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第四课 准确把握概念
4.2 明确概念的方法
第二单元 遵循逻辑思维规则
明确内涵的方法：定义
A way to make sense of it
第一部分
什么是商品？请你试着对其下定义。
定义：商品是用于交换的劳动产品
商品
是
用于交换
劳动产品
被定义项
定义联项
定义项
的
属概念
种差
＋
明确内涵的方法
⑴定义的含义：定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。P26-1
⑵定义的构成：定义由被定义项、定义项和定义联项三部分构成。P26-1
⑶下定义的最基本、最常用的方法是：种差加属概念。P26-2
1、定义
新发展理念
02
课堂练习
1、这一内涵中 （ ）
①“人”是定义项 ②“是”为定义联项
③“没有羽毛”是被定义项 ④“动物”是属概念
A.①③ B. ③④ C. ①② D.②④
D
古希腊哲学家柏拉图说：“人是没有羽毛的动物。”
2、柏拉图的错误在于（ ）
A.没有深化认识，发展认识
B.没有正确反映人的本质属性
C.没有实现对事物的表面认识到本质认识的飞跃
D.不同的人对同一事物有不同的反映
B
课堂巩固
3、对“矛盾就是对立统一”分析正确的有（ ）。
①“矛盾”是定义项
②“就是”是定义联项
③“矛盾”是被定义项
④“对立统一”是被定义项
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
课堂巩固
明确内涵的方法
(1)应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性。
2、下 正 确 定 义 的 要 求P27-1
(2)应该遵循必要的逻辑规则
本质属性
科学知识
科学认知
①定义项与被定义项的外延必须全同
否则，会犯“定义过宽”或“定义过窄”逻辑错误。
明确内涵的方法
3.定义的逻辑规则P27
示例：
人是能直立行走的动物。
宪法是国家的法律。
犯罪就是严重危害国家安全的行为。
定义过宽
定义过宽
“定义过窄”：
“定义过宽”：
“定义项”的外延
“被定义项”的外延
＞
“定义项”的外延
“被定义项”的外延
＜
定义过窄
②定义项不能直接或间接地包含被定义项。
否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。
明确内涵的方法
3.定义的逻辑规则P27
示例：
◆麻醉就是麻醉剂所起的作用。
◆乐观主义就是乐观主义的方式对待生活。
◆逻辑学是研究逻辑的科学。
偶数是奇数加1的数，奇数是偶数减1的数。
“同语反复”:在定义概念中，直接包含了被定义概念；
“循环定义”:在定义概念中，间接包含了被定义概念；
同语反复
循环定义
③定义一般不能用否定形式（被定义项不是什么，没有揭示它究竟是什么）
违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。
明确内涵的方法
3.定义的逻辑规则P27
◆词不是句子。
◆哲学不是文学。
◆高中生不是社会青年。
否定定义
④定义不能用比喻。
否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误。
◆儿童是祖国未来的花朵。
◆文学是人们精神的食粮。
比喻定义
明确内涵的方法
P27探究与分享：下列定义是否准确？
1、商品是劳动产品。
2、商品是用人民币交换的劳动产品。
3、麻醉就是麻醉剂所起的作用。
4、原因就是引起结果的事件。
5、哲学不是文学。
6、儿童是祖国未来的花朵。
应该遵循必要的逻辑规则：
①定义项与被定义项的外延必须全同。
②定义项不能直接或间接地包含被定义项。
③定义一般不能用否定形式。
④定义不能用比喻。
× 定义过宽
× 定义过窄
× 同语反复
× 否定定义
× 比喻定义
× 循环定义
4、问：“什么是哲学？”答：“哲学不是文学。”这一回答( )
A．犯了“定义过宽”的逻辑错误
B．犯了“循环定义”的逻辑错误
C．犯了“否定定义”的逻辑错误
D．犯了“比喻定义”的逻辑错误
C
课堂巩固
5、“罪犯就是犯罪的人。”这个定义（　　）
A．正确，符合种差加属概念的定义原则
B．错误，犯了“同语反复”的逻辑错误
C．错误，犯了“定义过窄”的逻辑错误
D．错误，犯了“定义过宽”的逻辑错误
B
课堂巩固
明确外延的方法：划分
A way to define the denotations
第二部分
明确外延的方法
1、
【探究活动】一位老师带领学生参加志愿活动，去农村支援麦收。在安排任务时，他说：“男同学割麦子，女同学把割下来的麦子捆起来，体力强的同学把麦捆运到场院去，体力弱的同学在地里捡麦穗。大家根据自己的情况，按照上面的分工排成四排。”学生们听后，不知道自己该站在哪一排。
学生们为什么不知道自己该站在哪一排？
老师的分类错在哪里？怎样说才能让学生明白？
(1)该老师在对本班的同学进行划分时,用了不同的标准,既用了性别,又用了体力,所以导致同学们无所适从。
(2)在同一次划分中,只能用同一个标准。
可以进行二次划分,先按性别分成两排,然后按体力再分别对这两排进行划分。
体力弱
体力强
女同学
男同学
1、划分P28-1
(1)含义：
划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。是依据一定的标准，把一个属（大类）分为几个种（小类）的逻辑方法。
(2)构成:
由 母项 和 子项 两部分构成
战争分为正义战争和非正义战争。
明确外延的方法
6、下列不属于划分的是（　　）
A．地球可以分为南半球和北半球
B．小说可分为长篇小说、中篇小说和短篇小说
C．人可以分为老年人、中年人、青年人、少年儿童和婴儿
D．刑罚的主刑可以分为管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑
A
分解——把一个整体事物分成几个组成部分
课堂巩固
2、作出正确的划分的要求P28-2
（1）必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系；
（2）要遵循划分的逻辑规则。
明确外延的方法
①子项的外延之和必须等于母项的外延。
否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。
选票分为赞成票和反对票。
实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词
——划分不全
——多出子项
划分的逻辑规则：P28~29
划分不全：是指划分之后得到的子项的外延之和小于母项的外延。
多出子项：是指划分后的子项外延之和大于母项的外延。
明确外延的方法
2、
②在同一次划分中，只能用同一个标准。
否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。
P29探究与分享
犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪。
邮件有电子邮件、平寄邮件、国际邮件几大类。
——划分标准不一
划分的逻辑规则：P28~29
犯罪动机
犯罪主体
邮件介质
处理方式
所达地域
明确外延的方法
2、
③划分应该逐级进行，不能越级。
否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。
农田里种有棉花、黄麻和粮食作物。
词可以分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、虚词
马克思主义哲学包括辩证唯物主义和社会历史观、价值观和人生观。
——越级划分
划分的逻辑规则：P28~29
明确外延的方法
2、
④ 子项必须不相容。
否则，就会犯“子项相容”的逻辑错误。
战争分为常规战争和世界战争。
——子项相容
划分的逻辑规则：P28~29
7、下列语句都属于不正确的划分，其中违反“子项的外延之和必须等于母项的外延”这一规则的是（ ）
①句子可以分为陈述句、疑问句、感叹句
②人可以分为成年人、未成年人、男人和女人
③概念之间的外延关系可分为相容关系、反对关系、矛盾关系
④虚词分为副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词和代词
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
C
课堂巩固
8、下列语句的划分，正确的是（ ）
A．人口分为农业人口和非农业人口
B．文学包括小说、诗歌、戏剧
C．科学楼包括计算机室、实验室、仪器药品室、厕所等
D．从市场范围看，市场分为国际市场、国内市场和资本主义市场
A
课堂巩固
三、辩证地把握概念
1.任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延。
2.概念的内涵和外延不可能固定不变。认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化。
3.随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。
比如：家用电器
破壁机
空气炸锅
智能电器
空调
热水器
冰箱
电视
洗衣机
手电筒
知识总结
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