资源简介

七年级下册道德与法治教案
1.2 成长的不仅仅是身体
一．教学目标：
知道独立思考的表现，能运用独立思考的方法，提高发现问题、解决问题的能力。
知道批判性思维的表现，理解批判性思维的意义，掌握批判的方法和技巧，弘扬批判精神。
理解培养创造力的原因，掌握培养创造力的方法，积极开发创造潜力。
二．教学重难点：
教学重点：学会独立思考和培养批判精神
教学难点：如何开发自己的创造潜力
三．教学过程：
（一）图片导入
同学们，我们先来看这几幅图，图片里的新闻说，微信群里，电视说，网络上说，亲友们说，你是怎么判断这些信息真假呢？借助互联网技术的发展，我们进入了一个信息爆炸的时代，面对如洪流般的信息处在青春成长的你你该怎么做呢？本节课我们一同学习 1.2 成长的不仅仅是身体，看看除了我们上节课讲的身体和心理外，还有哪些方面的成长？
（二）新课讲授
第一部分：学会独立思考。
我们先来看一组漫画《爸爸说》，小树与爸爸对话，提出一系列疑问说明了什么？进入青春期，我们的思想思维有哪些变化呢？你来说，爱思考，你在想啊，是这个男孩自己思考的，体现了什么呢？很好啊，思维的独立性。其实，大家也会有这种表现，面对一些谣言、社会事件等，体现了步入青春期，我们的独立意 识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
为了追求与众不同，小树开始穿着奇装异服吸引同学的注意，并且越来越夸张，家人劝阻他也不听，同学们说说小树的做法是否体现了独立思考？为什么？你来说，没有。因为独立思考要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的特别上，小树盲目追求所谓个性不听取他人建议。从小树身上我们反思：独立思考 并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
第二部分：培养批判精神。
我们先来看一则材料，小树在阅读中发现了错误并及时进行反馈。思考：这个故事给我们带来什么启示呢？你来说，我们要有敢于质疑的勇气，敢于向权威挑战。很好啊，思维的批判性表现在：对事情有自己的看法，并且敢于表达不同 观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。三个“敢于”大家在书本上做好标记。我们继续来看这件事情的进展，出版社及时改正了问题，并对小树表示了赞赏，并赠予书籍表示奖励。请大家思考，小树这样做有什么好处呢？你来说，这种做法更有利于问题的解决，提高学习主动性。我们一起来总结一下思维批判性的意义：①思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动
机，促使我们解决问题，改进现状。
老师在课件上介绍了一个网络流行语：杠精。你有遇到过类似的人吗？是一种怎样的感受呢？正确做法又该是怎样的呢？你来说，合理表达，注意方式方法。你来说，对事不对人。那我们来总结批判精神的要求，1.批判要有质疑的勇气， 有表达自己观点、提出合理化建议的能力，还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。2.批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。3.批判要具有一定的建设性。请大家做好笔记，理解掌握，这是本节课的难点。
第三部分：开发创造潜力。
老师展示了几幅废物利用的图片，这些利用废旧物品的创意体现了什么思维呢？大家回答很准确：开发创造力。
接下来，老师展示了听诊器、冷冻食品、自来水笔的诞生故事，请大家阅读这些故事，并小组讨论如何开放创造潜力？派代表回答。第一组，打破常规。第二组，对的，刚刚这些创造都是很有意义的。第三组，社会实践。各组说得都很好，我们一起来总结一下开发创造潜力的三个做法：①我们在遵守法律和道德规 范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。这是本节课的重点，请大家做好标记。
（三）课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了青春期随着生理变化，心理也在不断变化，我们要理解真正长大的含义，能正确对待独立思维，培养批判精神，开发创造潜力。
一、如何理解学会独立思考
二、思维批判性的表现、意义、要求
三、如何开发创造潜力
（四）课堂练习
接下来我们通过几道练习题，检验一下大家本节课的学习成果。老师给大家推荐了几本思维类图书，大家课下可以阅读

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