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(共15张PPT)
3大 学 之 门
你知道哪些著名的大学？
标志与象征
北京大学西校门
清华大学二校门
为什么都为中国最高学府代表，但它们校门的风格却迥然不同？
中国古典建筑风格
欧洲古典建筑风格
风格特点？
北大与清华校门的不同风格特点
原因
北 京 大 学 典型元素
建造时间 历史前身 重要 历史事件 清 华 大 学 典型元素 建造时间 历史前身 重要 历史事件
通过助学资料，小组合作完成本张表格。
北京大学
北京大学的前身京师大学堂，成立于1898年12月，当时的京师大学堂就是中国的最高学府，也是中国的最高教育行政机构。1916年蔡元培先生出任校长后,学校的面貌发生了根本的变化。北京大学是“五四”运动的发祥地，是中国新文化运动的中心，是马克思主义在中国传播的最初阵地。
清华大学
清华大学的前身是清华学堂，始建于1911年，曾是由美国“退还”的部分“庚子赔款”建立的留美预备学校，清华大学的发展初期，显然渗透着西方文化的影响，用白色石材和青砖砌筑而成，墙上开辟了三个拱券门洞，中央大，两边小，其基本构图脱胎于古罗马凯旋门，但建筑样式完全属于巴洛克风格，立面上设有并列的双柱，肩部扛着蜗牛似的一对卷涡。。
助学资料
北大与清华校门的不同风格特点
原因
北 京 大 学 典型元素
建造时间 历史前身 重要 历史事件 清 华 大 学 典型元素 建造时间 历史前身 重要 历史事件
通过助学资料，小组合作完成本张表格。
木结构、三开间古典朱漆宫门、圆柱方枋、雕梁画栋，斗拱彩绘、大红宫灯，匾额、石狮等。
1898年12月
京师大学堂
清朝时最高学府
五四运动的发源地
石结构、拱门、立柱、装饰线、涡卷等
1911年
清华学堂
美国“退还”的部分“庚子赔款”建立的留美预备学校
学校大门不仅仅是一个进出的通道，同时反映了这个学校的历史、文化等内容！
清华大学新旧两座校门设计有什么联系？又有什么区别？
清华大学二校门
清华大学西校门
清华大学新校门在体量与形式上与旧校门相似，体现的是校园文化的统一与继承，但新校门整体的现代建筑几何形体构成风格，也符合清华大学作为一所偏重于理工科的综合性大学的特征。
中国美院南山校区大门
中国美术学院的历史：1928年初，美术教育先驱蔡元培、林风眠先生，选址杭州西子湖畔，创建了“国立艺术院”。它是中国高等美术教育的发源地之一。几十年来，学院十迁其址，六易其名，以兼容中西艺术、创造时代艺术、弘扬中华文化为办学宗旨。今天的中国美术学院，已是当今国内在造型艺术领域中，学科最完备、规模最齐整的综合型美术学院之一。
相比较北大和清华校门，中国美院南山校区校门是什么风格特点？
为什么要设计成这种风格？
现代主义建筑风格
与周边环境相协调
大学之门设计风格的理念来源于
历史、文化、与周边环境的关系等。
说一说：选一所你所喜欢的国内知名大学校门，说说它的特点？
谈一谈：
1.你所在学校的校门设计是什么风格？
2.它设计理念的源泉来自哪儿？
3.如果由你来设计，你会如何设计？
试一试：用草图的形式，画一画你的学校校门，要符合你心中的样子。
谢 谢，同学们再见！学习任务单
课程基本信息
学科 初中美术 年级 九年级 学期 春季
课题 大学之门
教科书 书 名：义务教育教科书美术教材 出版社：浙江人民美术出版社
学习目标
1.通过学习，欣赏、领会大学校门造型所体现的各自独特风格和美感以及从中反映出的历史、文化、与环境的关系等寓意。 2.对不同风格校门的观察、思考、讨论等方法，懂得校门的一般结构，认识校门造型的形式美，掌握校门设计的基本方法，能够设计心中的校门。 3.激发对大学的向往，树立志向，培养学生热爱学校的情感，并通过观察、思考，领悟美术设计的独特价值。
课前学习任务
1. 了解中国近代史。
2. 了解中外典型的建筑风格及主要构建。
课上学习任务
【学习任务一】
通过对比，分辨北大西校门和清华二校门的风格特点属什么风格？
【学习任务二】 通过小组合作，探究北大西校门和清华二校门建筑风格迥异的原因。
【学习任务三】
对比分析中国美院与北大清华校门风格的区别。 【学习任务四】 用草图的形式，画一画你的学校校门，要符合你心中的样子。
推荐的学习资源
一、参考文献 [1]中华人民共和国教育部制定.义务教育艺术课程标准[M]北京：北京师范大学出版社,2022 [2]尹少淳.尹少淳谈美术教育[M].人民美术出版社,2016年11月第1版 [3]尹少淳.新版课程标准解析与教学指导2022年版美术[M]北京：北京师范大学出版社，2022.8 [4]王大根.中小学美术教学论[M]。南京：南京师范大学出版社，2021.11作业练习
课程基本信息
学科 初中美术 年级 九年级 学期 春季
课题 大学之门
教科书 书 名：义务教育教科书美术教材 出版社：浙江人民美术出版社
作业练习
试一试：用草图的形式，画一画你的学校校门，要符合你心中的样子。
迅子中的
术度、术旗，寺
学六计教有本
强号堂
8教学设计
课程基本信息
学科 初中美术 年级 九年级 学期 春季
课题 大学之门
教科书 书 名：义务教育教科书美术教材 出版社：浙江人民美术出版社
教学目标
1.通过学习，欣赏、领会大学校门造型所体现的各自独特风格和美感以及从中反映出的历史、文化、与环境的关系等寓意。 2.对不同风格校门的观察、思考、讨论等方法，懂得校门的一般结构，认识校门造型的形式美，掌握校门设计的基本方法，能够设计心中的校门。 3.激发对大学的向往，树立志向，培养学生热爱学校的情感，并通过观察、思考，领悟美术设计的独特价值。
教学内容
教学重点： 能够欣赏不同风格与美感的大学校门造型，懂得校门的一般建筑结构，学会用草图的形式设计心中的校园大门。
教学难点： 理解大学校门造型中反映出的历史、文化内涵，设计出有一定审美价值与文化理解学校校门造型。
教学过程
（一）创设情境，谈话导入 1. 大学是我们所向往的学习殿堂，说一说你知道的哪些著名大学？ 2. 出示图片（北大西校门和清华西校门门前人头攒动的照片），问：它们在干什么？为什么聚集在北大和清华门口？ 3. 大学校门的作用一：象征和标志。导入课题《大学之门》 （二）对比欣赏，初步赏析 1. 出示北大西校门和清华二校门，问：它们的风格特点一样吗？分别是什么风格？ 2. 学生对比欣赏并回答。（中国古典建筑风格、欧洲古典建筑风格） （三）合作探究，深度学习 1.问：为什么都为中国最高学府代表，但它们校门的风格却迥然不同？（发放导学稿和助学资料，学生分小组讨论） 学生交流评述，得出结论：学校大门不仅仅是一个进出的通道，同时反映了这个学校的历史、文化等内容！ 3.对比分析清华大学二校门和西门的联系与区别。 4.出示中国美术学院南山校区大门，对比提问：相比较北大和清华校门，中国美院南山校区校门是什么风格特点？为什么要设计成这种风格？ 5.出示中国美院周边环境图，得出结论：大学之门设计理念除了源于历史、文化内涵外，还可以考虑与周边环境相协调。 （四）评述迁移，创作草图 1.出示国内其他著名大学之门，说一说：选一所你所喜欢的国内知名大学校门，说说它的特点？ 2.出示作者学校新旧大门对比，让学生谈一谈：你所在学校的校门设计是什么风格？它设计理念的源泉来自哪儿？如果由你来设计，你会如何设计？ 3.试一试：用草图的形式，画一画你的学校校门，要符合你心中的样子。 4.学生介绍设计理念，教师小结。 5.为下节课做好准备。

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