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第3章　生命活动的调节
单元大概念素养目标
大概念素养目标 对应新课标内容
生物能适应其生存环境 描述植物的感应性现象【P62】
了解激素对生命活动的调节作用 列举人体的主要内分泌腺及其功能，列举激素对生命活动的调节作用【P58】
知道神经调节的基本方式 说出人体神经系统的组成，概述神经调节的基本方式【P58】
知道动物的行为 列举动物行为的基本类型【P62】
第1节　植物生命活动的调节
第1课时　植物的感应性　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　
1.(2023浙江东阳横店一中教育集团期中)我们的校园中有许多银杏树，一到秋冬季节，银杏叶子就会变黄掉落，为美丽校园增添亮色，这种现象是植物对 (　　)
A.光照刺激的向性运动
B.重力刺激的向性运动
C.温度刺激的感性运动
D.机械刺激的感性运动
2.(2019浙江衢州中考)小科在做植物茎的向性运动实验时，原来放置在暗箱中的直立幼苗生长一段时间后，出现了如图所示的弯曲生长情况。判断该暗箱当初放置时最有可能接触水平地面的一侧是 (　　)
A.甲　　　B.乙　　　C.丙　　　D.丁
3.向性运动和感性运动是植物感应性的两种表现形式。下列各项中不属于向性运动的是 (　　)
A.水稻茎的背地生长
B.菊花在日照变短时开放
C.葡萄茎缠绕竹竿向上生长
D.向日葵转向太阳一侧
4.(2022浙江台州蟹滩中学期末)下列各种植物的感应性运动中，不同于其他三项的是 (　　)
A.触碰含羞草，羽状复叶闭合下垂
B.郁金香通常在温度升高时开放
C.植物的根向水多的方向生长
D.蒲公英花序夜晚或阴天关闭
5.【主题教育·农学著作】(2022吉林长春中考，2，★☆☆)人参是“东北三宝”之一。南北朝时，一位本草学家对人参有“三桠五叶，背阳向阴”的描述，这体现了影响人参生长的主要非生物因素是　　 (　　)
A.水　　　B.阳光　　　C.空气　　　D.土壤
6.【新题型·创新实验】(2023浙江台州调研，23，★★☆)某兴趣小组在学习了植物的感应性相关知识后，进行了以下实验，请分析并回答相关问题。
甲
乙
实验1：如图甲所示，①将若干滤纸剪成培养皿大小并用水浸湿，填满培养皿，把4粒浸泡过的玉米种子如图摆放(胚根都朝向培养皿中心)；②盖上培养皿盖，用透明胶带固定，将培养皿侧立于橡皮泥上，放在暗处；③观察并记录幼根的生长状况。
(1)实验1的目的是验证　　　　　　　。
(2)A、B、C、D四粒玉米种子中，作为对照组的是　　　　。
(3)实验2：图乙是探究植物的根对水的反应的实验装置和实验结果。
①该实验中的变量是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
②实验结果应观察并记录　　　　　　　　　　　　　　　　　。
③实验证明了根的生长具有　　　　性。
7.【学科素养·探究实践】(2023浙江东阳期中节选)以下是科学兴趣小组研究“植物感应性”的相关实验装置。
(1)在墙壁上固定一个装置，装置内的幼苗种植在用铁丝固定的湿棉花上，并在地上放置光源照射此幼苗。
经过一段时间后，幼苗会朝着如图所示的方向生长，合理的解释是　　　　　　。
(2)茎的负向地性属于　　　　　　(填“向性运动”或“感性运动”)。
答案解析
1.C　秋冬季节温度降低，银杏叶子会变黄掉落，这种现象是植物对温度刺激的感性运动。
2.B　由题图可知，暗箱中的幼苗没有受到单侧光的影响，又因为植物的茎具有负向地性，茎会背着重力方向向上生长，该幼苗的茎是朝着丁的方向生长的，所以乙是暗箱当初放置时最有可能接触水平地面的一侧。
3.B　菊花在日照变短时，花瓣的开放与刺激方向无关，属于感性运动。
4.C　“触碰含羞草，羽状复叶闭合下垂”“郁金香通常在温度升高时开放”“蒲公英花序夜晚或阴天关闭”都属于植物的感性运动，而“植物的根向水多的方向生长”属于植物的向性运动，故选C。
5.B　“三桠五叶，背阳向阴”说的是人参生活在阴暗的地方，体现了阳光对人参生长的影响。
6.(1)根的向地性　(2)A　(3)①植物的根左右两侧的土壤含水量　②植物左右两侧根的生长状况及数量　③向水
解析　(1)本实验中的4粒玉米种子，胚根分别指向4个不同方向，观察玉米种子的根的生长方向有什么不同，实验目的是为了验证根的向地性。(2)探究实验要设置对照组和实验组，本实验要探究的是根的向地性，A玉米种子的胚根朝下，可见A组是对照组，B、C、D组是实验组。(3)①由图乙可知，植物的根左右两侧的土壤含水量不同，其他条件都相同，所以实验的变量为植物的根左右两侧的土壤含水量。②实验结果应观察并记录植物左右两侧根的生长状况及数量。③由实验结果根向水生长可知，该实验证明了根的生长具有向水性。
7.(1)植物茎的向光性强于负向地性　(2)向性运动
解析　(1)根据实验所示图示可知，经过一段时间后， 幼苗会弯向光源方向生长，合理的解释是植物茎的向光性强于负向地性。(2)感性运动是指由外界某种因素的刺激或者内部的生理机制引起的运动，但运动方向与刺激的方向无关。向性运动是植物受外界因素的刺激而引起的定向运动。茎的负向地性属于向性运动 。第3章　生命活动的调节
第1节　植物生命活动的调节
第2课时　植物激素　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　
1.【新方法·对比分析法】(2022浙江台州榴岛中学月考)如图将云母片(具不透水性)插入燕麦胚芽鞘的尖端部分，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是 (　　)
　　　　　 　　　　　 　　　　　
A.甲向右弯、乙向左弯
B.甲向左弯、乙向右弯
C.甲不弯曲、乙向左弯
D.甲不弯曲、乙向右弯
2.下列植物的运动与植物激素调节有关的是 (　　)
A.向日葵的花盘跟着太阳转
B.合欢在夜幕降临时小叶闭合
C.衣藻游向光强度适宜的地方
D.含羞草受到触碰后叶片合拢
3.(2022浙江台州鸿宇中学期中)下列对植物激素的认识，正确的是 (　　)
A.植物激素包含生长激素、脱落酸和细胞分裂素等
B.植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的
C.植物表现出向光性是由于向光一侧生长素分布多、细胞生长快
D.植物激素对植物的生命活动有重要的调节作用，因此在植物体内含量很高
4.(2022浙江台州汉宇中学月考)为了延长鲜花的保鲜期，小明查阅资料，获得如图信息。鲜花的鲜重累积增加率若上升，表明鲜花保持新鲜；反之鲜花枯萎。根据如图信息，下列最有利于鲜花保鲜的措施是 (　　)
A.只添加清水
B.只添加蔗糖
C.只添加细胞分裂素
D.同时添加蔗糖和细胞分裂素
5.【新题型·数字化实验】(2022浙江台州榴岛中学月考)研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果如图1所示。
图1
请回答：
(1)比较曲线1、2、3和4，可知保留顶芽对侧芽的生长有抑制作用，其中起抑制作用的主要激素是　　　　，但　　　　　　(填激素名称)能解除这种激素的抑制作用。
(2)比较曲线4与5，可知　　　　(填激素名称)能明显促进侧芽的生长。
(3)根据该研究人员的实验结果，若要让图2果树从甲形状尽快长为乙形状，最合理的做法是 。
图2
6.【新方法·对比分析法】(2023浙江义乌绣湖中学教育集团阶段练习，18，★★☆)玉米幼苗向光弯曲生长有外因，也有内因。为了了解植物生长素与向光性的关系，某同学根据实验方案绘出实验设计示意图。(说明：甲、乙中的幼苗完整；丙、丁、戊中的幼苗被切去尖端；丁、戊、中的琼脂中含有等量的、由玉米幼苗尖端提供的生长素。)据图分析错误的是 (　　)
甲　乙　丙
丁　戊
A.甲、乙对照实验的目的是了解玉米幼苗产生向光性的外因是单侧光照射
B.乙、丙对照实验的目的是了解玉米幼苗产生向光性的内因与胚芽鞘尖端的存在有关
C.丁和戊的结果分别是丁直立生长；戊弯向琼脂块一侧生长
D.用戊装置和甲对照，可以了解玉米幼苗弯曲生长和生长素在两侧的分布量有关
7.(2022浙江台州共和中学期中，12，★★☆)受单侧光照射的植物茎尖端向光生长，根据所学知识，对图中d、e两点生长素浓度的分析合理的是 (　　)
A.若d点对应的浓度为a，则e点对应c点的浓度
B.若d点对应的浓度为b，则e点对应c点的浓度
C.若d点对应的浓度为c，则e点对应b点的浓度
D.若d点对应的浓度为a，则e点对应b点的浓度
8.【新题型·创新实验】(2023浙江兰溪月考，11，★★☆)温特于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，约1~2小时之后移去胚芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长(如图)。该实验结果不能直接证明的问题是 (　　)
A.胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质
B.单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布
C.该物质能促进胚芽鞘的生长
D.影响生长的物质自顶端向下运输
9.(2023浙江台州检测，13，★★☆)某小组研究干旱对玉米叶片内生长素和脱落酸浓度的影响，数据如下图。据图分析可以得出的初步结论是 (　　)
A.干旱对玉米叶片中的脱落酸的影响远远大于对生长素的影响
B.干旱对玉米叶片中的生长素的影响远远大于对脱落酸的影响
C.随着干旱时间延长，玉米叶片内的生长素浓度减少量越来越多
D.随着干旱时间延长，玉米叶片内的脱落酸浓度越来越大
10.(2023浙江丽水月考，15，★★☆)中国科学院的植物生理学家研究了各种果实生长发育等过程中的激素变化，如图所示，下列相关的描述中合理的是 (　　)
A.在果实生长发育过程中，多种植物激素相互协调、共同调节
B.在果实生长发育的不同时期，生长素都起主导作用
C.在果实成熟时，果实中含量升高的激素只有乙烯
D.在果实的细胞伸长期，生长素和细胞分裂素的浓度较高
11.【学科素养·科学观念】(2022浙江台州振华中学月考)阅读下列材料，回答相关问题：
材料一　1880年，达尔文在研究光照对植物胚芽鞘生长的影响时，进行了向光性实验，并认为在单侧光照射下，胚芽鞘的尖端可能会产生某种物质，对胚芽鞘的生长产生影响。
材料二　1928年，温特完成了图甲实验，证实了尖端确实产生了某种物质，该物质能控制胚芽鞘的生长。
材料三　1934年，郭葛等人从一些植物中分离出了生长素。
(1)材料一中画线句既是达尔文的实验结论，也可以作为材料二中的温特实验探究中的　　　　　　环节。
(2)图甲实验中，B组的作用是　　　　。
(3)为证明“胚芽鞘弯曲是由尖端下部生长素不均匀造成的”这个猜想，小敏设计了如图乙所示实验，在胚芽鞘尖端下部标上等距横线，用单侧光照射一段时间。若左侧横线间隔　　　　(填“大于”“等于”或“小于”)右侧横线间隔，则说明猜想成立。
(4)进一步研究发现：在低浓度范围内，随着生长素浓度增大，促进作用增强；在高浓度范围内，随着生长素浓度增大，促进作用减弱；超过一定浓度表现为抑制作用。把切去尖端的胚芽鞘放在琼脂块上静置一段时间，将含有不同浓度生长素的琼脂块，分别放置在不同的切去尖端的胚芽鞘切面左侧，如图丙。在图丁所示曲线中，能正确表示图丙胚芽鞘弯曲程度与生长素浓度关系的是曲线　　　。
答案解析
1.D　甲图中云母片阻挡了生长素向下运输，所以甲中胚芽鞘不弯曲；乙图中云母片阻挡了右侧生长素向下运输，则左侧生长素浓度高于右侧，左侧长得较快，胚芽鞘向右侧弯曲生长，故选D。
2.A　向日葵的花盘跟着太阳转与生长素分布有关，属于激素调节，A符合题意。
3.B　植物激素有生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等，A错误。植物生长发育过程不是受一种激素的调节，而是由多种激素相互协调、共同调节的，B正确。单侧光照射，生长素就从向光一侧运输到了背光一侧，背光侧的生长素浓度高，生长快，向光侧的生长素浓度低，生长慢，所以植物表现出了向光性，C错误。植物激素对植物的生命活动有重要的调节作用，但它在植物体内的含量极少，D错误。
4.D　由四条曲线对比可知：蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用，但同时添加蔗糖和细胞分裂素，鲜花的鲜重累积增加率最高，更有利于鲜花保鲜。
5.(1)生长素　细胞分裂素　(2)赤霉素 (3)摘除顶芽且切口涂抹赤霉素
解析　(1)曲线1和4形成对照，实验变量为顶芽的有无，实验结果是去掉顶芽后的豌豆植株侧芽长度平均值更大，说明顶芽对侧芽的生长有抑制作用；曲线2和4形成对照，实验变量是去顶芽的切口是否涂抹生长素，实验结果是切口涂抹生长素的豌豆植株侧芽生长受到抑制，说明对侧芽生长起抑制作用的是生长素；曲线1和3形成对照，实验变量是保留顶芽的情况下，在侧芽上是否涂抹细胞分裂素，实验结果是涂抹细胞分裂素的豌豆植株的侧芽长度平均值更大，说明细胞分裂素可以解除生长素对侧芽生长的抑制作用。(2)曲线4与5形成对照，实验变量是去顶芽的切口是否涂抹赤霉素，实验结果是去顶芽且切口涂抹赤霉素的一组侧芽生长的平均长度更长，说明赤霉素能明显促进侧芽的生长。(3)根据该研究人员的实验结果，若要让题图2中果树从甲形状尽快长为乙形状，最合理的做法是摘除顶芽，并在切口处涂抹赤霉素。
6.C　甲、乙两组的自变量是有无单侧光照，因变量是幼苗是否弯向光源生长，甲、乙两组进行对照实验的目的是了解玉米幼苗产生向光性的外因是单侧光照射，A正确。乙、丙两组的自变量是有无胚芽鞘尖端，因变量是幼苗是否弯向光源生长，乙、丙两组进行对照，实验目的是了解玉米幼苗产生向光性的内因与胚芽鞘尖端的存在有关，B正确。琼脂块不能感受光刺激，故丁组直立生长，戊含生长素的一侧生长快，弯向琼脂块对侧生长，C错误。戊装置中，幼苗左侧含有生长素，幼苗向右弯曲生长，甲组实验中幼苗尖端产生的生长素在两侧分布均匀，直立生长，用戊装置和甲对照，可以了解玉米幼苗弯曲生长和生长素在两侧的分布量有关，D正确。
7.D　单侧光照射时，植物茎尖端的生长素由向光侧运输到背光侧，使得e点的生长素浓度大于d点的生长素浓度；茎向光生长，说明e点生长素促进生长的作用大于d点的，综上分析，若d点对应的浓度为a，则e点对应b点的浓度。
8.B　据图分析，胚芽鞘尖端产生的物质进入琼脂块，将琼脂块放在去顶的胚芽鞘一侧，能促进去顶的胚芽鞘一侧生长，与未放琼脂块的一侧形成对照。本题中没有光照，B错误。
9.A　干旱对玉米叶片中的脱落酸的影响远远大于对生长素的影响，A符合题意，B不符合题意。随着干旱时间延长，玉米叶片内的生长素浓度并非一直减少，在第6天左右时呈上升趋势，C不符合题意。随着干旱时间延长，玉米叶片内的脱落酸浓度趋于稳定，D不符合题意。
10.A　在果实生长发育的不同时期，起主导作用的激素不同，如在果实的成熟期，起主导作用的是乙烯，而不是生长素，B错误。从题图可知，在果实成熟时，果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸，C错误。从题图可知，在果实的细胞伸长期，生长素的浓度相对较高，而细胞分裂素的浓度很低，D错误。
11.(1)猜想与假设　(2)进行对照　(3)小于　(4)B
解析　(1)材料一中画线句可以作为材料二中温特实验探究中的猜想与假设环节。(2)图甲实验中B组为对照组，A组为实验组。(3)单侧光照射植物，生长素会在植物体内分布不均匀，背光侧生长素分布较多，细胞生长较快，胚芽鞘尖端向有光源的一侧弯曲。若左侧横线间隔小于右侧横线间隔，则说明猜想成立。(4)在低浓度范围内，随着生长素浓度增大，促进作用增强，胚芽鞘向右弯曲程度增大；当生长素浓度增大到一定程度时，随着生长素浓度的增加，胚芽鞘弯曲程度逐渐变小；因切去尖端的胚芽鞘右侧无生长素，胚芽鞘不可能向左弯曲，因此在图丁所示曲线中，能正确表示图丙胚芽鞘弯曲程度与生长素浓度关系的是曲线B。

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