉图：在众人之中，他是唯一的……这样的人啊，如今已无处寻觅！然而，在哲学思想上，亚里士多德同柏拉图存在严重分歧。有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”这句名言流传至今。
阅读感悟
老师不是圣人，老师也有不足的时候。一方面，我们要尊敬老师、热爱老师；另一方面，我们与老师发生分歧时，要主动与老师进行交流，与老师分享自己的学习感受、学习成果，这有助于师生共同进步，有利于建立“教学相长”的师生关系。
情况一：七年级X班的学生在上课时，总是有人在讲小话，但面对老师提出的问题却都沉默不语无人作答。当老师问会不会、懂不懂时都说会了，但考试时却一塌糊涂。
我是小医生
请诊断出下列师生关系的问题所在并提出治疗方案
问题：
方案：面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
2.怎样构建“教学相长”的师生关系？/如何面对老师的引领和指导？
教学相长
情况二：小明在上课时发现老师讲错了一道题，而同学们都在听讲似乎并没有发现老师讲错了，小明犹豫了，要不要指出老师的错误呢？会不会让老师没有面子？最终小明选择了沉默。
问题：
方案：真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。
我是小医生
请诊断出下列师生关系的问题所在并提出治疗方案
2.怎样构建“教学相长”的师生关系？/如何面对老师的引领和指导？
教学相长
情况三：小红学习刻苦努力，但是数学成绩总是上不去，她感到十分焦虑无助，逐渐开始厌学。
问题：
方案：与老师分享自己的学习感受、学习成果可以促进师生的共同进步。
我是小医生
请诊断出下列师生关系的问题所在并提出治疗方案
2.怎样构建“教学相长”的师生关系？/如何面对老师的引领和指导？
教学相长
小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿......
1、小奇受到表扬和批评的原因分别是什么？
2、老师表扬的目的是什么？批评的目的又是什么？
肯定、支持、鼓励
关心、提醒、劝诫
2、怎样建立“教学相长”的师生关系？
（2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
墨子训徒
耕柱子是墨子的得意门生，不过，他被老师责骂。有一次，墨子又责骂耕柱子，耕柱子觉得自己非常委屈，很没面子，心里过不去。
耕柱子说：“我没有比别人好的地方吗？”墨子听后，不动肝火，说：“（假如）我要上太行山去，用一匹好马或一头牛来驾车，你是要鞭策马还是要鞭策牛呢？”耕柱子说：“我当然将鞭策好马了。”墨子说：“为什么要鞭策好马而不鞭策牛呢？”耕柱子说：“好马才值得鞭策。”
墨子说：“我也认为你值得鞭策，所以才对（你）感到生气。”耕柱子醒悟了。
你如何看待老师的表扬与批评？
（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展。
（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己、改进不足。
（3）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
怎样正确对待老师的表扬和批评？
二、亦师亦友
阅读感悟
一次，那位老师看见一些同学只顾埋头读书而忽视了体育锻炼，就建议同学们每天至少走十里路，一些同学不以为然，王亚南却觉得很有道理，一直坚持锻炼，再忙也不停歇。
王亚南后来一直和那位老师保持联系，时常关心老师。他常说：“听老师一句话，学生受用一辈子。”
王亚南的故事启示我们良好的师生关系应是什么样的？
厦门大学原校长王亚南上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对他十分挑剔，不够尊敬。而王亚南却认为人人皆有所长，仍然十分尊敬这位老师，认真地听课，从他那里学到了许多知识和道理，两人经常探讨学术上的问题，成为了朋友。
（1）学生乐于学习，老师寓教于乐；
（2）师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。
师生交往的良好状态是怎样的？
情境：六年级某班的学生在上课时，总是有人在讲小话，但面对老师提出的问题却都沉默不语无人作答。当老师问会不会、懂不懂时都说会了，但考试时却一塌糊涂。为此，老师对此班级提出了批评和劝诫。
我是小医生
请诊断出下列师生关系的问题所在并提出治疗方案
问题：
方案：
正确对待老师的引领和指导，需要主动参与、勤学好问；学会正确对待老师的表扬和批评。
判断：师生关系的小树苗能否茁壮成长？为什么？
4.对所有老师、学生一视同仁。
3.不认真听课或课堂吵闹；不认真批改学生作业、考卷
1.给老师起难听外号
殴打辱骂老师或学生
宣扬老师或学生隐私
2.歧视、不搭理成绩不好学生；苛求老师或学生都多才多艺
彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
我是小医生
尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。
习近平在北京市八一学校同母校老师们亲切交谈
习近平给陈秋影老师的回信
怎样建立良好的师生关系？
情境一：因为父母离异，张鹏成绩一落千丈。班主任王老师知道后，私下张鹏聊天，鼓励和帮助张鹏走出现在的困境。
情境二：班主任王老师生病住院，张鹏在微信询问老师位置，放学后去医院探望。
从这两个情景中我们得出什么？
平等相待、相互促进，和老师成为朋友。主动关心老师、理解老师。
知识学习的指导者
精神成长的引路人
关心与关怀
主动关心理解
思考：在师生关系中，作为学生是否只需要一味的享受老师对我们的关心？
小组讨论
上课铃声响了，政治老师已经开始上课了，班主任在门口张望，看到李亮拿着篮球，不紧不慢地来到教室门口。
班主任说：“我不是不允许下课玩篮球吗？你居然为了玩篮球还上课迟到！你拿不拿学习当回事儿！”
李亮本来就对班主任要求下课不许玩篮球的决定存有异议，面对老师的批评，他更是理直气壮地说道：“凭什么不让玩篮球，学习是我的事儿，和你有什么关系，你是剥夺我锻炼身体的权利！”
班主任为了不影响其他同学和他上政治课，便先让他回去上课。
（1）李亮做的对吗？如果你是李亮你会怎么做？
（2）在学校与老师相处中发生了矛盾应该怎么做？
2.相信善意，
多些宽容和理解
相信老师的善意，愿意理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。
4.求同存异，
主动关心
师生间的矛盾多因沟通方式不当引发。要找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。
1.自我反思，冷静客观地分析原因
反思自己哪些方面做得不好如何改变如果
是老师的原因要思考怎样与老师沟通
3.坦诚相待，
注意沟通方式
主动找老师交换意见，清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的方式，如悄悄话、写个纸条
处理矛盾
实现亦师亦友
如何与老师建立良好的师生关系？
（1）正确对待老师的引领和指导，正确对待老师的表扬和批评。
（2）尊重老师，是中华民族的优良传统。彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。（3）主动关心老师、理解老师。
（4）与老师发生矛盾时，应自我反思，相信善意，坦城相待，求同存异。
师生交往
教学
相长
亦师
亦友
理解“教学相长”
正确对待老师的表扬与批评
师生交往的良好状态
建立亦师亦友的良好师生关系
课堂小结
【课堂训练】
1．小文品学兼优，深受老师和同学的喜爱。有一次他因吃了感冒药，在课堂上打瞌睡，被老师批评，觉得很没面子。小文应该（　　）
①适时和老师巧妙沟通
②正确对待老师的批评
③积极调整自己的心态
④当场为自己辩护解释
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
2.未来将是人工智能高度发达的时代。剑桥大学研究者分析了近400个职业在未来可能被人工智能所取代,其中人事、客服、政府职员、会计、银行职员等职业的被淘汰率高于89%,但教师这个职业被机器人取代的可能性仅为0.4%。下列选项的说法能支持此观点的是( )
A.人工智能不能育人,不能为学生提供个性化服务
B.教师比从事其他职业的人拥有更渊博的知识
C.教师不仅是知识学习的引导者,还是价值观念的培育者
D.教师是引领社会发展、文明进步的最佳职业
C
3.新冠肺炎疫情防控期间,一些中小学生居家学习,出现了注意力不集中、学习效果差等问题,导致与家长“相看两生厌”。假如你也遇到了这种境况,应该( )
①及时进行有效沟通,保持健康积极心态
②合理规划学习时间,不断挖掘自身优势
③避免矛盾冲突,把“忧愁”埋在心里
④帮助家长舒缓情绪,促进家庭和谐
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
B
4.师生情是人类最纯粹的感情之一，下列师生相处的方式中，不值得我们提倡的是（ ）
A.作为学生主动参与、勤学好问的态度有助于与老师相互交流
B.对待老师的批评，我们要耿耿于怀，这是对我们的巨大打击
C.相互尊重，是良好师生关系建立的开始
D.在平等相待、相互促进中，我们可以跟老师成为朋友
B
5．小刘在考试时偷看同桌的答案，监考老师批评了他，对此理解错误的是（ ）
A．老师的批评是关心、是劝诫
B．我们要学会正确对待老师的表扬
C．小刘应该考完试后主动向老师承认错误
D．老师的批评可以帮助我们反省自己
B

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